七年級英語學(xué)科集體備課教案

主備人：汪存榮 執(zhí)行時間：*年*月*日 進(jìn)度安排：4課時

課題：Unit 1 My name is Gina. Period 1

教學(xué)目標(biāo)：1. To learn to greet others and make simple introduction involving his or her name.

2. To review some of the old words such as book，fish，fall，clock，etc.

教學(xué)重點、難點Key vocabulary：my，name，clock，nice，meet

Key structures：Whats your name？Nice to meet to you！

學(xué)情分析：

教法學(xué)法：Interactive approach

教學(xué)過程

Step 1 Warming-up

操作：·教師以問候形式開始第一節(jié)課，教師可以說：Nice to meet you，everybody！如果學(xué)生不能正確反應(yīng)，幫他們作答。

·教師接著作一個自我介紹，說：My name is…，Im…years old. 引導(dǎo)出目標(biāo)語言并寫在黑板上。

·教師與單個學(xué)生對話，說：My name is….？ Whats your name，can you tell us？ 必要時幫助學(xué)生回答： My name is….

Step 2 Compete to say the words（1a）

目的：本活動是為了讓學(xué)生培養(yǎng)圖片聯(lián)想單詞的能力，并通過競賽形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

操作：·教師拿起一個鐘，問道：Whats this？在學(xué)生回答正確后，把clock這個單詞寫在黑板上。

·用圖片或?qū)嵨?，請學(xué)生們認(rèn)讀單詞book，door，fish，ball，window，ruler，etc.

·讓學(xué)生看課本圖片寫下盡可能多的英語單詞。

·檢查結(jié)果，看哪個學(xué)生寫下最多的正確單詞。請一個學(xué)生在黑板上寫下他的單詞，讓其他的同學(xué)進(jìn)行補充。

Step3 Listen and number the conversations（1b）

目的：訓(xùn)練學(xué)生從聽力材料中獲取有關(guān)人物介紹的信息

操作：

· 讓學(xué)生們誦讀課文圖片中的對話，請兩個學(xué)生在班上誦讀。

·播放錄音，讓學(xué)生們給對話標(biāo)上序號。

·再次播放聽力，學(xué)生們跟讀。

·教師通過設(shè)問Whats your name？和Is your name Mary？來呈現(xiàn)兩種疑問句的升降調(diào)。

教師可以設(shè)置下面的對話，練習(xí)升降調(diào)。如：

A：Is your name Jim？↗ B：No.↘

A：Is your name Tom？↗ B：No.↘

A：Whats your name，then？↘

B：My names Alan.↘

Step 4 Practice （1c）

目的：讓學(xué)生模仿真實情景進(jìn)行交際，即打招呼和詢問他人名字。

操作：·學(xué)生兩人一組，操練1b中的對話。

·教師與一個基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行對話，呈現(xiàn)下面的內(nèi)容：T：Hello，Im Tom，whats your name？

S：Hi，Tom！ Im Mary. Nice to meet you！

T：Nice to meet you！

·學(xué)生進(jìn)行二人小組操作，然后請幾對學(xué)生到前面展示。

板書設(shè)計 Unit 1 My name is Gina.

Whats your name？ My name is …=Im…

Nice to meet you！ Nice to meet you，too.

作業(yè)設(shè)計：

教學(xué)反思：