淺析提高初中語文課堂教學(xué)效率策略

張衛(wèi)國(guó)

【摘 要】漢語是中華民族母語。學(xué)好語文，是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，在初中語文教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在目前的初中語文教學(xué)中，還存在著效率不高或者無效的課堂教學(xué)現(xiàn)象，這不利于國(guó)家新課程改革和初中語文課程改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，不斷提高初中語文課堂教學(xué)效率勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】初中語文;課堂教學(xué);效率;提高策略

和小學(xué)語文教學(xué)相比，初中語文具有更加重要的作用。初中語文在學(xué)生的小學(xué)、初中、高中三階段的學(xué)習(xí)中，處于承上啟下的關(guān)鍵位置，初中語文的學(xué)習(xí)顯得無比重要。在初中語文教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生語法、閱讀、寫作、詞匯等方面的教學(xué)，并且要采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生度過良好的小學(xué)中學(xué)過渡時(shí)期，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在目前的初中語文課堂教學(xué)中，存在著很多問題，教師在課堂教學(xué)中如何有效解決這些問題，不斷提高課堂教學(xué)的效率，達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)，是目前眾多初中語文教師面臨的實(shí)際問題。本文就初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀，闡述提高初中語文課堂教學(xué)效率的策略。

一、新課程改革給初中語文課堂教學(xué)帶來的變化

近年來，國(guó)家新課程改革的不斷發(fā)展，使得初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式都在面臨著不斷的改革和轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是采用以教師為中心的教學(xué)模式，而新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，逐步將以教師為主體的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)模式，這是教學(xué)領(lǐng)域的一大變革，從這里我們也可以看出國(guó)家在不斷重視新型人才的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和自主能力的培養(yǎng)，這是素質(zhì)教育的進(jìn)步，也是國(guó)家教育體制的進(jìn)步。此外，傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)中，教師僅僅重視學(xué)生考試成績(jī)的提升，而不關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生主觀能動(dòng)性，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文能力。最后，在教學(xué)方法方面，新課程改革要求教師在教學(xué)中采用多樣化的課堂教學(xué)模式，擯棄傳統(tǒng)的一言堂的課堂教學(xué)模式。例如，教師在教學(xué)中可以采用情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法等多樣化的教學(xué)方式，徹底改變傳統(tǒng)的死氣沉沉，枯燥乏味的課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)存在的問題

雖然新課程改革給中學(xué)語文課堂帶來了很多新型的理念、思想，也促進(jìn)了初中語文課堂教學(xué)改革和發(fā)展，但是，在實(shí)際教學(xué)中，依然面臨一些問題：

1.教師難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛

在目前的初中語文教學(xué)中，雖然新課程改革的春風(fēng)已經(jīng)吹拂大地，但是，由于根深蒂固的傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多教師依舊難以擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛。尤其是對(duì)于資歷較深的老教師而言，有些教學(xué)理念已經(jīng)沿用了一輩子，要想使教師的這些理念一下子被其他新興的教學(xué)理念取代，是不可能的。有些教師無論是備課、教學(xué)、還是批改作業(yè)，都還是采用自己習(xí)慣的方式，沒有考慮到時(shí)代變化學(xué)生的思想觀念已經(jīng)發(fā)生了改變，學(xué)生的思維模式、個(gè)性發(fā)展已經(jīng)和傳統(tǒng)有著明顯的區(qū)別。因此，如果教師還是采用老一套的教學(xué)模式，將難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，難以提高課堂教學(xué)效率。

2.教學(xué)方式不夠靈活多變

國(guó)家新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)采用多樣化的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。有些教師雖然從思想上和理念上接受了新課程改革的核心思想，但是在真正的實(shí)施上，卻有著東施效顰的結(jié)局。沒有真正地理解新課程改革的精神，一味地模仿，卻不夠到位，這是部分教師在教學(xué)中存在的問題。要想真正在課堂教學(xué)中形成多元化的課堂教學(xué)模式，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且在課堂教學(xué)中把握好度，不至于出現(xiàn)無法控制課堂教學(xué)的局面。

三、提高初中語文課堂教學(xué)效率的策略

通過以上論述，我們可以看到，在目前初中語文教學(xué)中，課堂教學(xué)并沒有達(dá)到理想的效果。初中語文教學(xué)改革是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師在教學(xué)改革中，承擔(dān)著重要的責(zé)任。那么，在初中語文教學(xué)中，教師如何有效提高課堂教學(xué)效率呢？

1.深入了解學(xué)生的個(gè)性化需求

學(xué)習(xí)任何一門課程，興趣都是最好的老師。學(xué)生在科目學(xué)習(xí)中，只有擁有足夠的興趣，才能在課堂教學(xué)中積極思考、不斷探索。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉。在初中語文教學(xué)中，教師要想不斷提高課堂教學(xué)效率，首先應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式有很多，首要一點(diǎn)是找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，了解學(xué)生喜好什么，厭惡什么，教師通過自己的觀察和調(diào)查了解，可以充分了解學(xué)生的個(gè)性，并采用有針對(duì)性的教學(xué)方法，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，要求教師在日常生活中，多和學(xué)生溝通和交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況，了解學(xué)生知識(shí)接受能力和接受程度，這樣，才能從根本上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高課堂教學(xué)效率。

2.明確的教學(xué)目標(biāo)

明確的教學(xué)目標(biāo)，是引領(lǐng)教師課堂教學(xué)方向的保障。在初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)。沒有目標(biāo)的教學(xué)將是凌亂的，沒有次序和方向可言的。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)課堂教學(xué)沿著明確的方向發(fā)展，確保課堂教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)施和實(shí)現(xiàn)。

3.認(rèn)真對(duì)待教學(xué)評(píng)價(jià)

在目前的初中語文教學(xué)中，很多教學(xué)評(píng)價(jià)都僅僅是擺設(shè)，很少有教師認(rèn)真對(duì)待教學(xué)評(píng)價(jià)。其實(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)在教師的課堂教學(xué)中具有良好的作用，教師通過教學(xué)評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題以及學(xué)生接受程度。因此，在初中語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)評(píng)價(jià)，并在課堂教學(xué)結(jié)束之后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，以確保課堂教學(xué)的持續(xù)健康發(fā)展。

總之，在初中語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)國(guó)家新課程改革的目標(biāo)，不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，促進(jìn)課堂教學(xué)沿著有效的方向前進(jìn)，從而不斷提高課堂教學(xué)效率。事物是在不斷發(fā)展變化的，教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，不斷根據(jù)時(shí)代的變化發(fā)展需要，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)初中語文教學(xué)改革的健康發(fā)展。

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