高中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)初探

王艷

課堂是教學(xué)的主要陣地，如何提高課堂效率是教師探索和追尋的重點(diǎn)，這也新課改的中心內(nèi)容，新課程理念提出要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。這樣的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)效率，這需要教師在教學(xué)實(shí)踐中去探索。這不是簡(jiǎn)單地將課文知識(shí)傳遞給學(xué)生，而要在課堂教學(xué)中讓學(xué)生活躍起來(lái)，靈動(dòng)起來(lái)，感悟起來(lái)，真正創(chuàng)建出師生教學(xué)相長(zhǎng)的有效英語(yǔ)課堂。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

正所謂興趣是最好的老師，只有對(duì)自己要學(xué)的東西感興趣才會(huì)有事半功倍的效果，要想真正學(xué)好英語(yǔ)，首先必須對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)論是對(duì)英語(yǔ)本身感興趣還是對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的最終成果感興趣，其次就是逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。對(duì)中學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，課本就是學(xué)生知識(shí)最直接的來(lái)源，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課本的興趣大小將直接影響到學(xué)習(xí)的有效性。所以，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用各種資源，創(chuàng)造性的使用教材，理清思路，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，時(shí)刻記住將學(xué)生的注意力牽引到課堂上，充分挖掘教材的趣味性，讓學(xué)生感興趣，主動(dòng)去完成英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的任務(wù)。

二、課上活動(dòng)以學(xué)生為主體，提倡合作學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)有效課堂教學(xué)模式的新理念，加深了我們對(duì)有效課堂的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)有效課堂的意義及重要性。有效的課堂才能讓學(xué)生有更多的收獲，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，清楚每個(gè)單元、每個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我們學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)要針對(duì)大部分學(xué)生，做到精選內(nèi)容，精心安排教的時(shí)間和學(xué)的時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提倡合作學(xué)習(xí)，把學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。英語(yǔ)學(xué)科的許多內(nèi)容可以由學(xué)生自主學(xué)習(xí)去完成，包括：熟記單詞、短語(yǔ)、句型，背誦優(yōu)秀的句子和文章，練習(xí)寫(xiě)作，而Reading， Speaking， writing等部分內(nèi)容可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，例如必修2unit4的內(nèi)容，在warming up部分，小組成員之間可以用圖中所給的動(dòng)物信息進(jìn)行提問(wèn)和回答，并讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，確保每個(gè)學(xué)生有提問(wèn)和回答的機(jī)會(huì)，提問(wèn)的問(wèn)題如下：

1.Now panda is in trouble. What its problem is ？

2.How many of them are alive in the world now？

3.What has been down to solve the problem？

4. How effective are the measures？

讓小組討論合作完成之后向全班匯報(bào)成果。閱讀部分是故事性較強(qiáng)，對(duì)話(huà)也比較多的文章，適合用role play的方法。可以將小組成員分成若干個(gè)兩人小組，各小組分別編寫(xiě)Daisy與antelope， Daisy與Elephant， Daisy與monkey的對(duì)話(huà)然后選出優(yōu)秀的小組到講臺(tái)上表演他們編寫(xiě)的對(duì)話(huà)。

三、合理安排教學(xué)內(nèi)容，講解適當(dāng)，訓(xùn)練到位

教師要提高課堂的有效性就要明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，做到靈活的使用教材。教師在使用教材的時(shí)候要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減和增加，做到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意做到教與學(xué)的結(jié)合，做到精講精練，課堂練習(xí)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也可以督促學(xué)生要專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真參與小組活動(dòng)，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，教師要精心地把課本中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，讓學(xué)生有所鞏固之后做到精練題目。

四、重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)

每一堂課都需要教師精心的做出教學(xué)設(shè)計(jì)，要想提高課堂效率，教師就要深入研究教材，設(shè)立合理的教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，視備課為重要的環(huán)節(jié)，以備教材為基礎(chǔ)，提升到備學(xué)生、備教法等環(huán)節(jié)。教師在備課過(guò)程中要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)，合理地安排師生互動(dòng)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)較差，作文是一大難點(diǎn)，教師可以先給出作文的模板，比如，建議信、感謝信、邀請(qǐng)信等，再教學(xué)生把需要寫(xiě)作內(nèi)容套入模板中，寫(xiě)感謝信時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生感謝的對(duì)象有哪些，可以用到哪些詞、那些短語(yǔ)，再把一些涉及到的詞匯寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生快速的寫(xiě)一封感謝信，這樣的涉及可以讓不同層次的學(xué)生都參與到課堂中，學(xué)生比較接受，可以較容易的寫(xiě)出作文，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，這也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

五、高中有效課堂教學(xué)的方法

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是：（1）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)： 學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)教材有了一個(gè)大致的了解，預(yù)習(xí)階段就可以通過(guò)查字典、查資料的方式處理生詞、句型，標(biāo)記重難點(diǎn)。 （2）專(zhuān)心聽(tīng)講：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，勾畫(huà)出重難點(diǎn)，在上課的時(shí)候就要做到集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講。 （3）積極思考，善于提問(wèn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要認(rèn)真思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，對(duì)于疑惑的地方要善于提問(wèn)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。（4）鞏固復(fù)習(xí)： 通過(guò)鞏固復(fù)習(xí)才能更加深刻的記憶基礎(chǔ)知識(shí)，如果基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全，就會(huì)造成知識(shí)的遷移能力差，同樣的知識(shí)點(diǎn)換成其他考法就不會(huì)了，只有掌握透徹才能將許多知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通并運(yùn)用到解題的過(guò)程中去，才會(huì)提高自己運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.實(shí)施小組學(xué)習(xí)法

（1）按學(xué)生的學(xué)科成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組，并且合理的分配任務(wù)。學(xué)習(xí)小組要圍繞課堂教學(xué)任務(wù)中具體學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，完成課堂教學(xué)任務(wù)。各小組都要有英語(yǔ)優(yōu)秀、一般及成績(jī)較差的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。（2）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。教師把課堂教學(xué)的任務(wù)分配到各個(gè)小組，小組成員進(jìn)行合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生互幫互學(xué)，交流合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況采取開(kāi)放式的任務(wù)型活動(dòng)和具有探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生就有機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，這樣的課型主要通過(guò)學(xué)生自學(xué)來(lái)完成，小組成員自主探究學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮各自的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和想象力，然后通過(guò)探討的方式，發(fā)揮學(xué)習(xí)超市的作用，懂的學(xué)生講解給不懂的同學(xué)，讓學(xué)生自主去探究知識(shí)。在有效課堂中，老師發(fā)揮的是指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。老師要備課備學(xué)生，充分的去配合學(xué)生，啟發(fā)他們，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效課堂。