陌生化手法在《老人與?！返倪\用

王昕　閆麗俐

摘 要：“陌生化”這一理論是俄國形式主義學(xué)派最為關(guān)心的方式，它指以獨特的方式和信息修正人們的心理定式，使人們超越熟悉的直覺感知而獲得對審美客體的全新認(rèn)識?！独先伺c?！肥且徊肯笳髦髁x的文學(xué)作品，海明威在這部小說中大量運用了“陌生化”的敘事手法，使得作品中的人物形象、故事情節(jié)都具有了變形化與擬人化的特征，讓讀者在欣賞故事的同時，得到了一種超出于常規(guī)的文本享受。在本文中，筆者將對《老人與海》這部作品的陌生化敘述手法運用進行分析。

關(guān)鍵詞：老人與海 海明威 陌生化

一、“陌生化”理論

“陌生化”理論的倡導(dǎo)人是俄國的形式主義評論家，這個理論也成為了俄國形式主義重要的里程碑概念，這位倡導(dǎo)人就是什克洛夫斯基。陌生化理論作為史學(xué)發(fā)展史的重要里程碑，也同時標(biāo)注著西方“陌生化”詩學(xué)的成熟。究竟什么是陌生化呢？陌生化定義中強調(diào)的是在內(nèi)容與形式上違反人們習(xí)見的常情、常理、常事，同時在藝術(shù)上超越常境。簡單來說，陌生化也就意味著，用與以往不同的角度來看待周遭習(xí)以為常、司空見慣的事物，從而激發(fā)出別致的、不同以往的興趣，進而改變著、豐富著人對世間人和事物新的感受的方法，它作為一種重新喚醒人感受角度的新感知力。也因此，“陌生化”創(chuàng)作手法成了各類文學(xué)作品中的寵兒，在文中采用“陌生化”手法創(chuàng)作， 使讀者重新體驗文學(xué)閱讀中的獨特之處，本文提起的文學(xué)作品《老人與?！穭t正是陌生化手法的典型代表。本文將著重描述這部文學(xué)作品中“陌生化”手法的精彩運用，其價值使人們通過閱讀此作品恢復(fù)對日常生活常見事物的新奇感，在產(chǎn)生這感覺中產(chǎn)生審美快感。有學(xué)者稱若這閱讀欣賞的過程越長，渲染力在這部文學(xué)作品則能被體現(xiàn)到最大化，另一方面也可以體現(xiàn)陌生化的實質(zhì)，增加藝術(shù)感受難度、延長欣賞進而可以達致延長審美的最終目的。本文將從故事結(jié)構(gòu)和人物塑造兩方面來解釋其“陌生化”的出彩應(yīng)用。

二、老人與海的故事結(jié)構(gòu)

說起故事結(jié)構(gòu)，不得不先說起海明威的文學(xué)作品語言特點，其干練簡潔的“電報式”的語言特點不僅給讀者留下深刻印象，同樣也成為他獨特標(biāo)志之一。《老人與?！返墓适陆Y(jié)構(gòu)，從敘述的文本角度來說，“準(zhǔn)備捕魚—捕魚—回家”則足以概況整個故事，平常無沖突簡單的過程，因其本身單純的素材，所以海明威的獨特語言標(biāo)志和如何使用敘述技巧也成了作品中的重點和亮點。在文學(xué)作品中，語言表達往往是線性的，因此海明威在這部作品中將語言，也就是語言符號，盡可能地簡潔化、干練化，極少使用修飾語，用近乎白描的手法來敘述人格塑造及故事。在文章介紹陌生化理論應(yīng)用前，不得不先簡述本文文本的故事簡介，小說中的主人公是一位雖以打魚為生卻連續(xù)84天未收獲的老漁夫。為了生存終于決定獨身冒險出海打魚，但當(dāng)他費勁千辛萬苦釣到一條強壯的馬林魚并歡喜返航的途中卻遇到了鯊魚的‘?dāng)r截。作為人類，他選擇了拼盡全力與鯊魚拼斗，但最終回到岸上留給他自己的只有馬林魚的骨架。故事中的意象尤為重要，“大海、小船、老人、馬林魚、鯊魚”這些意象對于讀者來說是司空見慣的，如何使其產(chǎn)生突出的藝術(shù)效果呢？“陌生化”手法的采用先讓其在自身意義上變形再將其相互聯(lián)系，通過這個處理可使讀者在習(xí)慣性、機械性的思維感知中來增加藝術(shù)感覺的難度和長度，這種處理方式所導(dǎo)致的思維方式正是“陌生化”手法所產(chǎn)生的審美效果。

“他是獨個兒搖只小船在灣流打魚的老頭兒，已經(jīng)八十四天沒釣著一條魚了。”是《老人與?！纷髌返拈_頭句，僅這句話就出現(xiàn)了三條信息：小船、老頭兒、84天。本是普通平常的信息，本不會引起讀者太大的注意和興趣，引起讀者的審美感受的作用也近乎其微。所謂藝術(shù)魅力，也就是經(jīng)過藝術(shù)家們有意識地通過加工改變例如夸張、暗含、縮小與組合等手法，來重組作品的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、基調(diào)等方面使其煥然一新，蘊含藝術(shù)魅力，這正是藝術(shù)家給予的藝術(shù)表現(xiàn)力來吸引欣賞者。文學(xué)家，也就是作者，重新“組合”文中的普通意象，也可稱之為對材料的變形?！澳吧钡囊环N重要表現(xiàn)就是重組變形，作品或藝術(shù)的構(gòu)成要素則是通過處理現(xiàn)有的材料，變形后偏離約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。

可以說《老人與?！愤@部小說情節(jié)是十分簡單的，很明顯，作者海明威并未平淡無奇地敘述著簡單的故事，他采用將故事的所有要素放置特定的時間、特定的空間中。主人公桑迪亞哥平淡無奇、簡單無波瀾的生活，正如小說中寫的那樣，碧藍海洋和藍天下，住在小窩棚里的藍眼睛老人，一切景象是那樣的安詳與靜美。作者海明威通過陌生化手法渲染故事情節(jié)，重新將這個藍色空間給予一個全新的主題。主人公——一位捕魚為生的老漁夫桑迪亞哥幾十年如一日在船上捕魚，在小說中作者設(shè)定的特殊時間與空間內(nèi)，主人公全力闡釋了永不言棄精神。

在對故事情節(jié)進行描述時，海明威并未采用緩緩地娓娓道來，也未采用插敘倒序的運用，他選取了張弛有度的省略描寫來拿捏節(jié)奏。比如前面提到的，作者小說開頭的八十四天沒釣著魚了，一句話將幾十天的狀況一筆帶過，在敘述這句話的同時作者也描述了主人公不幸的捕魚經(jīng)歷，這同樣為以后的主人公捕魚動向埋下伏筆，也就是我們常說的鋪墊。鋪墊過后作者反而放慢敘述步調(diào)來采用大量語言描寫老人日常生活，海明威筆下的主人公老人的生活，與不幸的捕魚經(jīng)歷對比反而是靜美安逸的，作者故意采用強烈前后文對比差來體現(xiàn)小說的張弛之美，正是通過落差使讀者的心理產(chǎn)生一種強烈的對比。作者海明威在進行簡約、省略的敘述時，讀者從中會有種意猶未盡的感覺對于流動的人和故事梗概。讀者在這種作者故意營造把握的對比差的小說情節(jié)中，跳出固有思維和標(biāo)準(zhǔn)來重新著重于小說中的事物，這種寫作手法可營造出陌生化的對比差從而形成陌生化的藝術(shù)魅力。

三、人物形象塑造

小說中主人公的人物形象描寫是同樣也是一種陌生化的描寫應(yīng)用，主人公桑提亞哥的人物刻畫是另類別致的、反約定俗成的、新穎的刻畫描寫。小說主人公桑提亞哥，一名普通靠海謀生的漁夫，在海明威筆下，使文本和人物本身具有豐富的內(nèi)涵。主人公桑提亞哥在小說中完全化身為哲理化的人類形象和人類精神。作者海明威將主人公老人放置于任性而不可預(yù)測的空間里，面臨著無形的環(huán)境壓制使得征服自然的任務(wù)更為嚴(yán)峻。但同時也造就了這部小說的主人公的不同之處，在限定環(huán)境極限挑戰(zhàn)尋求生存意義。在文章中主人公的敘述中，主人公表面看就是為維持生計的普通老人，老人的面貌與軀體都很普通，但是不同之處在于他卻有一顆拼搏忘我的活力，這往往是突破自身的生理特點的設(shè)定，無法預(yù)測、無法把握但卻堅韌、堅定的意志力。這樣的人物設(shè)定變形重組，對之前藝術(shù)作品中“老人”固有形象與意象的變形重組，使其偏離固有的現(xiàn)實屬性，運用陌生化手法來詮釋表達不同的象征意義。海明威通過對主人公桑提亞哥孤身前往深海捕魚的描述，打破讀者心中已有的幾種意象“老人”、“小船”、“獨自”、“深?！?、“大魚”等已成型的思想觀點和理解，遠離讀者在日常生活中表現(xiàn)出來的思維認(rèn)知，體現(xiàn)了藝術(shù)重組魅力。另一面，人與鯊的搏斗過程描寫更是從側(cè)面把主人公的形象塑造變得更為飽滿完整。在搏斗期間，主人公桑提亞哥拼盡全力，用及周邊所有的東西，魚叉、刀子、船槳、棍棒、舵把、帆杠等為武器與巨大的敵人鯊魚進行血戰(zhàn)。盡管敵人甚多，但主人公在明知不能保住馬林魚的情況下，卻不屈不撓，奮戰(zhàn)到底，越挫越勇。這正是這部小說的獨特陌生化處理之處，在前途不明，險象環(huán)生，波瀾壯闊的大海上，在這顯得奇特的形勢下，小說中的主人公形象通過藝術(shù)手法重組變形，也就是陌生化的應(yīng)用來使得飽滿與升華，對此，小說家才可以就此渲染出作者的主題意義：“人并不為了打垮而生”抑或“一個人可以被消滅，就是卻不可打垮。”

四、結(jié)語

總而言之，海明威采用陌生化的敘述手法，陌生化塑造人物形象、陌生化語言運用以及陌生化設(shè)計故事情節(jié)，從而讓得這部小說簡明深意。海明威與眾多作家不同的正是另辟新徑，雖同樣是通過文學(xué)作品來表現(xiàn)人類的生存狀況。這陌生化手法的運用，正是海明威的敘事手法打破文學(xué)常規(guī)，推陳出新的體現(xiàn)，這種陌生化敘事手法使得讀者在欣賞這部簡單明了的作品中感受到張弛有度的全新閱讀體驗。讀者通過這全新的感受去重新反思人、人的命運及自然三者的關(guān)系，在作者海明威簡潔凝練的文體風(fēng)格中，讀者重新尋回藝術(shù)美感，從而達致精神上的升華。這種改變讀者的接收方式，以新鮮感來引起讀者的審美注意力，這正是陌生化使接受主體在審美張力中重新體驗藝術(shù)形象所賦予的象征性寓意的作用。

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