如何對英語中考做出科學評價

周敏

英語中考是義務教育階段英語科目的終結性考試，這次考試同時具有考查初中畢業(yè)生學業(yè)水平和為普通高中選拔合格學生的雙重功能。試題以《英語課程標準》和《考試說明》為依據(jù)，以各市現(xiàn)行的教材《Go for it》為藍本，結合各市初中英語教學實際進行系統(tǒng)、科學的命題，考查了學生英語基礎知識，聽、讀、說、寫、譯的基本技能，文化意識，情感態(tài)度以及初步綜合運用語言的能力。如何對中考英語做出科學的評價呢？

一、看試題的特點：是否具有傳承穩(wěn)定性，是否知識覆蓋面廣

好的試題應該注重信度、效度和區(qū)分度，考查內(nèi)容應該都在《課程標準》和《考試說明》的框架內(nèi)，知識點及詞匯量盡量覆蓋整套試題?？荚噧?nèi)容應涉及日常生活中的許多領域，應注重考查學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，是否具有在語言情境中運用英語的能力，應突出語言的交際功能。整套試題應無偏題，怪題。

二、看選材是否廣泛，是否貼近生活，體現(xiàn)時代性

全套試題應取材廣泛，貼近學生實際生活，具有時代感。題材應生動有趣，能讓學生產(chǎn)生強烈認同感，并對他們的生活和學習起到積極的作用，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標上獲得全面發(fā)展。

三、看試卷內(nèi)容是否具有基礎性和發(fā)展性

每年中考出題難度系數(shù)都不相等，通常按7：2：1的比例出題，根據(jù)不同的學情，出題難度系數(shù)也會有所不同，要照顧大部分學生的學習情況，由于中考結果除了作為確定學生是否達到義務教育階段英語學科畢業(yè)標準的主要依據(jù)外，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一，因此考下來的結果，難度系數(shù)通常達不到出題標準也是正常的。

四、看試題是否具有科學性，試題設計的有效性是否得以體現(xiàn)

1.試題本身應具有科學性

試題本身是正確的、合理的，不具有科學性錯誤；試題表述簡潔、明確、規(guī)范，不存在歧義。

2.試題設計應具有效性

試題設計和其目標一致，非常有效地考查了學生運用英語知識的能力。在具體題型方面，主觀題比客觀題有效。

試題的現(xiàn)實性水平，直接關系著學生對試題的理解，也關系著試題考查目標的達成狀況。試題的現(xiàn)實性并非要求一套試卷的所有試題都具備現(xiàn)實生活的背景，這既不恰當，也不可能實現(xiàn)，但對學生而言，任何一道題都應是現(xiàn)實的。學生要學會把所學知識具體運用到每一場景中。

五、看考查目標是否順利達到

總體上看，英語中考試題能否比較準確地把握對重要的英語知識與技能的考查，考查的形式是否有新的創(chuàng)新，是否關注新課標中的新增內(nèi)容；關注應用英語知識解決問題，注重對未來合格公民英語素養(yǎng)考查；關注學生英語學習能力的考查，注重對學生英語應用意識，推理能力和解決能力的考查，既注重基礎，又突出能力。看試題在聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實，英語現(xiàn)實，創(chuàng)設生動的問題情境與客觀形式等方面是否做了一些創(chuàng)新工作。另一方面，各種不同類型問題的設計是否得到一定的發(fā)展與完善，使得命題形式豐富而又活潑，給學生創(chuàng)造了一定的探索思考的機會與空間。

英語知識不僅來源于英語內(nèi)部系統(tǒng)，還來源于社會生活實際，同時又被應用于實踐。關注英語與現(xiàn)實生活的聯(lián)系有助于提高學生的積極性，有助于培養(yǎng)學生的應用意識與解決問題的能力，有助于增進他們對英語的理解與認識。

六、看試題是否體現(xiàn)其公平競爭性和對英語教學是否具有導向性

英語中考試題應依綱依本，多為常規(guī)題，突出了“基礎”，應充分體現(xiàn)了《英語課程標準》所涉及的24個功能話題，緊緊圍繞《中考說明》，很多題目內(nèi)容應該都非常貼近學生生活。

最后，還可看試題是否聯(lián)系學生生活、現(xiàn)實活動、社會熱點和本土特色。依據(jù)以上標準，就可以看出英語中考試題是否具有科學性。

（作者單位：貴州省安順市實驗學校）