初中體育教學(xué)中“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念的滲透策略分析

鄭毅

摘 要：“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”是隨著初中體育教學(xué)課改而興起的教學(xué)理念，其目的是讓初中生走進(jìn)操場(chǎng)，貼近大自然，參與體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，掀起了初中體育教學(xué)課改浪潮?；凇瓣?yáng)光運(yùn)動(dòng)”教學(xué)理念，探討在初中體育教學(xué)中滲透“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”教學(xué)理念的策略，力求提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中體育；陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)；體育教學(xué)

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，健康體魄是青少年未來(lái)更好服務(wù)祖國(guó)的前提條件，也是我國(guó)國(guó)力昌盛的體現(xiàn)。初中體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念，切實(shí)滲透“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念，加強(qiáng)初中體育課程教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)初中生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神，培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高初中生身體素質(zhì)，為初中生終身體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)，讓初中生感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，豐富初中生的課余生活，吸引初中生走進(jìn)操場(chǎng)，貼近大自然，享受陽(yáng)光沐浴，積極參與體育運(yùn)動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)初中生身體素質(zhì)。

一、初中體育教學(xué)中“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”價(jià)值

新課標(biāo)明確提出實(shí)施健康和體育課程相結(jié)合，促進(jìn)初中生身心健康發(fā)展，提高初中生社會(huì)適應(yīng)力，提升初中生整體健康水平，搭建認(rèn)知與技能、態(tài)度與情感并行的體育課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，融合集“體育+心理+安全+生理”等多學(xué)科知識(shí)于一體，關(guān)注初中生身體健康，鍛煉初中生體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)初中生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，將初中生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念滲透到體育教學(xué)全過(guò)程，貫徹落實(shí)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”教學(xué)理念，促進(jìn)初中生健康成長(zhǎng)。

陽(yáng)光代表著健康，象征著生命，是保證幸福生活的基礎(chǔ)。一個(gè)人只有積極參與陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，鍛煉健康身體，才能健康成長(zhǎng)。筆者作為一門(mén)初中體育教師，深知“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”的重要性，在體育教學(xué)中科學(xué)滲透“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念，加大體育教學(xué)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度、開(kāi)足體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)、以學(xué)為中心實(shí)施差異體育陽(yáng)光教學(xué)、建設(shè)初中生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，科學(xué)開(kāi)展初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，保證初中生的健康體魄和生命安全。

二、初中體育教學(xué)中“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念的滲透策略

1.加大體育教學(xué)“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度

初中體育教學(xué)中滲透“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念，需要加大“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”理念宣傳力度，在初中體育教學(xué)中營(yíng)造陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)氛圍，宣講陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)理念蘊(yùn)含的體育文化，強(qiáng)調(diào)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)和健康體育教學(xué)的重要意義，培養(yǎng)初中生陽(yáng)光體育的意識(shí)。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)理念價(jià)值，加強(qiáng)對(duì)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)理念宣傳，利用學(xué)?，F(xiàn)有媒介，強(qiáng)化初中生和教師陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)理念，在全校樹(shù)立“健康第一、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”口號(hào)，整合學(xué)校體育教學(xué)資源，讓廣大師生知曉陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)價(jià)值，通過(guò)學(xué)校廣播、宣傳欄等媒介載體，推進(jìn)學(xué)校陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)體育教學(xué)開(kāi)展，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)氛圍，助推初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)順利開(kāi)展。

2.開(kāi)足體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)

體育和健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)足初中體育課程教學(xué)，對(duì)于促進(jìn)初中生身體素質(zhì)健康發(fā)展和初中生和諧全面發(fā)展發(fā)揮非常重要的作用。初中體育教學(xué)開(kāi)展，有利于增強(qiáng)初中生身體素質(zhì)，提高初中生心理健康水平，強(qiáng)化初中生的社會(huì)適應(yīng)力，幫助初中生掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧和方法。在初中體育教學(xué)中嚴(yán)格實(shí)施健康課程要求，滲透和實(shí)施陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)理念，需要充足時(shí)間的體育課作為前提保證，否則一切都是空談。因此，初中學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守健康體育課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足體育課程教學(xué)，將體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)時(shí)間預(yù)留給初中生，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)還給初中生。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)以健康體育課程要求來(lái)加強(qiáng)對(duì)初中體育課程的考核，以確保體育課程的開(kāi)展。

3.以學(xué)為中心實(shí)施差異體育陽(yáng)光教學(xué)

初中生是初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主體和對(duì)象，初中生對(duì)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的接受程度取決于初中生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知水平。因此，初中體育教師在開(kāi)展陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，需要充分考慮班級(jí)初中生自身興趣愛(ài)好、身體狀況和運(yùn)動(dòng)技能的差異，制訂差異化的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)差異化的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)方案，進(jìn)而確保學(xué)生達(dá)成初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)，讓更多的初中生參與和體驗(yàn)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，滿(mǎn)足初中生體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展需求。在陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)前，體育教師需要盡可能將運(yùn)動(dòng)技巧和注意事項(xiàng)告知初中生，以正確的示范動(dòng)作給初中生以刺激，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的欲望，進(jìn)而躍躍欲試地參與到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)中。以學(xué)生為中心實(shí)施差異體育陽(yáng)光教學(xué)，為初中生創(chuàng)設(shè)向往和追求的陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)意向，培養(yǎng)初中生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)興趣，奠定初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。

4.建設(shè)初中生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部

在初中體育教學(xué)中滲透陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)理念，不僅局限于體育課程教學(xué)，還應(yīng)充分利用課外陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)形式，故此筆者提出建設(shè)初中生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部是由初中生自行組建的，在初中體育教師的指導(dǎo)下，自己組織和實(shí)施陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)大初中體育陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)教學(xué)課堂。當(dāng)然，建設(shè)初中生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部離不開(kāi)學(xué)校和教師的支持，學(xué)校要盡可能地為學(xué)生提供陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材，并為陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)提供技術(shù)指導(dǎo)和支持，做好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部協(xié)調(diào)工作。此外，學(xué)校還可以協(xié)助學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部舉辦運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，吸引更多的初中生加入陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)俱樂(lè)部陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)交流，促進(jìn)學(xué)生組織陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

趙忠儒.淺談初中階段如何開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)[J].學(xué)周刊，2015（7）.

編輯 楊 倩