淺談高中數(shù)學教學中如何進行教學優(yōu)化

匡東梅

【摘 要】數(shù)學來源于生活，與生活密切相關(guān)，學好數(shù)學知識十分重要，但是當前，教師的教學工作存在著諸多的問題，學生也未掌握有效的數(shù)學學習方法，學生學習效率較差，學習效果不佳，針對這一問題，提出有效的解決措施，實施教學優(yōu)化顯得尤為重要，有助于為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，提高學生學習效果，激發(fā)學生學習興趣。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學；教學；優(yōu)化

前言：對教學工作進行優(yōu)化是提高教學質(zhì)量的有效手段，教師通過教學優(yōu)化，不僅能夠賦予課堂生機與活力，還能為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，具有重要作用。因而在高中數(shù)學教學中進行教學優(yōu)化十分重要，是提高數(shù)學教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，本文研究的目的就是通過闡述高中數(shù)學教學的重要性以及高中數(shù)學教學中實施教學優(yōu)化的策略，實現(xiàn)高中數(shù)學教學優(yōu)化，提高學生學習水平。

一、優(yōu)化高中數(shù)學教學的重要性

優(yōu)化高中數(shù)學教學的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面，第一，通過教學優(yōu)化，教師能夠調(diào)動學生學習積極性，興趣是最好的老師，學生一旦對數(shù)學知識產(chǎn)生濃厚學習興趣，就會專注學習，自主學習，提升學習效率，產(chǎn)生理想的學習效果。第二，能夠?qū)⒖菰锍橄蟮闹R簡單化趣味化，高中數(shù)學知識抽象復雜，學習難度較大，學生學習困難，通過教學優(yōu)化，教師能夠為學生直觀的展示知識內(nèi)容，降低知識難度，方便學生理解[1]。第三，促進師生交流合作，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，傳統(tǒng)教學過程中，師生互動較少，二者之間缺乏交流溝通，學生對教師具有敬畏、抵觸的心理，即使有不會的問題，也較少主動詢問，不會的知識點越積越多，學習成績越來越差，通過教學優(yōu)化，可以拉近教師與學生的距離，促進師生溝通，不僅能夠使學生樂于與教師交流，還能夠使教師掌握學生學習的難點，具有針對性的講解，提高教學質(zhì)量。

二、高中數(shù)學教學中如何進行教學優(yōu)化

（1）采用多樣化教學手段。采用多樣化的教學手段是實施優(yōu)化教學的常用策略，效果顯著，當前，創(chuàng)新型教學方法較多，多媒體教學法、案例教學法、任務驅(qū)動法以及激趣教學法等都廣泛應用于教育教學之中，并取得了較好的教學效果，不僅能夠發(fā)揮學生的主觀能動性，還能夠引導學生思考，增強學生學習的自覺性，因而，采用多樣化教學手段十分重要，是實施教學優(yōu)化的主要途徑[2]。以利用多媒體教學法學習《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》為例，首先，教師需要根據(jù)課本內(nèi)容制作一個PPT課件，在課件中列舉幾種常見的空間幾何體以及幾何體的結(jié)構(gòu)介紹，通過課件為學生講解空間幾何體的結(jié)構(gòu)特點，由于課件不僅能夠插入圖片，為學生直觀的展示空間幾何體特點，還能夠設(shè)計動畫效果，為學生展現(xiàn)空間幾何體的平面圖，因此能夠使學生印象更加深刻，方便學生理解記憶。其次教師可以利用多媒體呈現(xiàn)一些相關(guān)習題，網(wǎng)絡資源較為豐富，不僅習題類型多樣，新穎，也具有代表性，能夠有效鞏固學生知識，提高學習效果。最后在有剩余時間的前提下，教師可以為學生播放名師講課視頻，使學生接觸更過教學方式，給予學生新鮮感，開拓學生視野。

（2）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是教學優(yōu)化的主要體現(xiàn)，傳統(tǒng)課堂教學結(jié)構(gòu)單一，除了教師講，學生聽，就是教師講，學生寫，學生一直處于被動狀態(tài)，學習效果不佳。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)需要教師在課堂導入，主體內(nèi)容以及課堂總結(jié)各個部分都做到優(yōu)化，首先，不能省略課堂導入環(huán)節(jié)，需要采用趣味化的方式引出學習內(nèi)容，其次，在主體內(nèi)容部分需要充實教學內(nèi)容，保證內(nèi)容全面，具體、生動、形象。最后，在課程結(jié)束后必須具有課堂總結(jié)，幫助學生梳理知識點，加深記憶。以學習《隨機抽樣》為例，在課堂導入階段，教師可以利用一個隨機抽樣的小故事引出學習內(nèi)容，如書本上的美國總統(tǒng)選舉事例，通過抽樣調(diào)查后預測結(jié)果與實際結(jié)果截然不同，引出隨機抽樣知識點。在主體內(nèi)容學習部分，教師可以組織學生進行小組討論，根據(jù)課本內(nèi)容了解隨機統(tǒng)計的特點及注意事項，也可以設(shè)計一個小游戲，組織全班同學進行紅球、黃球的隨機抽樣測試，總結(jié)規(guī)律。在課堂總結(jié)部分，教師需要重點對隨機抽樣的常用方法、優(yōu)勢特點、統(tǒng)計方法進行概括，加深學生印象。

（3）創(chuàng)設(shè)生動教學情境。創(chuàng)設(shè)教學情境是實施教學優(yōu)化的有效途徑，通過創(chuàng)設(shè)教學情境，能夠為學生營造一個良好的學習氛圍，幫助學生直觀學習知識，理解知識，降低數(shù)學學習難度，提高學生數(shù)學學習成績。以學習《集合》為例，教師可以選擇一些教具，如鉛筆、油筆、碳素筆、橡皮、尺子、圓規(guī)等，利用手中的物品為學生展現(xiàn)集合中的包含與被包含關(guān)系，由簡入深，逐步引導學生學習，使學生對集合知識具有較深印象，為學生創(chuàng)設(shè)一個較為真實的教學情境，幫助學生理解，將復雜的知識簡單化。

三、總結(jié)

綜上所述，采用創(chuàng)設(shè)情境、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)等方法實施教學優(yōu)化具有理想的效果，不僅能夠使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，還能夠使數(shù)學知識形象化、具體化，降低學生的學習難度，提高學生的學習效率，促進學生長遠發(fā)展。

參考文獻

[1]趙改從，張改棉.淺議如何優(yōu)化高中數(shù)學教學[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技.2016（15）

[2]何斌.研究性學習在高中數(shù)學教學中的應用[J].考試周刊.2016（67）