對(duì)高考物理選擇題解答技巧的教學(xué)研究

◇　山東　史　雷

對(duì)高考物理選擇題解答技巧的教學(xué)研究

◇山東史雷

高考物理選擇題是考生在最短時(shí)間內(nèi)可獲取最大收益的題型．對(duì)于優(yōu)等生,要求選擇題不能丟分；對(duì)于一般生,大題得分相對(duì)困難,提高選擇題得分則相對(duì)容易．因此,研究選擇題的解法和應(yīng)對(duì)策略,是高三備考的一項(xiàng)重要工作．

1試題特點(diǎn)

從2013年開始,全國(guó)新課標(biāo)理科綜合試卷(有Ⅰ、Ⅱ2套試卷,以下簡(jiǎn)稱“全國(guó)Ⅰ”“全國(guó)Ⅱ”)，將物理選擇題明確劃分為單選題和多選題．從考查內(nèi)容來(lái)看,各章節(jié)試題均可能命題,沒有一定規(guī)律;從試題難度來(lái)看,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,增大覆蓋面,發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,整體難度不大,即使是“壓軸”的選擇題難度也不大.因此,在高三備考過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)基本概念和規(guī)律的理解與應(yīng)用,學(xué)習(xí)并總結(jié)選擇題的一般解題方法和解題技巧.

2解題技巧

2.1善于運(yùn)用排除法,去偽存真,巧妙解題

由于高考物理試題已經(jīng)明確是單項(xiàng)選擇題或多項(xiàng)選擇題,因此在認(rèn)真審題,把握試題情景的基礎(chǔ)上,利用邏輯推理法、對(duì)稱法、假設(shè)法、比例法、極限法等常用方法,對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行甄別,將錯(cuò)誤選項(xiàng)排除掉,從而大大提高解題速度和正確率.

圖1

Aa落地前,輕桿對(duì)b一直做正功;

Ca下落過(guò)程中,其加速度大小始終不大于g;

Da落地前,當(dāng)a的機(jī)械能最小時(shí),b對(duì)地面的壓力為mg

2.2積累方法,提高能力

解答選擇題的方法比較靈活,方法較多,如整體法、隔離法、極限法、逆向推理法、對(duì)稱分析法、圖象分析法、等效替換法、單位判斷法、控制變量法、類比法、臨界分析法等.只有在日常學(xué)習(xí)中積累并熟悉這些方法,才能在高考時(shí)運(yùn)用自如,提高解題效率.

圖2

Ab一定比a先開始滑動(dòng);

Ba、b所受的摩擦力始終相等;

2.3重視圖象題和作圖題的訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)圖象信息或題圖信息的提煉能力

對(duì)于圖象題,首先要明確題目要求,弄清楚是哪一個(gè)物理量隨哪一個(gè)物理量的變化關(guān)系．如果題目給出的4個(gè)圖象考查同一個(gè)物理量,則這4個(gè)圖象必定有共同點(diǎn)和不同點(diǎn),要善于抓住圖象的異同點(diǎn),結(jié)合題目情景，利用對(duì)比分析法迅速求解．

圖3

例3(2011年全國(guó)卷) 如圖3,在光滑水平面上有一質(zhì)量為

m

1

的足夠長(zhǎng)的木板,其上疊放一質(zhì)量為

m

2

的木塊．假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力相等．現(xiàn)給木塊施加一隨時(shí)間

t

增大的水平力

F

=

kt

(

k

是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為

a

1

和

a

2

,下圖中反映

a

1

和

a

2

變化的圖線正確的是().

以上對(duì)“高考物理選擇題解題技巧”的分析研究，只是管中窺豹，更多的總結(jié)和體會(huì)不能一一贅述，只作拋磚引玉．

(作者單位：山東省高青縣第一中學(xué))