對(duì)如何提高農(nóng)村中學(xué)體育課教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法

趙國富

一個(gè)國家的體育運(yùn)動(dòng)水平往往標(biāo)志著本國的經(jīng)濟(jì)水平和社會(huì)文明。學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是全面貫徹教學(xué)方針不可缺少的重要方面；同時(shí)，作為一名農(nóng)村中學(xué)的體育教師，更應(yīng)努力地將體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能更多更好地傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。然而要上好農(nóng)村中學(xué)體育課，提高其教學(xué)質(zhì)量并不是很容易的，這里就談幾點(diǎn)看法：

一、從實(shí)際出發(fā)，端正教學(xué)思想

多年來，在片面追求升學(xué)的思潮下，學(xué)校體育教育得不到重視，特別是在農(nóng)村中學(xué)，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一個(gè)學(xué)生，都認(rèn)為只要語文、數(shù)學(xué)等升學(xué)考試必考課成績(jī)好，體育成績(jī)好不好沒關(guān)系。因此有的體育教師自暴自棄，上課不認(rèn)真，采取放羊式的教學(xué)。而學(xué)生呢，覺得體育課不重要，又枯燥無味，他們認(rèn)為與其上這樣的體育課，倒不如多做幾道數(shù)學(xué)題，對(duì)自己將來升學(xué)還有好處。有的學(xué)校以缺乏體育教師為借口，體育課就敷衍了事，甚至不開設(shè)體育課。所以，農(nóng)村的體育教學(xué)實(shí)際上處于一種不規(guī)范的狀態(tài)。為此，作為農(nóng)村中學(xué)的體育教師一定要端正教學(xué)思想，摒棄世俗偏見，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)學(xué)生作正面引導(dǎo)，向他們講體育課的重要性，同時(shí)要爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持，把學(xué)校體育擺在學(xué)校教學(xué)的重要位置上，增大體育教學(xué)的投入。另外體育教師要充分利用場(chǎng)地和器材，認(rèn)真組織教學(xué)，上好體育課，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、提高教師素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

1.樹立良好的教師形象

教師尤其是體育教師，其一言一行對(duì)學(xué)生的影響很大，這就要求每位體育教師在課堂上精神飽滿，嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻注意自己言行在學(xué)生中樹立良好的教師形象。

2.正確的示范與清晰的講解

體育課與其它課不同，課堂上必須有示范。體育課的示范就如同數(shù)學(xué)課中的例題一樣，必不可少的甚至重要性更大。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的由來就是模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，在相當(dāng)大的程度上取決于模仿，因此教師的示范非常重要。俗話說什么樣的教師，教出什么樣的學(xué)生，因此教師必須重視對(duì)主要基本技術(shù)工作進(jìn)行研究，做好示范，確保示范動(dòng)作的正確性，規(guī)范化。選擇示范的位置、角度、速度、次數(shù)和運(yùn)用示范的時(shí)機(jī)等方面都應(yīng)用科學(xué)性，才能起到良好的示范作用。如果運(yùn)用示范不當(dāng)，則會(huì)造成事與愿違，影響教學(xué)效果。由此可見教師必須不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高示范能力。

講解是教師在教學(xué)過程中輸出信息的核心教學(xué)法，講解的內(nèi)容要與教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)掌握體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽規(guī)律相吻合，語言簡(jiǎn)單扼要，使講解既精練形象生動(dòng)，又能突出重點(diǎn)，有條不紊。如何用好講解時(shí)的語言，對(duì)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、水平、語言表達(dá)能力以及對(duì)體育項(xiàng)目的理解程度等方面都有相應(yīng)的較高要求。語言是吸引學(xué)生注意力的工具，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用語言的快慢、高低、輕重、緩急、語言的抑揚(yáng)頓挫，在講授技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)或清脆有力，或深沉渾厚，且具有平易親切之感。

三、了解學(xué)生有針對(duì)性教學(xué)

教學(xué)是師生間的雙邊活動(dòng)，如果不能對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行了解，教學(xué)工作也就不會(huì)取得良好的成績(jī)。中學(xué)生的心理、生理都已趨向于成熟，而他們對(duì)知識(shí)的渴求又是不一樣，作為體育教師，不但要了解學(xué)生的生理特點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生心理狀態(tài)及對(duì)知識(shí)的要求。只有充分了解了學(xué)生的生理特點(diǎn)，才能決定一堂體育課的運(yùn)動(dòng)量；了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求有助于教師鉆研業(yè)務(wù)，吸收新的信息和科研成果。也只有充分了解了學(xué)生，才能在教學(xué)中做到有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的不同情況，作出不同的安排，達(dá)到較好的教學(xué)效果。

四、認(rèn)真的組織教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的興趣

通過全面系統(tǒng)的體育教學(xué)，使學(xué)生從生理和心理上具備參與和從事體育活動(dòng)的能力，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)體育的動(dòng)機(jī)和興趣。體育興趣是認(rèn)識(shí)和從事體育活動(dòng)的一種傾向。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)體育（或某一個(gè)項(xiàng)目）產(chǎn)生了興趣，表現(xiàn)出了一種求知欲望，這對(duì)體育教學(xué)是非常有利的，因此，體育興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育具有積極作用。因此我們?cè)谏象w育課的時(shí)候，應(yīng)用各種手段來激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。，因此，不管那些學(xué)習(xí)內(nèi)容，都應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，使其認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，并且認(rèn)認(rèn)真真的練，只有這樣才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，不僅體育課要時(shí)時(shí)刻刻，千方百計(jì)的增加學(xué)生上課的興趣，并且作為學(xué)校體育重要的組成部分——學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，更要激發(fā)學(xué)生們對(duì)它的興趣，鍛煉他們?cè)谫悎?chǎng)上的拼搏精神和不畏艱難的道德品質(zhì)。

五、講究教法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生大部分來自農(nóng)村，對(duì)學(xué)習(xí)體育的積極性不高，對(duì)體育的愛好是千差萬別的，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，則是體育教師在選擇和運(yùn)用教法上的一個(gè)重要方面。因此，教師在上課時(shí)要非常注意舉止言談，做到風(fēng)度翩翩，教態(tài)親切，談吐文雅，要求嚴(yán)格，教學(xué)規(guī)范；同時(shí)講究教學(xué)有方，爭(zhēng)取趣味性、游戲性、競(jìng)賽性等。這樣使學(xué)生自覺與教師配合，在體育課中保持積極高漲的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量自然也就提高了。

實(shí)踐證明，農(nóng)村中學(xué)的體育教師，在教學(xué)過程中，只要是能做到以上幾個(gè)方面，就能夠上好中學(xué)體育課，提高中學(xué)體育課的教學(xué)質(zhì)量。