高中英語(yǔ)教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)

畢沛博

【摘要】高中英語(yǔ)教育在中等教育中起著舉足輕重的作用，尤其是最近幾年，國(guó)家的教育政策發(fā)生了很大變化，外語(yǔ)教學(xué)的重要性越來(lái)越突出。教育質(zhì)量有了顯著的提高。針對(duì)高中英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)勢(shì)在必行，下面對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)策略和教育方式做出研究分析，對(duì)于國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)有著深遠(yuǎn)意義。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 教學(xué) 學(xué)生 有效學(xué)習(xí)

教學(xué)的過(guò)程主要包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步提高高中英語(yǔ)教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文主要從意義識(shí)記單詞語(yǔ)法教學(xué)法、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、工具書教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、興趣教學(xué)法等五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)論述。

一、意義識(shí)記單詞語(yǔ)法教學(xué)法

單詞一般由兩部分構(gòu)成，詞根和詞綴，詞根決定了單詞的重要意義，而詞尾是單詞的附屬部分，詞綴分前綴和后綴。在一個(gè)完整的單詞里，詞根的意思懂得，可以推敲單詞的大概含義，這樣可以在英語(yǔ)閱讀里運(yùn)用這種技巧為自己加分。另外少部分單詞是一些前后詞的組合，比如nothing，where等是組合類的名詞或者代詞、形容詞，這樣的詞匯在英語(yǔ)教學(xué)里要循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然這種詞匯也比較好記，通過(guò)想象的方式進(jìn)行記憶會(huì)事半功倍。

上文提到聯(lián)想單詞記憶法，在浩瀚的英文字典里，近義詞反義詞也是經(jīng)常常見(jiàn)的，比如desert-dessert這樣的詞會(huì)經(jīng)常遇到，經(jīng)常運(yùn)用自己的智慧進(jìn)行學(xué)習(xí)和構(gòu)想是一件特別有趣的事情。

二、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法

“循序漸進(jìn)”在教學(xué)方面能夠較快的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在大量的閱讀過(guò)程中，英文故事的背景是非常重要的，環(huán)境影響著人的思維，同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，不要把閱讀的生詞做為主要目的，雖然其中有一些重要信息，我們?cè)谶@里做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是3000-10000詞的英文故事中，了解語(yǔ)境很關(guān)鍵，從大概的時(shí)間和人物信息里推敲并聯(lián)想。保持一個(gè)較為濃厚的閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，感受故事情節(jié)里的人物魅力，從基本的初級(jí)詞匯掌握入手，初級(jí)讀物到中級(jí)高級(jí)讀物的完成，沒(méi)有興趣，就沒(méi)有動(dòng)力。俗話說(shuō)，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要想提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，興趣很關(guān)鍵。

三、工具書教學(xué)法

當(dāng)今時(shí)代，科技高速發(fā)展，電子詞典現(xiàn)在已經(jīng)屬于較為常見(jiàn)的學(xué)習(xí)工具，通過(guò)簡(jiǎn)單的閱讀產(chǎn)生的詞匯，并進(jìn)行識(shí)記，已經(jīng)成為主流的教學(xué)方式。英漢詞典會(huì)記錄閱讀當(dāng)中的生詞，當(dāng)然英語(yǔ)和漢語(yǔ)的相互對(duì)應(yīng)是一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)單詞的意義的理解和聯(lián)想，可以很迅速理解基本意義，在查一個(gè)單詞時(shí)語(yǔ)感的運(yùn)用，單詞的解釋，讓學(xué)生理解具體的含義，這幾個(gè)因素是在工具書的使用過(guò)程里占據(jù)主導(dǎo)作用。

科技日新月異，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的高效性能幫助學(xué)生不斷前進(jìn)，逐步成為學(xué)生思考和學(xué)習(xí)能力提升的主要手段，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，工具書的運(yùn)用更加靈活多樣，學(xué)習(xí)方法的多樣性也越來(lái)越強(qiáng)大，尤其是多媒體教學(xué)更加普遍，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)生自身的表達(dá)能力和溝通技巧日益嫻熟，在英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，科技力量的崛起，也正在顛覆傳統(tǒng)教育，我們期待并且在有效改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式。

四、實(shí)踐教學(xué)法

線下活動(dòng)日益加強(qiáng)，學(xué)校趣味英文比賽越來(lái)越多，外聘的教師也積極的響應(yīng)教學(xué)新方針，積極的口語(yǔ)交流，豐富的英語(yǔ)綜合實(shí)踐能力是高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程里的必修課。學(xué)生要學(xué)會(huì)積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)說(shuō)大賽，攜帶必備的錄音筆，把自己生疏的單詞銘記腦海，努力的用英文來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：每天的中國(guó)之聲英文廣播、英文頻道、互聯(lián)網(wǎng)、各種英文MV的學(xué)習(xí)，在課外采取這樣的教學(xué)方式有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，在側(cè)面直接改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有很大的幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)性，對(duì)于生活學(xué)習(xí)，對(duì)于情感教學(xué)的方法運(yùn)用，對(duì)于遇到外語(yǔ)環(huán)境的處理和交往的情況，對(duì)于參加具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于師生的口語(yǔ)或者手勢(shì)交流，都有很大的幫助，有利于創(chuàng)造一個(gè)良好的校園英語(yǔ)環(huán)境。

五、興趣教學(xué)法

最后，將興趣教學(xué)做為重點(diǎn)論述對(duì)象，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有興趣，便失去了對(duì)所有接觸環(huán)境的動(dòng)力。興趣乃是學(xué)習(xí)的根源，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好在教學(xué)過(guò)程中顯現(xiàn)出非常關(guān)鍵的作用。英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的注意力放在英語(yǔ)教學(xué)的興趣上，教學(xué)過(guò)程里更好的運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給予學(xué)生親和力和感染力，增強(qiáng)學(xué)生課堂對(duì)話的機(jī)會(huì)和頻率，生動(dòng)詼諧的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，課堂的活潑性對(duì)于老師的教學(xué)是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

另外，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，和家長(zhǎng)合作，對(duì)孩子進(jìn)行方法性指導(dǎo)，比如聯(lián)想單詞記憶，大聲朗讀，工具書的查閱，實(shí)踐教學(xué)的合理運(yùn)用，做到多讀，多想，多猜，多練。在長(zhǎng)期的環(huán)境熏陶里，克服不好習(xí)慣的發(fā)生，挑戰(zhàn)自己，讓學(xué)生注意自己自尊心的保護(hù)，不能在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候大聲批評(píng)，打擊個(gè)人自尊心讓學(xué)生失去興趣，這樣會(huì)給學(xué)生毀滅性的打擊。

培養(yǎng)興趣時(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，比如課程調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)以往學(xué)習(xí)的運(yùn)用和總結(jié)，在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)和長(zhǎng)時(shí)間的思考訓(xùn)練，雖然學(xué)習(xí)方法不可能從一而終，但是靈活的運(yùn)用學(xué)習(xí)方法一定給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)事半功倍的效果，在這個(gè)問(wèn)題上是無(wú)法比擬的，教育給予學(xué)生的正確引導(dǎo)、以及家長(zhǎng)的全面配合是至關(guān)重要的。

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，靈活運(yùn)用有效方法進(jìn)行教學(xué)，是每一個(gè)老師應(yīng)該注意和保持的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教育不要一成不變的方式，良好的語(yǔ)言，良好的習(xí)慣在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)里一定有用武之地，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，從課堂開(kāi)始。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯鑫初.教師與學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)觀念差異的對(duì)比研究[D].廣州大學(xué)，2013.