論科技新聞在中小學科普教育中的運用

宋茜

文章提示：

9月17日至23日，一年一度的科普盛會——全國科普日活動在神州大地同步舉行。這也是今年5月底“科技三會”后舉辦的第一個全國性的大型科普活動。在“科技三會”上，習近平總書記指出，科技創(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，把科普工作提到了前所未有的戰(zhàn)略高度。

在江西，經過多年探索，科普工作取得長足進步，但也存在一些問題，面臨不少挑戰(zhàn)，如公民科學素質如何提高、科學教育如何從娃娃抓起、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的科普何去何從等。筆者從事科技報道多年，針對這些社會公眾關注的話題，曾走進科研機構、學校和企業(yè)聽取經驗和建議，寫過不少科普性質的科技報道。下面筆者結合自己的體會，談談江西科普的現(xiàn)狀以及科技新聞應在中小學科普教育中的責任與擔當。

不久前，省科協(xié)公布了江西公民具備基本科學素質的比例情況。數(shù)據(jù)顯示：公民科學素質不高仍然是我省創(chuàng)新發(fā)展的明顯“短板”。根據(jù)國際通用的米勒公民科學素養(yǎng)測評體系調查，2015年江西公民具備科學素質比例為5.1%，還沒達到全國6.2%的平均水平。

沒有科學普及，創(chuàng)新無從談起。科學的未來、創(chuàng)新的未來、中國的未來在青少年，科普必須從娃娃抓起，從科學教育抓起。因此，如何把科技報道寫得生動有趣，吸引不同層次尤其是中小學讀者，成為當前新聞工作者探求的目標。在江西，科技新聞中的上乘之作、通俗生動之作、有價值有新意之作較少。不少科技新聞枯燥乏味、深奧難懂，形成一種“內行不愛看、外行看不懂”的局面，歸結到一點，還是科技新聞寫得不夠生動有趣。從事科技報道近10年的筆者，在推動科技新聞在科普教育中應“有趣有料有作用”方面，作了不少努力。

1.科技新聞要更加“有趣”

興趣是最好的老師，科學教育必須讓青少年真正感受到發(fā)自內心的樂趣，科技新聞就必須傳遞出這種快樂，讓青少年感受到科學是有溫度的、不是冰冷的，科學就在大家的身邊、就在日常生活的點點滴滴中。

一次，筆者采訪一場科普報告會。沒想到，這場講座點燃了一位小女孩對星空的好奇?；丶液笈⒕妥寢寢屜螺d了星圖，并用星圖認識了藍色的織女星、紅色的火星……一堂生動風趣的報告，激活了孩子對科學的渴望和熱情，或許這正是科學普及的魅力。筆者把這一細節(jié)寫進《讓科技館流動起來》稿件，鼓勵科學教育從娃娃抓起，這也是不少新聞工作者的共同呼聲。

2.科技新聞要更加“有料”

真正的素質素養(yǎng)一定不是“灌輸”的，而是在生動鮮活的學習生活實踐中體驗、領悟和積累的。也只有這樣的知識，才能內化于心、外化于行。

比如，科學教育難免被考試指揮棒所牽引，但在2015年4月，第30屆江西省青少年科技創(chuàng)新大賽上，風向標變了，它是省教育部門宣布科技競賽與高考加分、保送脫鉤后的第一場比賽。筆者在現(xiàn)場采訪發(fā)現(xiàn)，從火爆程度來看，我省青少年參與熱情不降反升。為此，筆者抓住“大賽與加分、保送脫鉤，消除了一定的功利色彩，反而更能回歸本源”的特點，采寫出《不做“功利派”，做科技“快樂派”》稿件，回歸到“科技創(chuàng)新需要的就是青少年本身的興趣與熱情”這一主題。此稿的意義在于，當前創(chuàng)客教育正在蓬勃興起，新聞工作者需要更多轉變視角，推動創(chuàng)客精神進課堂，讓青少年在奇思妙想中動腦動手，增強將創(chuàng)意轉化為實際應用的能力。

3.科技新聞還必須發(fā)揮應有的作用

以科技館為例，科普場館生動地體現(xiàn)了科學教育的魅力。但現(xiàn)實的情況是，孩子們喜歡的科普產品較少，科學教育不系統(tǒng)，科普場館不能滿足日漸高漲的需求。2015年5月13日，中國科協(xié)、中宣部、財政部聯(lián)合公布了對外免費開放的92家試點科技館名單。然而，筆者在采訪中發(fā)現(xiàn)，江西只有上饒市科技館進入免費開放行列，連提高公民科學素質的重要場所——省科技館都沒有納入其中。

經過多方調研，筆者發(fā)現(xiàn)是體制原因導致省科技館沒有列入免費開放范圍，為此根據(jù)科技館隸屬關系和經費限制因素，寫出了《全國免費開放92家科技館 江西為何只有一家》稿件，指出從長遠看科技館免費開放是大勢所趨，江西需要更多地在科學普及深度和廣度上有所建樹的科技館。此稿引起了中國科協(xié)和省委、省政府的高度重視，推動了省科技館的免費開放進程。一年后，江西省科技館正式免費向公眾開放。

筆者認為，少年智則國智，少年強則國強?？萍拣^的免費開放，將使青少年有更多實現(xiàn)夢想的機會，使整個社會更加理性。以科技新聞推動科普教育，正當其時、大有可為。

以科技新聞推動科學流行，還必須用好“互聯(lián)網(wǎng)+”。

今年以來，網(wǎng)絡上關于引力波事件、關于“天宮一號”的“刷屏”，讓我們見識了網(wǎng)絡科普的厲害。當前，科普作為“量大面廣”的社會活動，“點對點”的方式已經難以完全適應時代要求。科普必須更多“上網(wǎng)”，進一步降低成本、提高效率，擴大覆蓋廣度和傳播深度。同時，科普上網(wǎng)需要更加規(guī)范，要關注傳播“熱點”，更要豐富傳播內涵，讓理性的旋律越唱越響，讓謬誤的聲音沒有空間。

也因此，每逢重大科學事件發(fā)生，都是新聞工作者向公眾普及科學知識、激發(fā)他們的科學興趣的大好時機。如今年1月10日，是一個載入江西史冊的日子，我省12項重大科技成果獲國家科學技術獎，獲獎項目數(shù)首次實現(xiàn)兩位數(shù)。更為可喜的是，具完全自主知識產權成果——南昌大學江風益教授領銜完成的“硅襯底高光效GaN基藍色發(fā)光二極管”項目榮獲國家技術發(fā)明獎項目中唯一的一等獎，實現(xiàn)了我省該獎項“零”的突破。

國家技術發(fā)明獎是國家三大獎種中對原始創(chuàng)新難度、自主創(chuàng)新水平、推動科技進步作用、產生的經濟社會效益大小等綜合性要求最高的獎種，一等獎經?？杖?。我省能夠拿到發(fā)明獎一等獎，標志著江西科技創(chuàng)新能力有了重大提升，江西科技發(fā)展實現(xiàn)了重大歷史性跨越，凸顯了近年來省委、省政府大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略取得的顯著成效。

為此，筆者在前期的采訪中做了充分準備，不僅以消息、通訊、評論等形式在報紙上全方位反映江風益的事跡，還借助互聯(lián)網(wǎng)平臺傳播，尤其是通過“江西日報時政頭條”進行推送。不少讀者認為，硅基LED技術專業(yè)性很強，但“江西日報時政頭條”的報道通俗易懂、深入淺出，詮釋出最新的科學知識，做到了傳播科技事實與傳播科學精神并舉，讓讀者意識到硅襯底LED技術對人類照明、社會發(fā)展的重要意義。稿件也得到了江風益的肯定，其本人也對該條微信進行了轉發(fā)。

對此，筆者的感觸是，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)和新一代信息技術的快速深入發(fā)展，全民上網(wǎng)成為大勢所趨。眾多基于互聯(lián)網(wǎng)的新型科普方式層出不窮，新聞應用、微信、微博等資訊類媒體成為用戶了解科學熱點事件的主要渠道。因此，科學傳播的內容更容易在社交媒體上形成二次傳播。比起明星八卦，科普是一種正能量，對轉發(fā)者本人的形象也是一種加分。而這樣的傳播效應，正是互聯(lián)網(wǎng)+科普的機會。

科技發(fā)展的最終目的是惠及民生。這種普惠不僅僅是用上科技發(fā)展的成果，還應該有對科技發(fā)展成果理解的內容，這就要求新聞工作者在新聞報道中相應地開展科學普及工作。相信“舊時王謝堂前燕”定會“飛入尋常百姓家”。這也是科技新聞工作者的責任。