關(guān)于當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)改革的幾點思考

曹俊琦

【摘要】我國大學(xué)教育由以前的精尖人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀瞬排囵B(yǎng)，大學(xué)教育成為教育中十分重要的部分。在大學(xué)體育教學(xué)中，體育老師要切實落實健康第一的教育理念，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)體育 教學(xué)改革

學(xué)校體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其在學(xué)校教育中的地位必須受到應(yīng)有的重視，同時學(xué)校體育自身的改革也勢在必行。學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求，而現(xiàn)行體育教學(xué)很少考慮學(xué)生的年齡性別特點，體育課練習(xí)密度普遍偏低，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體育教學(xué)改革勢在必行。同時，對于如何應(yīng)對當(dāng)前體育教學(xué)出現(xiàn)的問題，我們要知道如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。學(xué)校體育必須適應(yīng)社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會對體育的要求，也呼喚著學(xué)校體育的改革。

一、構(gòu)建大學(xué)體育教學(xué)的新結(jié)構(gòu)

以先進(jìn)的教學(xué)策略、多樣化的教學(xué)評價和定位的教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點，充分運(yùn)用系統(tǒng)的分析方法，對大學(xué)體育教學(xué)中所有關(guān)聯(lián)的要素以及其外部環(huán)境與系統(tǒng)效益的關(guān)系進(jìn)行了深入的分析與研究，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化，力求在老師、學(xué)生以及教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和所采取的教學(xué)方法之間達(dá)成最佳結(jié)構(gòu)。在大學(xué)體育教學(xué)改革中，極其重要的措施就是新建體育教學(xué)的科學(xué)結(jié)構(gòu)、定位體育教學(xué)的目標(biāo)、組織新穎的體育教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)體育在定位教學(xué)目標(biāo)時除了指導(dǎo)思想必須是終身體育和健康第一，此外，各個學(xué)校還必須將本校的特點以及教學(xué)宗旨融入進(jìn)去。在組織教學(xué)內(nèi)容時還必須要充分考慮本校的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點等，使教學(xué)內(nèi)容能夠充分體現(xiàn)本校特色。對課程的教學(xué)設(shè)計來說，它是教學(xué)改革中十分重要的中心環(huán)節(jié)，從中也充分反映了實施教學(xué)內(nèi)容的大體情況。教學(xué)評價則是檢測教學(xué)效果的基本標(biāo)尺?？偠灾诖髮W(xué)體育教育中既要充分體現(xiàn)總的教育思想，又能把本校的特色與教學(xué)宗旨充分展現(xiàn)出來。

二、體育教師教學(xué)觀念要更新改變

新世紀(jì)的教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的重任，教育是個不斷發(fā)展前進(jìn)的行業(yè)，尤其在當(dāng)今中國社會政治經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢下，教育的思想觀念與方法手段更要與時俱進(jìn)、不斷改革創(chuàng)新。體育教師是體育教育的具體實施者，他們的教育教學(xué)觀念更新發(fā)展更加顯得迫切和必要。傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念認(rèn)為體育只有強(qiáng)身健體的功能，忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在科技進(jìn)步和時代發(fā)展的今天，人們越來越認(rèn)識到體育與人的心理、生活、學(xué)習(xí)是密不可分的。李嵐清同志曾經(jīng)說過：“一個人成功與否，智力不是唯一因素，還取決于非智力因素———`情商'，即與他人合作精神、自我激勵、應(yīng)變能力及思考問題的方法。所以，只有體育教育者的觀念更新了，體育教學(xué)質(zhì)量才能上一個層次，學(xué)校體育的改革發(fā)展才能有話可說、有戲可唱。

三、教學(xué)中注重創(chuàng)新教育

創(chuàng)新存在于人類物質(zhì)文明、精神文明的一切領(lǐng)域、一切層面上。關(guān)于創(chuàng)新教育，是指將創(chuàng)新精神貫徹到教育中，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新教育也是揚(yáng)棄傳統(tǒng)教育，發(fā)展現(xiàn)代教育的主題。體育教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分，同樣面臨著創(chuàng)新。將創(chuàng)新教育運(yùn)用于學(xué)校體育教學(xué)中，對于改變傳統(tǒng)教學(xué)模式、激發(fā)學(xué)生興趣，推動體育教學(xué)改革、樹立新的體育教學(xué)觀念，無疑是具有重大意義的。在普通高等學(xué)校體育教育中，體育教育思想、體育教育觀念正確與否，直接關(guān)系到學(xué)校體育改革實踐的方向與成敗。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，許多傳統(tǒng)的體育教育思想和觀念面臨挑戰(zhàn)。當(dāng)前改革的根本因素更多的是來自體育教師的頭腦中固有的舊思想和舊觀念，以及直接接受這些思想觀念的思維方式。因此，普通高等學(xué)校體育改革向縱深發(fā)展，首先必須從轉(zhuǎn)變思想和觀念做起，從時代特征和我國國情出發(fā)，從我國學(xué)校體育改革和發(fā)展的實際出發(fā)，從普通高等學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，遵循學(xué)校體育教育的規(guī)律，尋找新的學(xué)校體育教育模式。

四、改革的意義

1、提高學(xué)生的積極性

大學(xué)體育教學(xué)之所以要進(jìn)行改革，是因為體育教學(xué)在發(fā)展中存在許多不足。其中，主要體現(xiàn)在教學(xué)方法、教學(xué)形式方面的不足。這些不足阻礙了高校體育教育水平的提高，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。針對大學(xué)體育教學(xué)的不足進(jìn)行改革，能夠進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式，通過更加多樣的教學(xué)途徑來實施體育教學(xué)，讓學(xué)生體會到體育教學(xué)中的樂趣，提高自身的學(xué)習(xí)熱情。通過改革，不僅能夠提高學(xué)生的積極性，而且對于整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高有著巨大的積極意義。

2、更新教學(xué)理念

在各個高校實行體育教育，就必須遵循正確科學(xué)的體育教學(xué)理念。以往我國的體育教學(xué)理念是以提高學(xué)生的體育素質(zhì)為重點，但是在大學(xué)體育教學(xué)中，就不能只重視學(xué)生體育素質(zhì)的提高，而是要尊重學(xué)生的興趣愛好，將培養(yǎng)學(xué)生的體育精神放在體育教育工作的重中之重，要讓學(xué)生形成終身體育的精神理念。進(jìn)行體育教學(xué)改革，通過體育內(nèi)容、教學(xué)方式上的改革，就能夠改變學(xué)生對體育的看法，促進(jìn)自身體育興趣的培養(yǎng)，這對于整個高校體育教學(xué)理念的更新具有巨大的促進(jìn)作用。

3、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

體育教學(xué)也是高校教育中的重要組成部分，體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的體魄，以良好的狀態(tài)以及風(fēng)貌投入到學(xué)習(xí)與生活中。進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)改革，不僅是為了幫助學(xué)生強(qiáng)健體魄，也是為了通過這種途徑來促進(jìn)整個高校教學(xué)質(zhì)量的提高。體育教學(xué)深刻影響著學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，因此，進(jìn)行科學(xué)合理的改革，讓體育教學(xué)朝著更加健康的方向發(fā)展，是提高高校整體教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

在新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段多樣性出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，正確認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣；要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，加強(qiáng)關(guān)注學(xué)生的個體差異。

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