中國教育，請等一等落在后面的孩子

楊雷

開學(xué)后，阿牛一直沒來上學(xué)。打了幾次電話后，阿牛終于來了。一進(jìn)辦公室阿牛眼圈就紅了，他說：“老師，爸爸讓我跟著他到外地去打工。他說以我的成績我肯定考不上大學(xué)，就算考上大學(xué)出來也一樣找不到工作，即使找到了也買不起房子，買不起車……”

送走了阿牛，我陷入了思考。確實。對于很多成績一般的農(nóng)家子弟來說，上學(xué)讀書的成本與收益是不成比例的。那么，讀書的意義何在？

我就此在班上發(fā)起了討論。有人說，為中華之崛起而讀書；有人說，讀書是為了有好的工作；有人反駁說有些人成績不好，即使讀十幾年書也不會找到好工作。在讀書上花那么多時間，不如學(xué)門技術(shù)掙錢養(yǎng)家。學(xué)生們各抒己見，爭論得很激烈。

末了，我做了一個小結(jié)。對那些“為中華之崛起而讀書”的學(xué)生給予了肯定與鼓勵。對那些持“讀書無用論”的學(xué)生也表示有一定道理，因為現(xiàn)實告訴我們，讀書改變命運并不是在任何時候?qū)θ魏稳硕歼m用的。最后我拋出一個問題：“我們讀書，僅僅是為了生存的需要嗎？僅僅是為了以后找好工作，住大房子，買好車子嗎？讀書到底是為了什么呢？”對此，學(xué)生們答不上來。

第二天我?guī)砹艘槐倦s志，上面寫了一個到中國偏僻山村從事教育研究的德國青年盧安克。他一開始就告訴孩子和家長們，他的教育不是扶貧，不限于傳授知識，也不會帶給村民任何經(jīng)濟(jì)上的好處，而是讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的才能，找到符合自己個性的生活，讓他們能夠根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的需要去做事……他不教學(xué)生們背書，也不考試，而是讓學(xué)生參與鄉(xiāng)間公路修建，讓學(xué)生們設(shè)計最佳線路，算需要多少水泥沙子，和學(xué)生們一起拍攝關(guān)于村莊生活的紀(jì)錄片……

盧安克說，中國的教育只是為了滿足社會的標(biāo)準(zhǔn)，不是為了孩子的自我發(fā)展。孩子在達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)的過程中，脫離了他的天性和他的生活。在農(nóng)村，家長們覺得只要考不上大學(xué)，讀書就沒有什么用。所以到快畢業(yè)時，輟學(xué)是常見的……

聽完了盧安克的故事，學(xué)生們也和我一樣陷入了思考。長期以來，我們確實已經(jīng)習(xí)慣了這種淘汰式的教育，不在高考的獨木橋上殺出一條血路，你便是一個失敗者。雖然現(xiàn)實總會有一些人落在后面，但是我們的教育從來都沒有想過要停下腳步，等一等他們。學(xué)習(xí)用來實現(xiàn)人格完善和自我發(fā)展的作用，卻被有意無意地忽視了。

讀書只是為了淘汰別人，為了獲取更好的社會資源，而從來沒考慮到是為了實現(xiàn)自我：這是整個中國教育對于讀書的誤讀。因為看不到未來而讓孩子放棄上學(xué)，這難道僅僅是阿牛他父親的責(zé)任嗎？

中國教育，請等一等那些落在后面的孩子，他們也有讀書的權(quán)利，以及走向遠(yuǎn)方、實現(xiàn)自我的美麗夢想。

（作者單位：湖北省襄陽市第十八中學(xué)）