中國電影教育國際化 應(yīng)從培育“個(gè)性”開始

黃柏雪

6月16日，“中國電影教育國際化——電影人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式高峰論壇”在上海國際電影節(jié)期間召開。上海戲劇學(xué)院電影電視學(xué)院院長胡雪樺主持了論壇，上海大學(xué)電影學(xué)院院長陳凱歌導(dǎo)演與北京電影學(xué)院院長張會(huì)軍，韓國釜山國際電影節(jié)主席、韓國東西大學(xué)林權(quán)澤電影影像藝術(shù)學(xué)部學(xué)部長李庸觀，USC（南加州大學(xué)）電影藝術(shù)學(xué)院副院長艾倫·貝克，紐約大學(xué)Tisch藝術(shù)學(xué)院副教授大衛(wèi)·歐文，UCLA（加州大學(xué)洛杉磯分校）戲劇電影電視學(xué)院副院長杰佛里·伯克作為嘉賓，就電影教育話題展開了熱烈討論。

招生模式和教育體制亟需改變

自2015年7月5日受邀擔(dān)任上海大學(xué)電影學(xué)院院長以來，陳凱歌一直在探索電影教育的改革與創(chuàng)新。此次論壇上，他再次強(qiáng)調(diào)，教育問題是中國電影發(fā)展的源頭問題，希望能夠改變中國電影教育的招生模式和教育體制。

陳凱歌表示，中國電影院校的生源主要是從高中畢業(yè)生中招考進(jìn)來的，“從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入另外一個(gè)學(xué)校，以這樣的路徑培養(yǎng)優(yōu)秀電影導(dǎo)演基本上是行不通的”。他認(rèn)為年輕人具備一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和精神感受之后，才有可能成為合格的電影導(dǎo)演。他非常認(rèn)同導(dǎo)演田壯壯曾經(jīng)提過的，要求本科畢業(yè)生必須經(jīng)過至少3年的社會(huì)歷練后再去報(bào)考自己研究生的做法。

陳凱歌表示，中國電影教育體制是從前蘇聯(lián)學(xué)來的，學(xué)生的學(xué)習(xí)方向由校方?jīng)Q定，而非學(xué)生自己決定。這種做法不符合電影教育的特點(diǎn)規(guī)律，因?yàn)橹挥性谝荒?、兩年甚至是三年之后，老師們和同學(xué)們才能夠更清楚地判斷，某位同學(xué)適合從事什么樣的行業(yè)。

正是基于這樣的考慮，陳凱歌試圖在上海電影學(xué)院打破固有模式，為社會(huì)上那些沒有機(jī)會(huì)通過高考進(jìn)入電影學(xué)院的年輕人提供機(jī)會(huì)。同時(shí)他也希望改變現(xiàn)有電影類高校一上來就讓學(xué)生分好專業(yè)科系的模式，嘗試前幾年先做全知教育，讓學(xué)生加深對電影方方面面的了解后再選擇自己未來的發(fā)展方向。

陳凱歌的想法得到了在場的三位美國電影教育專家的認(rèn)同。他們表示，美國電影院校招生時(shí)，最重要考察的是學(xué)生能否講好故事，因?yàn)闊o論是影視，還是新媒體、社交媒體、動(dòng)畫、游戲，都是從故事開始的。

艾倫·貝克表示，USC電影藝術(shù)學(xué)院并不太注重學(xué)生的專業(yè)性。“雖然我們有不同的專業(yè)路線，但學(xué)生們還是被要求選別系的課，他們會(huì)挑出最適合自己的課程。所有人都想做導(dǎo)演，但并不是所有的人都可以做導(dǎo)演，我們給他們各種各樣的嘗試機(jī)會(huì)，一旦他們發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)，就可以深入下去專注研究?！?/p>

UCLA戲劇電影電視學(xué)院的杰佛里·伯克副院長介紹了UCLA的本科培養(yǎng)過程。在UCLA，學(xué)生通常會(huì)先學(xué)習(xí)2年的本科項(xiàng)目，之后再學(xué)其他專業(yè)，比如說文學(xué)等等，然后再回到電影制作，花1年時(shí)間學(xué)習(xí)跟電影制作相關(guān)的所有內(nèi)容，最后再去選擇自己的專業(yè)。在他看來，最初幾年最重要的就是要了解整個(gè)流程，廣泛涉獵，之后再進(jìn)行專業(yè)化學(xué)習(xí)。

來自韓國的李庸觀表示，過去韓國的電影教育很大程度上是在模仿美國，最近這些年他們開始強(qiáng)化有關(guān)亞洲方面的教育。他介紹說，韓國電影教育非常強(qiáng)調(diào)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在劇本方面傾注了更多心力，也特別注意吸收國際化的營養(yǎng)?！斑@些年來，中國電影產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，我們現(xiàn)在也開始同中國傳媒大學(xué)、上海大學(xué)等合作舉辦亞洲大學(xué)生電影節(jié)?？偟膩碚f，東西方大學(xué)的電影教育一方面是參考美國模式，另一方面也在參考中國模式，追求融合發(fā)展的方式?！?/p>

讓學(xué)生成為學(xué)校的主體

幾個(gè)月之前，陳凱歌去了一次紐約和洛杉磯，參觀了USC電影藝術(shù)學(xué)院。USC校園緊張忙碌的氛圍給陳凱歌留下了深刻印象。他感覺那里不像是一所學(xué)校，更像是一個(gè)制片廠。“所有的學(xué)生都很忙碌，忙著做各種各樣的工作，整個(gè)校園的環(huán)境氛圍非常不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生臉上都掛著微笑。剪接室、劇院……學(xué)校里各種各樣的硬件以及各種講座也非常多?！?/p>

與之形成鮮明對比的是，中國學(xué)生必須要經(jīng)歷非常嚴(yán)酷的高考才能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，很多人在進(jìn)入大學(xué)之后就完全放松，四年大學(xué)生活過得非常懶散。陳凱歌強(qiáng)調(diào)，“在大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)技術(shù)以外，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)健全的人格?！?/p>

另一件讓陳凱歌印象深刻的是，USC非常注意讓學(xué)生成為學(xué)校的主體，讓學(xué)生得到被尊重的感覺。USC有座上世紀(jì)30年代建造的戲院，室內(nèi)裝飾全部用珍貴的橡木板鋪就?！拔蚁?，學(xué)生坐在戲院里所感受到的東西應(yīng)該是——‘我很重要，我將會(huì)更加重要，這都會(huì)對學(xué)生日后的發(fā)展和學(xué)習(xí)發(fā)生重大的影響?！?/p>

陳凱歌表示，高看自己一眼的人，將來有可能有更多的成績。他認(rèn)為，在中國的教育體制下，學(xué)生被置于很次要的位置，因此需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重自己，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重別人?！拔覀兊乃泄ぷ鞫紤?yīng)該圍繞著學(xué)生進(jìn)行，不斷考慮怎么樣讓學(xué)生成為學(xué)校的主體，怎么讓學(xué)生得到精神上的尊重?！?/p>

陳凱歌已經(jīng)在上海電影學(xué)院開始了一些嘗試。他提出“聯(lián)合作業(yè)小組”的概念，“或許未來上海電影學(xué)院的‘系是空的，系里面只負(fù)責(zé)教本專業(yè)的專業(yè)課程，并不真的擁有學(xué)生，直到學(xué)生畢業(yè)前一年才劃分自己的系別?！痹谒磥?，這樣才是真正的以學(xué)生為本，學(xué)校應(yīng)該圍繞學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并幫助學(xué)生對將來自己適合做什么進(jìn)行選擇和判斷。讓學(xué)生們忙起來，從開始就培養(yǎng)每個(gè)人的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的興趣，使他們感覺到一定程度的選擇自由?！吧虾ｋ娪皩W(xué)院應(yīng)該辦成一家首先要對學(xué)生有極大尊重的學(xué)校。”陳凱歌強(qiáng)調(diào)。

不過陳凱歌的想法并沒有得到張會(huì)軍的贊同。張會(huì)軍表示，如果按此操作，最后的結(jié)果一定是3萬人學(xué)表演，3萬人學(xué)導(dǎo)演，其他別的專業(yè)基本空缺，“這就是中國電影教育的現(xiàn)狀?！彼糠滞怅悇P歌的說法，可以允許一些藝術(shù)院校就自身專業(yè)特點(diǎn)有不同的做法，比如招生、學(xué)分制、學(xué)費(fèi)以及授課形式等等?！暗窃谀壳暗闹袊娪敖逃闆r下，還是要給每個(gè)學(xué)生相對固定的專業(yè)，然后加大通選課程、交叉課程和跨專業(yè)的課程，學(xué)生三、四年級時(shí)可以給他選擇和改變自己專業(yè)方向的機(jī)會(huì)，這樣也不失為一種補(bǔ)充的方法?！?/p>

陳凱歌表示，電影創(chuàng)作本質(zhì)上是非常個(gè)性化的?！爸袊娪霸诠I(yè)化的同時(shí)，也要尋找自己電影的個(gè)性在哪里。電影教育的重要目的，就是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培育只屬于他們本身的個(gè)性?！?