淺析高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

鄧朝艷（六盤水師范學(xué)院圖書館，貴州　六盤水　　553004）

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淺析高校圖書館與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

鄧朝艷
（六盤水師范學(xué)院圖書館，貴州六盤水553004）

摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)前我國高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)，也是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。作為高校圖書館，在創(chuàng)新教育的實(shí)施過程中，有著重要作用。本文從當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)新能力分析、高校圖書館在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位和作用以及應(yīng)采取的措施三個方面，全面闡述了提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和建議。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生；創(chuàng)新能力

所謂創(chuàng)新能力，概括地說是指提出新設(shè)想、解決新問題的能力。創(chuàng)新能力是多種能力的綜合反映，也是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的核心。這也是國家富強(qiáng)和民族振興對高素質(zhì)人才的迫切要求。如何培養(yǎng)適應(yīng)世界科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)體制下經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，已成為當(dāng)前我國高等學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)。隨著高等學(xué)校創(chuàng)新教育的實(shí)施，高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的優(yōu)勢也顯得越來越突出，作為高校三大支柱之一的圖書館，在創(chuàng)新教育的實(shí)施過程中，有著重要的作用。高校圖書館不僅能為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和思考空間，還以獨(dú)有的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢成為大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識的中心。

一、高校大學(xué)生創(chuàng)新能力分析

創(chuàng)新能力不僅表現(xiàn)為對知識的獲取和應(yīng)用，對新思想新技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，而且是一種發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，積極探求的能力。高校大學(xué)生年齡一般處于18～26歲之間，正是精力充沛、思維活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)的時期。但和歐美大學(xué)生每年的專利申請相比較，我國每年受理的專利申請中，大學(xué)生申請的鳳毛麟角，這也從一個側(cè)面反映了我國大學(xué)生創(chuàng)新能力水平比較低，與國外同類學(xué)生的創(chuàng)新能力相比還有一定的差距。所以說創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，必須從教育的各個階段抓起，高校圖書館更要注重對大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是，由于歷史的原因，在我國的教育中尚未形成一個比較全面的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式，也沒有一些比較切實(shí)可行的提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力的方法。所以，從總體上看，大學(xué)生創(chuàng)新能力還較低，主要表現(xiàn)在三個方面：一是思維敏捷，但缺乏創(chuàng)新思維能力；二是具有創(chuàng)新靈感，但缺乏必備的創(chuàng)新技能；三是具有創(chuàng)新興趣，但缺乏創(chuàng)新毅力。

二、高校圖書館在促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的地位和作用

高校圖書館對大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有著重要的影響。具體表現(xiàn)有：

1.豐富的館藏資源對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了知識積累的作用。創(chuàng)新，是在知識和文化積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，一個人的知識面越廣，知識越多，其創(chuàng)造性思維就越活躍，創(chuàng)造能力就越強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上才能引發(fā)創(chuàng)新的靈感，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。若沒有廣博的知識作基礎(chǔ)，創(chuàng)新能力只能是無源之水，無本之木。為此，大學(xué)生必須拓寬自己的知識視野，豐富自己的知識積累，形成合理的知識結(jié)構(gòu)。由此可見，豐富的館藏信息資源在大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可忽視的作用。

2.知識豐富的學(xué)科館員對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了導(dǎo)向保證作用。圖書館有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的館員可以隨時解答大學(xué)生利用圖書館過程中的種種問題，提供技術(shù)支持和幫助，讓他們在圖書館的各類文獻(xiàn)信息資源，如各種工具書、光盤數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子圖書、圖書館主頁、互聯(lián)網(wǎng)上各取所需，真正起到知識導(dǎo)航員的作用。這樣無形中提高了大學(xué)生利用圖書館探索學(xué)習(xí)的積極性，有助于他們在成功的道路上少走些彎路，及時體驗(yàn)成功的喜悅。

3.強(qiáng)大的網(wǎng)站建設(shè)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一條便捷通道的作用。高校圖書館強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息資源為大學(xué)生們打開了一扇提供信息資源最為便捷的通道，降低了教育成本。高校圖書館網(wǎng)站通過對豐富的以紙質(zhì)、音像、數(shù)字化等形式存在的各種信息資源的知識重構(gòu)，成為現(xiàn)代化數(shù)字圖書館文獻(xiàn)信息交流的樞紐。具有全面性、主動性、靈活性和可選擇性的優(yōu)勢，更有利于培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和開拓性，使得學(xué)生的個性得以充分發(fā)展和張揚(yáng)，為大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

三、高校圖書館在提高大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)上應(yīng)加強(qiáng)的措施

1.圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)功能，為大學(xué)生創(chuàng)新提供科技信息支持。高校圖書館網(wǎng)站除了提供最基本的讀者個人信息查詢外，開展虛擬參考咨詢平臺、個性化信息服務(wù)等成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力重要因素。當(dāng)前新興交叉學(xué)科知識急劇增長，科技信息浩如煙海。面對洶涌而來的信息浪潮，大學(xué)生往往不知所措，不知如何取舍。在這種情況下，高校圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺開發(fā)各種文獻(xiàn)信息資源，發(fā)揮自己在信息的搜集、組織、加工、提供服務(wù)等方面的優(yōu)勢，并結(jié)合大學(xué)生的論文寫作、科研活動等，為他們提供有價(jià)值的信息資源。同時，開展個性化信息服務(wù)，變被動服務(wù)方式，為主動服務(wù)方式，甚至是提前預(yù)測各類讀者會需要何種資料。因此，我們需要研究大學(xué)生讀者的行為和習(xí)慣，為他們選擇適合的資源，提供特色服務(wù)。個性化信息服務(wù)需要利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，廣泛搜集用戶信息，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化圖書館信息優(yōu)化建設(shè)，信息自動化處理，提高信息服務(wù)質(zhì)量。個性化信息服務(wù)也會提高大學(xué)生信息意識，增強(qiáng)他們的信息駕馭能力。

2.圖書館應(yīng)加強(qiáng)信息資源建設(shè)，提高館藏質(zhì)量。創(chuàng)新不是閉門造車，大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要資源，高校圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮其特有的資源優(yōu)勢。首先，資源豐富的高水準(zhǔn)館藏，為大學(xué)生的知識積累和更新奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，圖書館在采購時應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力所需的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)來收藏書刊資料，在保證一定比例專業(yè)藏書建設(shè)的基礎(chǔ)上，注重跨學(xué)科、跨專業(yè)、新學(xué)科、新領(lǐng)域的相關(guān)資料的采集，注重邊緣學(xué)科書籍的采購，最大限度地滿足大學(xué)生對文獻(xiàn)的需求；其次，圖書館應(yīng)加強(qiáng)合作力度，協(xié)作辦館。圖書館資源建設(shè)需要大量的資金投入，每一個圖書館不可能也沒有必要把所有的文獻(xiàn)資源都采購，那樣做會造成大量的資源浪費(fèi)。

3.圖書館應(yīng)提高大學(xué)生的信息檢索能力。大學(xué)生創(chuàng)新能力的高低，在相當(dāng)程度上取決于其掌握和利用知識信息能力的大小，因此，提高大學(xué)生信息檢索能力是非常重要的。高校圖書館要努力做好文獻(xiàn)檢索與利用的普及教育，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生檢索文獻(xiàn)信息的本領(lǐng)以及篩選、分析、整理、綜合、評價(jià)、加工與利用信息的能力。隨著文獻(xiàn)信息逐步向數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，文獻(xiàn)檢索與利用也應(yīng)適應(yīng)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的要求，進(jìn)一步充實(shí)計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)檢索內(nèi)容，使學(xué)生具備利用高技術(shù)手段，采用最優(yōu)化檢索方式直接獲取知識信息，提高他們的觀察力和判斷力。

4.圖書館應(yīng)主動培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是沖破舊思想、舊觀念的束傅，具有解決新問題、獲得新成果的思想和主動精神，是人類最復(fù)雜、最高級的活動。一個人沒有強(qiáng)烈的主體創(chuàng)新意識，即使知識再豐富，智力再發(fā)達(dá)，也不會產(chǎn)生創(chuàng)新，因此，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是十分重要的。高校圖書館應(yīng)當(dāng)利用自身的資源優(yōu)勢，定期開展一些培訓(xùn)或?qū)ｎ}講座。一方面介紹館藏電子資源的內(nèi)容及使用方法、常用軟件的使用技巧、工具書的使用、館藏資源的分布和圖書的借閱等，使學(xué)生了解館藏文獻(xiàn)資源的分布、服務(wù)方式及借閱制度，了解圖書館各類資源的使用方法，從而達(dá)到充分、快捷利用圖書館館藏文獻(xiàn)資源的目的。另一方面教育大學(xué)生不要迷信權(quán)威和書本，在科學(xué)本身的矛盾已經(jīng)顯現(xiàn)出來時，要勇于提出新思想、新見解，不斷提高自身獨(dú)立思考的能力。再者，高校圖書館還可以通過圖書館通告欄、校報(bào)、圖書館主頁等向大學(xué)生推薦具有豐富創(chuàng)新內(nèi)涵、創(chuàng)新教育的報(bào)刊和圖書，使他們逐漸認(rèn)識到創(chuàng)新并不是高不可攀的事情。只要勤奮努力、積極好學(xué)、勇于探索、大膽思維、處處留心，人人都是創(chuàng)造之人，從而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識。

5.圖書館應(yīng)幫助大學(xué)生提高心理健康水平。提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力必須具備一個心理健康基礎(chǔ)，據(jù)國家教委，對大學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)查表明，25%的大學(xué)生存在不同程度的心理問題或心理障礙，提高大學(xué)生心理健康水平刻不容緩。讀書，具有安撫作用，可營造良好心情、疏緩緊張神經(jīng)，通過長期的閱讀，人的神經(jīng)、情緒、意志均可得到有效的調(diào)節(jié)。著名精神病專家亨爾特指出：“圖書館是一座心智的藥房。存儲著為各類失常者治療的藥物”，我館在了解大學(xué)生不同的心理需求基礎(chǔ)上，針對不同群體推薦適宜的圖書，開展閱讀理療心理素質(zhì)教育活動，通過“圖書療法”緩解或消除他們的心理隱患。調(diào)查：您認(rèn)為圖書館開展閱讀理療的心理素質(zhì)教育是否有效？62%的大學(xué)生認(rèn)為可解除心理困惑，預(yù)防心理疾病。

總之，創(chuàng)新是21世紀(jì)一個國家和民族不斷前進(jìn)的靈魂，在新型人才的培養(yǎng)上，高校圖書館應(yīng)起到積極的作用。而圖書館要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，不管是現(xiàn)在還是將來，高校圖書館都應(yīng)該最大限度地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力提供盡可能多的服務(wù)與支持，使大學(xué)生通過圖書館得到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高，從而提高整個國家的自主創(chuàng)新能力，為建設(shè)新型國家做出貢獻(xiàn)。

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中圖分類號：G258.6

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0173-02

作者簡介：鄧朝艷（1988-），女，漢族，湖南武岡人，六盤水師范學(xué)院圖書館館員，研究方向：圖書館管理。