現(xiàn)代的家庭教育引發(fā)的思考

崔艷山

【摘 要】現(xiàn)在的家庭一般都是獨(dú)生子女比較多，不像過去孩子多沒人管，都是大孩哄小孩，沒有什么正確的家庭教育，現(xiàn)在孩子少了，生活水平也提高了，工作也不那么忙了，所以，對(duì)孩子的教育就成了生活的重點(diǎn)，那么如何能讓孩子更健康更優(yōu)秀的成長呢？今天網(wǎng)名就來談?wù)劕F(xiàn)代的家庭教育問題。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代；家庭教育；思考

相信“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)做家長的對(duì)自己的寶貝兒的殷切期望。那么，你知道該如何把自己的寶貝兒培養(yǎng)教育成才呢？是否每個(gè)孩子都是那么優(yōu)秀都能成才呢？是否孩子成才就只有考學(xué)這一天途徑呢？我們做家長的又該如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子成才的家庭環(huán)境？又該如何正確引導(dǎo)孩子根據(jù)自己實(shí)際能力去成為社會(huì)有用的人才呢？我相信這也是每個(gè)做家長的所關(guān)心的問題。

前幾天，我看到了曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國文學(xué)作家莫言的一段對(duì)家長所說的話。他說：“孩子的優(yōu)秀，浸透著父母的汗水，你不關(guān)心他的作業(yè)，任他隨意玩手機(jī)，吃他喜歡吃的垃圾食品，隨他喜歡學(xué)習(xí)什么，他堅(jiān)持不住的時(shí)候和他一起放棄。難道這就是你給他的幸福？等他想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，等他想有更高的社會(huì)價(jià)值時(shí)，難道你只想冷冷的說：當(dāng)初是你自己不想學(xué)的。梅花香自苦寒來。如果你還認(rèn)為他比較優(yōu)秀，請(qǐng)靜下來陪他學(xué)習(xí)。他的成績與你的關(guān)注度成正比。他是個(gè)平凡的孩子，但請(qǐng)別把他養(yǎng)成平庸的人?！弊x完這段話，我思索了好久！想到了很多現(xiàn)代社會(huì)上和現(xiàn)代家庭中所存在的共性問題。

我想到了“人往高處走，水往低處流”。由于我國實(shí)行的獨(dú)生子女政策導(dǎo)致了“四二一”的家庭模式——爺爺，奶奶，姥姥，姥爺，爸爸，媽媽和寶寶，六個(gè)大人養(yǎng)一個(gè)孩子，現(xiàn)如今隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善提高，各個(gè)家庭也開始注意孩子的教育問題了。國家又有借讀一說，從而“擇校熱”就應(yīng)運(yùn)而生了。造成了農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，多數(shù)都往縣城跑，縣城里的孩子都往市里或是省會(huì)城市跑，大城市里的孩子都往北京跑，北京的孩子又都奔著國外出國留學(xué)的教育現(xiàn)狀。有的農(nóng)村學(xué)校，一個(gè)班里只有幾個(gè)學(xué)生，慘一點(diǎn)的學(xué)校老師人數(shù)比學(xué)生數(shù)還多，有的學(xué)校根本沒有存在的必要，就直接與附近的幾所學(xué)校合并了。你認(rèn)為這種教育現(xiàn)狀正常嗎？

我想到了“背井離鄉(xiāng)，上京趕考”。古有秀才舍妻棄子上京趕考，今有兒童離開爹媽進(jìn)城求學(xué)。七、八歲的孩子，本應(yīng)該圍繞在自己父母和爺爺奶奶的身邊，享受家的溫暖，可是現(xiàn)在卻因?yàn)榍髮W(xué)而住進(jìn)小飯桌——所謂的整托日托，包吃包住管學(xué)習(xí)，本該天天見面的父母，現(xiàn)在只能定期探視。父母輕松了只管掙錢交錢，生活學(xué)習(xí)都不用操心了，作為孩子是否少了些童年的天真回憶，作為父母還有老人是否少了些享受天倫之樂的時(shí)光？你認(rèn)為這樣正常嗎？

我想到了蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯所說：“現(xiàn)今的父母教育孩子，就是締造我國未來的歷史，因而也是締造世界的歷史”。陶行知說：“教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運(yùn)用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻(xiàn)于民族與人類?！奔彝ソ逃菍W(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。良好的家庭教育，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。良好的家庭教育，可以促進(jìn)社區(qū)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會(huì)風(fēng)氣。而對(duì)未成年孩子的教育可以直接影響到一個(gè)國家在未來的命運(yùn)?？墒乾F(xiàn)在孩子離開來了最最疼愛他們的父母，家庭教育又從何談起？這樣正常嗎？

我想到了“保姆式教育”這個(gè)說法。就每個(gè)人的生活時(shí)間來看，生命中的三分之二都是在家庭中度過。因此家庭影響、家庭教育對(duì)人的精神成長是至關(guān)重要的，特別是兒童時(shí)期和青少年時(shí)期，正常來說都是在家庭中度過的。家庭怎樣教育孩子，都會(huì)在孩子心靈上留下最初的痕跡，好的家庭兒童教育觀就能對(duì)孩子進(jìn)行良好的啟蒙教育，培養(yǎng)孩子的各種能力，塑造孩子的美好心靈。現(xiàn)在孩子的大部分時(shí)間都和小飯桌的阿姨在一起度過，造成了孩子的生活習(xí)慣，為人處世甚至性格都與阿姨十分相似，你認(rèn)為這樣正常嗎？

我想到了“分分分學(xué)生和家長的小命根兒”。這句話在家長的心里是真不假呀，尤其是城市里家長們。由于大部分農(nóng)村孩子的家長文化水平低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績上的要求和期望值并不高，他們只是經(jīng)濟(jì)條件好了，就是說有錢了，看到別人家的娃都進(jìn)城念書了，我家的娃也必須進(jìn)城念書，怕讓人瞧不起。至于孩子學(xué)得好賴，不到最后多數(shù)都不知道。這是由文化程度決定的?？墒浅抢锏募议L就不一樣了，他們有文化有知識(shí)，知道學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)就是通過考學(xué)擺脫農(nóng)村辛苦的勞作，在城市里找到工作定居下來的，成了半個(gè)城里人，他們嘗到了努力學(xué)習(xí)帶給他們的好處，所以他們十分清楚學(xué)好習(xí)，考出好成績的重要性。故而，這些家長就把他們的想法強(qiáng)加給自己的孩子，讓孩子按照自己設(shè)計(jì)好的路線走，一旦達(dá)不到便感失望。實(shí)際上他們忘記了現(xiàn)在的孩子和以前的他們不一樣，他們是半個(gè)城里人，吃過苦遭過罪，能夠體會(huì)到吃得苦中苦，方為人上人，先苦后甜的滋味?？墒撬麄兊暮⒆邮恰罢嬲某抢锶恕?，并沒有遭過罪吃過苦，對(duì)于他們來說，那真是衣來伸手飯來張口，日常家務(wù)都不會(huì)做，學(xué)習(xí)是他們的活，所以在他們眼里學(xué)習(xí)是最累最枯燥的事情，也是大多數(shù)孩子不愿意干的事。所以我們面對(duì)的問題是如何去改變孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變他們的思想，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。而有的家長平時(shí)做的就不到。例如，平時(shí)，我們時(shí)常能聽到的一句話：“媽媽，讓我來試試吧？”媽媽說：“算了，你還小，你不行！”隨著孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增長，身心心智的發(fā)育，孩子越來越對(duì)自己的能力與智慧充滿信心。他們十分渴望幫助大人，甚至獨(dú)自去干這干那，渴望體驗(yàn)?zāi)且环莩砷L所帶來的喜悅。這時(shí)，做父母的應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子去嘗試他所想干的事，大膽地去運(yùn)用那份正在發(fā)展成熟中的智力、能力，這樣做會(huì)保護(hù)和激發(fā)孩子的自信心，應(yīng)該向孩子豎起大拇指，對(duì)他說：“你能行！你真棒！”而不應(yīng)該懷疑孩子的能力，從而阻止孩子的發(fā)展，壓抑他們那種躍躍欲試的念頭，打擊他們的自信心。

所以在家庭教育方面我們應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，使孩子的具有獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神。家庭是孩子走向社會(huì)最重要的基地，不良的家庭環(huán)境和錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，都能影響孩子們的身心健康發(fā)展。那么到底什么是真正的教育，家庭教育又該如何做去做呢？微信上發(fā)的一部耗時(shí)三年時(shí)間的6分鐘短片生動(dòng)的詮釋了家庭教育的真諦。教育就是耐心溫情地陪護(hù)；教育史正確智慧地引導(dǎo)；教育更是“絕情”地放手。只有這樣才能讓孩子自主快樂的發(fā)展，為培育孩子的終身幸福地能力奠定基礎(chǔ)。