加強(qiáng)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，提高學(xué)生賬務(wù)處理能力

楊佩霞

【摘 要】21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才成為各大企業(yè)相互搶奪的對象。在這樣的背景下，加強(qiáng)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)，提高學(xué)生賬務(wù)處理能力顯得尤為重要。本文將對如何促進(jìn)學(xué)生賬務(wù)處理能力的提高進(jìn)行分析研究，促進(jìn)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課有效性的提升。

【關(guān)鍵詞】會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué);賬務(wù)處理能力;對策

經(jīng)筆者分析，目前我國各大企業(yè)在賬務(wù)處理中還存在諸多問題，嚴(yán)重影響到企業(yè)的健康運(yùn)轉(zhuǎn)，為了防止這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校部門在開展會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程時，必須注重對學(xué)生賬務(wù)處理能力的培養(yǎng)，幫助企業(yè)輸送更多專業(yè)化人才。為促進(jìn)學(xué)生賬務(wù)處理能力的提高，學(xué)校應(yīng)采取行之有效的解決對策，如：充分完善師資結(jié)構(gòu)、會計(jì)技能和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合、鼓勵學(xué)生參與會計(jì)技能大賽、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、采用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，五個部分進(jìn)行闡述。

一、充分完善師資結(jié)構(gòu)

高校為提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生掌握會計(jì)技能，提高賬務(wù)處理能力，首先應(yīng)對高校教師結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐步完善，教師作為實(shí)施教學(xué)的主要因素，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此高校應(yīng)加強(qiáng)對教師實(shí)施培訓(xùn)，首先，對會計(jì)理論知識加以鞏固，其次，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，掌握會計(jì)技能，順應(yīng)時代發(fā)展。會計(jì)學(xué)科教學(xué)不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是會計(jì)實(shí)務(wù)操作技能的掌握，因此教師實(shí)際教學(xué)中應(yīng)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合在一起，為學(xué)生會計(jì)教學(xué)奠定基礎(chǔ);同時，還可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，既要從企業(yè)中引進(jìn)專業(yè)的人才，又要讓教師和學(xué)生能實(shí)際參與到會計(jì)工作中，不斷豐富自身的實(shí)踐技能。只有完善師資隊(duì)伍，合理優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師的實(shí)踐操作能力，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、會計(jì)技能和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合

會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要目的是幫助會計(jì)人員掌握會計(jì)相關(guān)技術(shù)，教師在對會計(jì)專業(yè)的學(xué)生授課時，應(yīng)當(dāng)采用實(shí)用技能和素質(zhì)教育結(jié)合的方式授課。會計(jì)本身就是一門操作性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生通過會計(jì)技能的學(xué)習(xí)，能充分掌握會計(jì)處理技能，同時，教師還應(yīng)將素質(zhì)教育引用其中，幫助學(xué)生形成基本職業(yè)道德。教師可以結(jié)合課本，播放《今日說法》等法制欄目視頻，簡要向?qū)W生講述違背會計(jì)法需付出的代價。例如以高職會計(jì)課本中“財(cái)務(wù)管理學(xué)”這一章節(jié)為例，其中就要求學(xué)生學(xué)會制作財(cái)務(wù)報(bào)表，教師可推薦幾個制作財(cái)務(wù)報(bào)表的軟件，讓學(xué)生以自己一個月的財(cái)物支出為例子，制作一份財(cái)務(wù)報(bào)表上交，通過學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用來提高學(xué)生會計(jì)技能水平。

三、鼓勵學(xué)生參與會計(jì)技能大賽

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與會計(jì)大賽，不僅能激發(fā)學(xué)生的競爭力，同時有利于學(xué)生會計(jì)技能的提升，對其今后的就業(yè)具有重要作用。教師在給會計(jì)專業(yè)學(xué)生授課時，鼓勵學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，相互探討，有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，更為參加技能大賽做準(zhǔn)備。比如在參加會計(jì)技能大賽前，教師可以模擬技能大賽現(xiàn)場，分小組討論合作答題。

教師在給學(xué)生授課會計(jì)時，采用的教學(xué)模式除了講解課本之外，更要通過多媒體課件向?qū)W生展示一般公司中會計(jì)人員運(yùn)用計(jì)算機(jī)財(cái)物軟件對財(cái)物報(bào)表的處理。比如，全國會計(jì)技能大賽第二階段考核的形式是采用網(wǎng)絡(luò)季賽形式，以用友軟件U872為平臺，考察學(xué)生對企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)流程分析能力和信息處理能力。有條件的中職院校，應(yīng)當(dāng)讓每一位會計(jì)專業(yè)的學(xué)生都能熟知財(cái)物管理軟件用友ERP-U8，掌握會計(jì)相關(guān)知識。

四、增強(qiáng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

大多數(shù)學(xué)生都會有這樣一個特點(diǎn)，那就是在參與各種考試過程中會出現(xiàn)緊張、躁慮等情況，輕者影響考試發(fā)揮，重者腦袋出現(xiàn)暫時空白不知所措。相較于中國學(xué)生，部分外國學(xué)生在參加各種競賽時，都能自信積極應(yīng)答，這和他們經(jīng)常參加課外實(shí)踐活動有關(guān)。而會計(jì)技能大賽是在仿真的會計(jì)職位環(huán)境中進(jìn)行的，這就要求參賽人員要有好的心態(tài)。會計(jì)學(xué)科學(xué)習(xí)不僅僅是紙上談兵，更多的實(shí)戰(zhàn)操作，據(jù)此，教師應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分掌握會計(jì)技能，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生實(shí)習(xí)做出努力，加強(qiáng)對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的合作，安排學(xué)生在相關(guān)企業(yè)去實(shí)習(xí)，真正感受到工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，為其今后的發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。通過工作實(shí)踐，學(xué)生可獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是從書本上學(xué)不到的，只能在實(shí)踐工作中獲得，長此以往，提高了學(xué)生賬務(wù)處理能力，達(dá)到了會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的，幫助學(xué)生在今后的工作中能更好地處理遇到的問題。

五、采用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)方法上，教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)今社會，現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展迅速且被廣泛使用，給會計(jì)教學(xué)使用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造了條件。而中職院校要進(jìn)行教學(xué)方法的改革，就必須使用與之相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)手段。學(xué)校應(yīng)為各個班級配備電腦和投影儀等電子設(shè)備，建立實(shí)訓(xùn)室，組建校園網(wǎng)等。教研室則應(yīng)組織教師定期進(jìn)行多媒體教學(xué)研討活動，講解制作課件的方法，教學(xué)應(yīng)如何突出重難點(diǎn)等，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，大大開拓了會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)范圍，對教師教學(xué)模式進(jìn)行了創(chuàng)新優(yōu)化，為實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展打下了重要基礎(chǔ)。教師通過制作相關(guān)會計(jì)理論和基本技能的課件，進(jìn)行演示，使教材中的內(nèi)容直觀化、系統(tǒng)化，幫助學(xué)生更直觀地理解會計(jì)相關(guān)知識并掌握會計(jì)操作技能。同時，教師還可以把會計(jì)課程內(nèi)容的課件、學(xué)習(xí)方法與練習(xí)題發(fā)布在校園網(wǎng)上，方便學(xué)生查閱資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。除此之外，教師可依照目前大部分企業(yè)的財(cái)務(wù)軟件，開設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，使學(xué)生在畢業(yè)前掌握常用會計(jì)軟件，為學(xué)生成功就業(yè)提供一定保障。最后，教師可以鼓勵學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載相關(guān)的財(cái)務(wù)核算軟件，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)電算化綜合運(yùn)用能力，還可以鍛煉學(xué)生的操作能力和解決問題的能力?？偠灾?，會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展必須在學(xué)校、教師及學(xué)生的共同努力下，才能得以實(shí)現(xiàn)。

六、結(jié)束語

綜上，筆者對我國相關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)處理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為了促進(jìn)學(xué)生賬務(wù)處理能力的提高，學(xué)校應(yīng)采用有效的教學(xué)模式，除了注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和素質(zhì)教育之外，更應(yīng)該通過鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)、理論和實(shí)踐結(jié)合、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，安排學(xué)生實(shí)習(xí)等教學(xué)模式鞏固學(xué)生的會計(jì)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才，為我國會計(jì)事業(yè)發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

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