淺談縣級(jí)高級(jí)中學(xué)班主任工作原則及能力

羅啟喜

摘 要：對(duì)高一年級(jí)的教育，因?qū)W生剛從初中上來，經(jīng)九年義務(wù)教育的負(fù)面、社會(huì)、家庭等綜合影響，與20世紀(jì)90年代相比，總體上說，縣一級(jí)學(xué)生素質(zhì)差了很多。縣級(jí)中學(xué)班主任在工作中至少要把握好兩條原則及一種品質(zhì)和一種能力，即：長(zhǎng)遠(yuǎn)原則，集體榮譽(yù)原則，堅(jiān)韌品質(zhì)，關(guān)心能力，才有可能勝任。當(dāng)然，能力和原則有時(shí)有交集，本文不詳談了。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則；集體榮譽(yù)原則；堅(jiān)韌品質(zhì)；關(guān)心能力

對(duì)于一個(gè)班級(jí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)的原則（即古時(shí)講的遠(yuǎn)謀）是管理好一個(gè)班級(jí)的根本。

剛升入高一時(shí)，由于受九年義務(wù)教育的影響，很多學(xué)生集體榮譽(yù)感觀念很弱，文明禮儀也沒學(xué)到位，時(shí)常發(fā)生意想不到的事。

比如，在2014年國(guó)慶愛國(guó)曲比賽訓(xùn)練中，出現(xiàn)班長(zhǎng)因兩學(xué)生暴粗口發(fā)生矛盾，班長(zhǎng)基于集體考慮，不愿意讓學(xué)生在班上進(jìn)行道歉。后來我教育班長(zhǎng)，說了一句，你是班長(zhǎng)，只不過班集體的一個(gè)影子，向你道歉其實(shí)不只是向你道歉，而是向整個(gè)班級(jí)道歉，班長(zhǎng)終于同意了。通過這事，讓學(xué)生明白，班干其實(shí)就是一個(gè)班集體的縮影，對(duì)班干不好，其實(shí)也是對(duì)整個(gè)班集體不好。道歉的兩名同學(xué)也深深明白了這一道理，事后無再出現(xiàn)類似情況。

再一例就是，剛組高一班時(shí)，不知道是什么原因，我班的學(xué)生普遍比其他班矮小，軍訓(xùn)會(huì)操，籃球等集體比賽，都比不過兄弟班級(jí)，一時(shí)之間感覺自信心受挫，失敗的情緒籠罩著整個(gè)班級(jí)，整個(gè)班級(jí)都十分悲觀。我想了想，我們不跟兄弟班級(jí)比需體力的項(xiàng)目，那就比紀(jì)律吧。為了鼓勵(lì)學(xué)生，每得月評(píng)的循環(huán)紅旗，學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)100元。此后，我班連奪得5次循環(huán)紅旗，士氣大漲，成績(jī)也起來了。事情還沒完，到了期末，我班又有驕傲情緒，看不起別班，我就說，我班因循環(huán)紅旗得獎(jiǎng)的錢是我出的，不是學(xué)校出的！學(xué)生連說想不到，太出意外了。我說，很多事情背后的真相，你們都要去想想，很多時(shí)候我都不說明。這一學(xué)期我依然按照得一次循環(huán)紅旗，也獎(jiǎng)100元，不過，這學(xué)期不同上學(xué)期，只給80充當(dāng)班會(huì)費(fèi)，畢竟，開晚會(huì)等集體活動(dòng)我也不能白吃（同學(xué)大笑）。還有20元拿來發(fā)QQ年度紅包，沒加我到年底沒得紅包。結(jié)果學(xué)生紛紛加入。其實(shí)，叫學(xué)生加入是為更好地掌握其思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生提供了很多班上信息，特別是長(zhǎng)時(shí)在線的學(xué)生，可以通過QQ進(jìn)行教育。

高一寒假，年級(jí)組號(hào)召學(xué)生回校自習(xí)。我在班上發(fā)話，稍有猶豫不要回來。結(jié)果我班回來最少，共12位。到自習(xí)課程結(jié)束時(shí)，我給回校的自習(xí)學(xué)生發(fā)了“寒梅”榮譽(yù)獎(jiǎng)，我明白，這12位同學(xué)，學(xué)習(xí)上不需要再去督促，讓我省心了不少。事后，沒回校自習(xí)的學(xué)生也嚷嚷著要這個(gè)獎(jiǎng)，我只能說，做什么事得什么肯定，你的沒有。這些沒回校學(xué)生還問，那暑假回校自習(xí)還有獎(jiǎng)么？我說，不知道，看學(xué)校的意思，學(xué)校號(hào)召回校，我就準(zhǔn)備結(jié)束時(shí)發(fā)“傲荷”獎(jiǎng)。教育學(xué)生，錯(cuò)過了可能就不會(huì)再有了，如果還有機(jī)會(huì)，請(qǐng)珍惜，這也是另類的“高考”啊。學(xué)生受教不少。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)，正確的集體榮譽(yù)原則是管好一個(gè)班的保障。

2015年春，學(xué)校決定舉行“五四青年節(jié)”趣味比賽，其中拔河是我班弱項(xiàng)。我事前鼓動(dòng)，我們上個(gè)學(xué)期挨“秒殺”，這次又有這項(xiàng)活動(dòng)，不管怎么說，也不讓別班“秒殺”我們，他們要贏得冠軍，必須從我們身上踏過去。結(jié)果比賽首輪，剛開始男隊(duì)就遇上上屆拔河冠軍，全班出動(dòng)，沒參賽的同學(xué)全去加油，我就打手勢(shì)掌管拔河節(jié)奏。要相持階段，我們沉住了氣，最終結(jié)果居然贏了。淘汰了冠軍，往下一路進(jìn)入決賽。在決賽時(shí)，第一局贏了，第二局準(zhǔn)備不足被“秒殺”，第三局花了約2分鐘相持，最終還是贏了。在這種氣氛感染下，女隊(duì)也獲得了第三名，比上學(xué)期被“秒殺”強(qiáng)多了。過后，學(xué)生說，就是受傷也值得了。我深知說這話的學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感建立起來了，往后不用我管細(xì)節(jié)了，我只需指好方向就行。

當(dāng)然，如果沒榮譽(yù)感，學(xué)生在相持階段就會(huì)崩潰，不會(huì)再感受到“堅(jiān)韌”品質(zhì)的力量，不會(huì)再有培養(yǎng)“堅(jiān)韌”品質(zhì)信心。

對(duì)于管理一個(gè)班級(jí)，關(guān)心能力也極為關(guān)鍵。

我所說的關(guān)心，分為兩種，一種是溫柔細(xì)語地講道理，講關(guān)愛，一般人都會(huì)?？墒怯幸粋€(gè)卻是疾風(fēng)暴雨般的痛罵，不是很好掌握，得有關(guān)鍵一點(diǎn)就是“痛”。

例子如下：一女學(xué)生因家庭原因，敏感而孤傲。老師、學(xué)生講什么，都認(rèn)為自己是對(duì)，別人都是錯(cuò)的。找其談心，內(nèi)心深處的想法似乎總有一層膜保護(hù)著，任由如何講，總是無動(dòng)于衷。我知道，不破這層膜，是不能觸動(dòng)靈魂的。事先收集了一些學(xué)校、家庭生活的細(xì)節(jié)，然后開始痛罵。我曾在同一晚上用類似的思維罵哭三位學(xué)生，效果比較好。這是我從教十五年來，第一次敢這么罵學(xué)生。當(dāng)然，這需要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一類看來比較傲氣，同時(shí)不關(guān)心他人的學(xué)生比較有用。這是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，望各位同仁來文交流。

當(dāng)然，現(xiàn)在社會(huì)上要求班主任必須擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧澳芰ξ伊谐鋈缦拢议L(zhǎng)（德育能力），教師（專業(yè)教學(xué)能力），醫(yī)生（包括心理和臨床醫(yī)生），警察（管違紀(jì)學(xué)生），法官（公斷對(duì)錯(cuò)），調(diào)解員（排解矛盾），群管（一般班級(jí)都有QQ群，很多時(shí)候正確班級(jí)輿論導(dǎo)向就靠它），半個(gè)程序員（課件制作和班級(jí)數(shù)據(jù)分析），（各種）業(yè)務(wù)員（家庭貧困評(píng)定，學(xué)生各項(xiàng)評(píng)優(yōu)，學(xué)生生病看望等），學(xué)者（各類課題，跨文理科等），演說家（鼓動(dòng)所需），等等，本人雖從教15年，還是科班出身，但感覺能力還是不足，當(dāng)盡力成為“明”師，爭(zhēng)取把當(dāng)班主任當(dāng)?shù)剿囆g(shù)的層次。

（作者單位：廣西鹿寨縣鹿寨縣中學(xué)）