淺談賞識教育

吳麗娟

摘 要：我國以前的教育深受儒家文化的影響，教育多數(shù)以嚴(yán)厲為主，隨著社會的發(fā)展和認(rèn)識水平的提高，孩子和家長都希望改變以前的教育的方法，希望孩子能被認(rèn)可、被肯定的教育。而賞識教育特別注重孩子的優(yōu)點和長處，讓每個孩子的個性得到充分的發(fā)展。賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿活力，有生命力的教育。主要闡述了賞識教育在教學(xué)中的作用及對教育教學(xué)的點滴。

關(guān)鍵詞：賞識教育；學(xué)習(xí)興趣；寬容學(xué)生

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已從教十八年，一屆又一屆的學(xué)生從我身邊離開，走向高一級的學(xué)校。剛畢業(yè)時，我?guī)е裤阶呱先咧v臺，看著學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我總是很無奈，不斷地哀嘆，同時讓我感到了教書的無奈和枯燥。自從我們學(xué)校發(fā)了《賞識你的學(xué)生，最貼心的教育藝術(shù)》一書，豁然開朗，讓我找到了走進大門的鑰匙，那就是賞識教育。

何為賞識呢？賞即欣賞，識即認(rèn)同；賞識即欣賞孩子，認(rèn)同孩子?？突f“使人發(fā)揮最大能力就是贊美和鼓勵”，也就是賞識。作為一名教師，這尤為重要。應(yīng)對學(xué)生多加鼓勵和贊揚。下面我談?wù)勝p識教育在教學(xué)中的作用。

一、賞識教育，要強化優(yōu)點，淡化缺點

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣，在教育教學(xué)過程中也不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的教育方法，賞識教育就是不斷地去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，認(rèn)同優(yōu)點，淡化缺點，學(xué)會用賞識的目光去教育孩子，有意想不到的變化，教師可以收獲快樂、成功。在班上王××是一個聰明而又懶散的孩子，科學(xué)作業(yè)經(jīng)常忘記或不帶，上課從不記筆記，聽課時坐沒坐相，老趴著，你找他溝通吧，他還用仇視的眼神盯著，問他要不要改，總說改，結(jié)果一轉(zhuǎn)眼老毛病就犯，于是我改變策略。有一次上課時他開小差，本來我是想當(dāng)眾批評，現(xiàn)在我會用眼神告訴他；課堂上他總能將一些難題解答出來，這時我就抓住機會表揚他，說一些他的優(yōu)點，慢慢的，他注意力集中了，上課認(rèn)真了，作業(yè)及時完成等?？傊惶毂纫惶旌棉D(zhuǎn)，真的，現(xiàn)在孩子不希望教師經(jīng)常批評，想得到教師的認(rèn)可，甚至有時強化優(yōu)點能促進孩子把缺點改了。在教學(xué)生涯中會遇到形形色色的學(xué)生，只有借助智慧的眼睛才能不斷發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點，讓他們充分發(fā)揮自己的才華。

二、賞識教育要善待、寬容學(xué)生

陶行知先生說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睘閹熣呔捅仨氁匀藶楸?，善待學(xué)生，寬容和尊重學(xué)生。那是一個星期天下午，學(xué)生回校晚自習(xí)，為了抽查學(xué)生的科學(xué)作業(yè)情況，我早早就到教室，沒想到好幾個學(xué)生都已經(jīng)在教室，我就下去查了，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生正很認(rèn)真地在抄科學(xué)作業(yè)，我就想起魏書生的一種方法，先責(zé)令他五分鐘后到辦公室聽候處理，等我兩個班都查完，他已經(jīng)在辦公室等我了，以前魏書生用糖，我直接就利用剛帶來的水果，隨手就遞給他一個橘子說：“這是獎勵你的，因為你按時來了?！彼亟恿诉^去，接著又遞了一個：“這是獎給你的，你馬上停止了錯誤的行為，說明你很尊重老師?！焙⒆涌粗衣亟恿说诙€。我又接著說：“據(jù)同學(xué)反映和我的了解，你今天抄科學(xué)作業(yè)是因為上周生病了，想把作業(yè)補上，說明你很有責(zé)任心?！边@時孩子已經(jīng)開始有眼淚了，說：“老師，我錯了，以后我不抄作業(yè)了，我會自己認(rèn)真完成的?！庇谑俏矣诌f了一個，說：“你敢于承認(rèn)錯誤，再獎你一個，好了，我們的談話到此結(jié)束?！痹究赡芫蜁車?yán)厲地訓(xùn)斥，這次卻收到很好的教育效果。這件事讓我明白了一個道理，教育學(xué)生真的有很多方法，而賞識孩子的教育是成功的、快樂的。

三、賞識教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有這樣一句格言：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。足以可見一句話對一個人的影響是多么大??！世界三大男高音歌唱家之一的帕瓦羅蒂，擁有一副好嗓子，當(dāng)他還是孩子時，他祖母說：“你將成為一個了不起的人物，你不久就會明白?！彼婺傅囊痪湓捈盍怂?，最后出名了。雖然在教學(xué)中沒有這種了不起的事例，但一些小事、一句話真的可以改變一個學(xué)生的。張××是班上成績平平，性格內(nèi)向的學(xué)生。有一次月考完了，我在分析試卷，當(dāng)講到科學(xué)探究時，我想拓展延伸一下，讓學(xué)生圍繞題意提一個有價值、值得探究的問題，其他學(xué)生講了許多，問題是有關(guān)種子的萌發(fā)的，突然張××舉手，他說：“我想探究一下太空里種子能萌發(fā)嗎？”作為考試答案可能就不得分，對于很少舉手的他，我停下來進行點評：“張××同學(xué)的問題有深度，我想這與他平時熱愛科學(xué)、喜歡閱讀科學(xué)雜志是分不開的，老師相信只要你能堅持閱讀，堅持學(xué)習(xí)，你以后肯定很了不起?！边@幾句話就默默地影響著他，我發(fā)現(xiàn)他比以前更愛看書了，更喜歡科學(xué)了，更愛鉆研了，學(xué)習(xí)成績也在不斷進步，而且科學(xué)的成績到期末已經(jīng)在班上第一了，以后聽他自己說在高中物理競賽還得獎了。就是簡單的幾句話影響著孩子，是的，陽光屬于每個孩子的，讓我們學(xué)會賞識學(xué)生，成為他們頭上的那一方晴空，讓他們在陽光下快樂成長。

四、賞識教育要教學(xué)生學(xué)會賞識自己

第斯多惠曾說：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在激勵、喚醒和鼓舞。”是的，在教育教學(xué)中，班主任的一言一行能影響學(xué)生的一生。作為班主任，應(yīng)盡量向?qū)W生傳遞來自他人的真實的賞識，比如語文老師說：“我們班許多同學(xué)字寫得很漂亮，特別是樓笑、張小豪、黃可等同學(xué)。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我們班這次大掃除的任務(wù)完成很出色，給706班點

贊。”……諸如此類的話，真實的表揚，對學(xué)生來說很重要。賞識是激勵的法寶，他人的賞識是一種來自外部的“刺激”，而來自學(xué)生自己自我賞識則是一種自己對自己的推進，簡單地說，學(xué)生如果能學(xué)會自我賞識的話，那學(xué)生會變得更自信。記得剛接初一那會兒，學(xué)校分班沒有成績，對我來說一個學(xué)生就是一張白紙，為了盡快了解學(xué)生，我讓每個學(xué)生寫自己的優(yōu)缺點和任職情況。每個學(xué)生都有寫，不同的是，有一些優(yōu)點沒寫，任職情況沒寫。于是我找來談話，問：“為什么不寫優(yōu)點和任職情況？”航××說：“老師，我不知道什么是優(yōu)點，什么是任職情況?！薄霸趺磿隳苷\實地回答問題，也是你的優(yōu)點，再比如你團結(jié)同學(xué)，尊敬老師等等，都是優(yōu)點啊。小學(xué)擔(dān)任過組長、課代表，都是任職情況?！彪S著交談，學(xué)生漸漸明白了老師的意思—— 一定要賞識自己。于是他們一致要求重寫。這樣的教育是成功的，我們要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，懂得賞識自己，讓學(xué)生給自己一個推動力，使他們的自信心越來越強。

當(dāng)然，在教學(xué)生賞識自己時要注意以下幾點：（1）要教學(xué)生正確認(rèn)識自己；（2）要鼓勵學(xué)生在多方面尋找優(yōu)點；（3）還要提醒學(xué)生不要避諱自己的缺點，有缺點能發(fā)現(xiàn)，能及時改了就是好樣的。

五、賞識教育需要父母參與

教育是家長和教師的共同責(zé)任，要想把孩子培養(yǎng)成才，家庭教育也起著重要的作用。有人說中國的教育是食指教育，而西方國家的教育則是拇指教育，細(xì)想想，這話真的太逼真、太形象了。其實在生活中，孩子的一言一行都希望得到家長的肯定和賞識，久而久之，孩子的自信心就樹立起來了，孩子會在課堂上發(fā)表他的意見，會與同學(xué)溝通，會與教師爭論等等，孩子的成長也就更迅速了，成績自然就好了。

現(xiàn)在賞識教育已經(jīng)深入人心，沒有賞識，就沒有教育，我們要尊重和信任學(xué)生，讓賞識成為我們與學(xué)生溝通的橋梁，讓孩子們快樂，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會感恩、學(xué)會生活，這就是賞識教育的最終目標(biāo)。

參考文獻：

[1]張瑞然.給孩子最佳的賞識教育[M].青島出版社，2013-04.

[2]孟繁華.賞識你的學(xué)生，最貼心的教育藝術(shù)[M].教育科學(xué)出版社，2010-12.

[3]周弘.賞識你的孩子[M].四川少年兒童出版社，2008-11.

編輯 韓 曉