一論新型高校智庫建設(shè)

程貞玫, 高　明

(福州大學(xué) 社會科學(xué)研究管理處,福建 福州 350108)

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一論新型高校智庫建設(shè)

程貞玫, 高明

(福州大學(xué) 社會科學(xué)研究管理處,福建 福州 350108)

新型高校智庫建設(shè)不僅可以提升國家軟實(shí)力,而且可以激發(fā)高校內(nèi)動力。目前新型高校智庫尚處于起步階段,在建設(shè)思路上要明確內(nèi)涵、豐富外延，點(diǎn)面結(jié)合、多方推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)協(xié)同、突出特色。為此，可通過組建專業(yè)化智庫團(tuán)隊(duì)、構(gòu)建供需對接平臺、建立多途徑傳播機(jī)制、建立激勵(lì)考核機(jī)制、加強(qiáng)信息數(shù)據(jù)庫建設(shè)等途徑來推動新型高校智庫建設(shè)。

新型高校智庫;運(yùn)作模式;資政服務(wù)

黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就加強(qiáng)智庫建設(shè)多次作出重要論述。2014年教育部出臺了《中國特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》,明確提出智庫建設(shè)是高校工作的重要內(nèi)容。智庫建設(shè)是大學(xué)的使命,作為知識精英最為集中的組織,當(dāng)代高等學(xué)校社會服務(wù)的邊界逐步擴(kuò)大,為黨和政府科學(xué)決策提供高水平智力支持,以智庫形式服務(wù)政府決策咨詢活動成為高校對接社會需求的重要形式。新型高校智庫作為生產(chǎn)思想、理念、政策腳本和輔助決策的特殊組織,是高校軟實(shí)力的重要載體和重要標(biāo)志。

一、新型高校智庫的內(nèi)涵及建設(shè)意義

高校智庫是科研成果生成生產(chǎn)力的體現(xiàn),是應(yīng)用成果的最高表現(xiàn)形態(tài)。大學(xué)在人才資源和學(xué)術(shù)資源上具有獨(dú)特的優(yōu)勢,大學(xué)是人才和知識最為集中的地方,其學(xué)科門類齊全、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí),尤其是綜合性、研究型的大學(xué)。在美國，高校智庫早已是國家三大類智庫之一。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,大學(xué)的功能不斷擴(kuò)充,目前,世界任何國家的高校建設(shè)智庫都成為一種必然，因此,中國高校要積極參與決策咨詢,主動開展前瞻性、對策性研究,充分發(fā)揮其智囊團(tuán)、思想庫的作用。[1]而新型高校智庫不同于傳統(tǒng)高校研究機(jī)構(gòu),它應(yīng)該是以戰(zhàn)略問題和公共政策為主要研究對象、以服務(wù)黨和政府科學(xué)民主依法決策為宗旨的非營利性研究咨詢機(jī)構(gòu)。新型高校智庫具有戰(zhàn)略研究、政策建言、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)和公共外交五大功能。筆者認(rèn)為新型高校智庫的“新”在于要著力打造專業(yè)型智庫,專業(yè)智庫應(yīng)有相關(guān)的研究院(所)、中心、基地等實(shí)體機(jī)構(gòu)支撐,建設(shè)在國內(nèi)外有重大影響力的高級戰(zhàn)略研究中心,面向重大問題建設(shè)具有規(guī)模效應(yīng)、學(xué)科深度融合、高端人才集聚、持續(xù)發(fā)布咨詢產(chǎn)品的專業(yè)化研究平臺。高校應(yīng)協(xié)同相關(guān)科研單位、政府部門、社會組織等共同聯(lián)合組建智庫,廣泛聚集各類智慧要素和創(chuàng)新要素,提升智庫建設(shè)的實(shí)踐性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。

新型高校智庫建設(shè)的意義體現(xiàn)在對國家貢獻(xiàn)和促進(jìn)高校自身發(fā)展兩個(gè)方面。

一方面,高校智庫建設(shè)可以提升國家“軟實(shí)力”。中國發(fā)展需要大智慧。當(dāng)前,中國正處于全面深化改革的關(guān)鍵階段,應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境挑戰(zhàn)、破解發(fā)展難題、回應(yīng)人民期待都迫切需要強(qiáng)有力的智庫支持。高校智庫的社會效用和功能是多方位的,既能提高國家決策的科學(xué)化、民主化、法治化水平,做領(lǐng)導(dǎo)人的得力助手和參謀，又能擴(kuò)大人民群眾政治參與的渠道,實(shí)現(xiàn)協(xié)商民主的多樣化，還能為國家發(fā)展和社會進(jìn)步儲備人才、創(chuàng)新思想、提供信息。

另一方面,智庫建設(shè)可以激發(fā)高?！皟?nèi)動力”。智庫建設(shè)本身是新形勢下高校發(fā)展的需要:一是智庫建設(shè)使高?？茖W(xué)研究更加“接地氣”。智庫所從事的是針對現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)的應(yīng)用對策研究,而不僅僅是象牙塔里的陽春白雪類的純學(xué)術(shù)研究。高校發(fā)表論文、出版著作很多,但實(shí)際應(yīng)用的研究成果相對較少,研與用脫節(jié),真正轉(zhuǎn)化為政府決策的更少,高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的功能發(fā)揮得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而智庫建設(shè)可促使高?？茖W(xué)研究“接地氣”,從而達(dá)到“頂天立地”。二是智庫建設(shè)可以為高校和社會“搭橋梁”。由于高校不了解社會需求,也不掌握第一手的信息數(shù)據(jù),所以高校提供的研究產(chǎn)品與實(shí)際有時(shí)不吻合，或者屬于利用價(jià)值較低的重復(fù)性勞動成果，或者可操作性不強(qiáng),難以為社會所接納,且缺乏即時(shí)的成果傳遞渠道,優(yōu)秀研究成果難以送達(dá)使用者手中。智庫建設(shè)可以把雙方有效連接起來,促進(jìn)高校科研成果轉(zhuǎn)化。三是智庫建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)“上水平”。智庫與學(xué)科建設(shè)都是面向國家重大戰(zhàn)略需求的,因此智庫建設(shè)有利于學(xué)科結(jié)構(gòu)和布局的優(yōu)化與調(diào)整,促進(jìn)學(xué)科的交叉、融合和新型學(xué)科的產(chǎn)生。四是智庫建設(shè)可以為人才培養(yǎng)增添“新基質(zhì)”。智庫建設(shè)是人才培養(yǎng)的自然延伸,為培養(yǎng)人才提供了實(shí)踐、檢驗(yàn)知識和服務(wù)社會的機(jī)會。

因此,要充分認(rèn)識到新型高校智庫建設(shè)是高校服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要機(jī)遇,是提升高等教育水平和質(zhì)量的重要機(jī)遇,是推動哲學(xué)社會科學(xué)整體進(jìn)步和發(fā)展的重要機(jī)遇。要充分發(fā)揮高校在人才隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和文化傳承等方面的獨(dú)特優(yōu)勢,圍繞中國特色社會主義實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新等重點(diǎn)領(lǐng)域,建設(shè)具有國際視野、多學(xué)科融合、研究視角專業(yè)化、體制機(jī)制先進(jìn)的高校新型智庫,構(gòu)建與政府、社會、企業(yè)的新型紐帶關(guān)系,進(jìn)一步提升高校在戰(zhàn)略研究、政策建言、人才培養(yǎng)、輿論引導(dǎo)、公共外交等方面的支撐作用。

二、新型高校智庫建設(shè)的目標(biāo)和思路

高校學(xué)科齊全、人才密集,具備建設(shè)智庫的先天優(yōu)勢,但高校智庫的發(fā)展卻面臨著挑戰(zhàn)與壓力。教育部部長袁貴仁曾指出,高校智庫建設(shè)仍明顯滯后,與國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相比還存在很大不足,有分量、有影響的智庫很少,結(jié)構(gòu)也不盡合理,每年提交的咨詢報(bào)告對重大決策產(chǎn)生的影響也較少。為此，筆者認(rèn)為應(yīng)該按照以下目標(biāo)和思路來建設(shè)新型高校智庫。

(一)新型高校智庫建設(shè)的目標(biāo)

一是建設(shè)具有中國特色、區(qū)域風(fēng)格的高校新型智庫,使之成為改革發(fā)展決策的建言者、社會輿論和民意的引導(dǎo)者,成為在國內(nèi)、省內(nèi)有一定影響的重要思想庫和創(chuàng)新源。高校智庫建設(shè)首先要滿足國家的戰(zhàn)略需求,多提供對國家當(dāng)前和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義的研究成果。特別在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，高校智庫應(yīng)積極參與區(qū)域發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合區(qū)域需求，加強(qiáng)對區(qū)域發(fā)展相關(guān)問題的研究，特別是要重視針對區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略開展專門研究，有針對性地為區(qū)域提供決策咨詢。[2]對高校而言,首先需要明確:建設(shè)智庫不是為了獲取名譽(yù)、提升排名,而是真正從國家的戰(zhàn)略需求出發(fā),肩負(fù)起資政建言的使命。

二是完善咨詢研究成果傳播推廣機(jī)制,著力構(gòu)建咨詢研究成果的生產(chǎn)、發(fā)布和應(yīng)用轉(zhuǎn)化機(jī)制,使之成為黨委政府決策部門可信賴的資政服務(wù)平臺。一方面,智庫應(yīng)該同政府建立起暢通的渠道;另一方面,政府各部門也要為迎來智庫的新時(shí)代做好思想和機(jī)制準(zhǔn)備。除了上報(bào)機(jī)制,高校智庫建設(shè)還需要有反饋渠道。當(dāng)前,內(nèi)參的采納、領(lǐng)導(dǎo)的批示由于國家密級規(guī)定,所以基本上不能與作者本人見面。事實(shí)上,在不涉及國家機(jī)密的前提下,讓智庫研究者本人了解批示內(nèi)容,有利于智庫研究者進(jìn)行下一步研究。此外,還需要建立智庫信譽(yù),智庫若能夠很好地為國家解決急需的問題,就有可能被國家和相關(guān)部門倚重,其決策影響力也就會隨之建立起來。[3]

三是激發(fā)優(yōu)秀人才參與決策咨詢的活力,實(shí)現(xiàn)高水平應(yīng)用型人才的有效集聚,使智庫成為一流人才集聚的高地。高校智庫人才需要“慧眼”來發(fā)現(xiàn)。智庫建設(shè)需要有領(lǐng)軍人物,也需要優(yōu)秀的組織者。很多學(xué)術(shù)成果本可以轉(zhuǎn)化為決策咨詢建議,但由于研究者自身缺乏自覺性、缺少溝通渠道,往往錯(cuò)失良機(jī),造成資源浪費(fèi)。因此,高校智庫人才需要發(fā)掘和引導(dǎo)。對智庫人才不必講資歷,比如有些目光敏銳、信息靈通的年輕人,雖然資歷不深,但能夠較好地把握國家和政府的需求,應(yīng)當(dāng)支持和引導(dǎo)其參加到智庫中來。現(xiàn)在智庫研究在社會科學(xué)領(lǐng)域較為集中,其實(shí)人文科學(xué)、自然科學(xué)領(lǐng)域中也有部分研究可以轉(zhuǎn)化為決策咨詢成果,應(yīng)該鼓勵(lì)該領(lǐng)域?qū)W者積極參與智庫建設(shè)。

(二)新型高校智庫建設(shè)的思路

新型高校智庫在建設(shè)思路上應(yīng)該把握以下幾點(diǎn):

一是明確內(nèi)涵、豐富外延。在內(nèi)涵建設(shè)上,要以促進(jìn)大學(xué)學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)出優(yōu)秀科研成果、提高服務(wù)政府和社會的水平、凸顯學(xué)術(shù)話語權(quán)為核心。在外延上,智庫建設(shè)不僅包括資政建議,還涵蓋戰(zhàn)略研究,以及高水平發(fā)展規(guī)劃和高級別法規(guī)條例的起草、高端媒體的訪談等等。

二是點(diǎn)面結(jié)合、多方推進(jìn)。在面上,要發(fā)動高校全體教師踴躍參與,積極建言獻(xiàn)策。在點(diǎn)上,主抓若干個(gè)專業(yè)智庫團(tuán)隊(duì)的建設(shè),發(fā)揮高校某些領(lǐng)域問題研究的優(yōu)勢,整合資源,打造智庫品牌,支持和培養(yǎng)一批具有重要影響的智庫人才和資政研究團(tuán)隊(duì),以擴(kuò)大智庫研究群體為核心,以機(jī)構(gòu)建設(shè)為載體,建立資政研究核心人才庫。

三是強(qiáng)調(diào)協(xié)同、突出特色。智庫建設(shè)要強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外協(xié)同,不僅要匯集全校的力量,還要借助校外的資源,聘請國內(nèi)外知名高?；蛘块T的專家學(xué)者作為專業(yè)智庫的客座研究員,推動跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨單位合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢組合,形成校內(nèi)校外協(xié)同攻關(guān),利用先進(jìn)的研究方法,提高智庫建設(shè)水平,以高水平的智庫成果獲得社會的認(rèn)可,擴(kuò)大高校的影響力。智庫建設(shè)不單單是文科學(xué)院的事情,更要體現(xiàn)多學(xué)科結(jié)合的優(yōu)勢,在文理學(xué)科的融合中找準(zhǔn)切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),突出高校特色。

三、新型高校智庫建設(shè)的途徑

新型高校智庫目前尚處于起步階段,筆者認(rèn)為可以通過以下途徑推動新型高校智庫建設(shè)。

(一)培育智庫人才隊(duì)伍,組建專業(yè)化智庫團(tuán)隊(duì)

可以以擴(kuò)大智庫研究群體為核心、以機(jī)構(gòu)建設(shè)為載體,建立資政研究核心人才庫。探索建立圍繞任務(wù)和項(xiàng)目要求的人才柔性流動運(yùn)行機(jī)制,建立吸引和集聚國內(nèi)外一流人才的政策環(huán)境和管理模式,通過項(xiàng)目合作、考察講學(xué)、學(xué)術(shù)休假、特聘顧問等形式,支持外來智力參與重大戰(zhàn)略問題研究,吸引高層次的專家“駐會”研究。[4]要堅(jiān)持學(xué)科融合,組建多學(xué)科背景的資政研究團(tuán)隊(duì),依托高校的優(yōu)勢學(xué)科,推進(jìn)以問題為導(dǎo)向的多學(xué)科深度融合,創(chuàng)新研究方法和手段,整合優(yōu)質(zhì)資源,構(gòu)建一批具有集成優(yōu)勢的智庫研究平臺。要突出研究重點(diǎn)和特色,圍繞國家和區(qū)域的戰(zhàn)略需求,聚焦經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)中的重大問題,以及國際關(guān)系的重大問題等,分門別類地成立專業(yè)智庫團(tuán)隊(duì),從單打獨(dú)斗到協(xié)同發(fā)展,進(jìn)行高層次的應(yīng)用對策研究和戰(zhàn)略咨詢。通過強(qiáng)化智庫基地交流機(jī)制和人才引進(jìn)兩種手段來解決高校智庫建設(shè)高端人才不足的問題:一方面強(qiáng)化中國高校新型智庫基地和國內(nèi)外知名智庫基地互動交流機(jī)制,推動中國高校智庫基地迅速成長;另一方面參考學(xué)術(shù)型人才引進(jìn)政策制定高校智庫人才引進(jìn)政策,從而在全球范圍內(nèi)網(wǎng)羅中國高校智庫建設(shè)急缺的高端人才。

(二)構(gòu)建供需對接平臺,加強(qiáng)交互式溝通合作

長期以來,高校智庫存在著問題意識不強(qiáng)、聯(lián)系實(shí)際不足、科學(xué)研究與決策需求脫節(jié)的問題。研究人員視野的狹窄或過于學(xué)術(shù)化的研究,都讓其成果很難轉(zhuǎn)化為具有針對性和操作性的政策建議。對此,可以由高校職能部門負(fù)責(zé),構(gòu)建學(xué)校、學(xué)院、科研機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)等多級聯(lián)動的組織網(wǎng)絡(luò);加強(qiáng)科研秘書信息員隊(duì)伍建設(shè),確保資政需求信息能傳達(dá)至相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者?？砷_設(shè)智庫網(wǎng)站,介紹高校的科研能力、研究方向、服務(wù)領(lǐng)域及智庫成果,同時(shí),提供政府、企事業(yè)單位的需求信息,開展科研對接服務(wù),暢通智庫信息發(fā)布者與研究者、智庫源與需求者之間交互性的溝通渠道?？杉s請政府部門相關(guān)專家來校舉辦培訓(xùn)講座,定期對高校資政建言文書的撰寫進(jìn)行指導(dǎo),以便高校及時(shí)了解政府決策需求,瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,提升高校資政方案的針對性和可操作性。

(三)拓展智庫成果報(bào)送渠道,建立多途徑傳播機(jī)制

要加大智庫成果報(bào)送力度,拓展報(bào)送渠道,建立定向征集、分類報(bào)送的工作機(jī)制。[5]建立信息快速通報(bào)和發(fā)布傳播推廣機(jī)制,通過網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑及時(shí)匯集、展示高校智庫研究成果?？蓢@特定主題,組織研究力量,出版智庫系列學(xué)術(shù)專著;在高校校報(bào)或社科版學(xué)報(bào)上開辟智庫專題專欄,發(fā)表系列學(xué)術(shù)論文;根據(jù)形勢需要,組織相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰寫文章,在主流媒體集中發(fā)表,發(fā)揮智庫引導(dǎo)輿論的作用。還可舉辦戰(zhàn)略對話會、開設(shè)政策設(shè)計(jì)工作坊、舉辦有影響力的智庫沙龍或高端論壇,建立與政府、媒體、校內(nèi)外學(xué)術(shù)精英等的交流渠道。

(四)建立激勵(lì)機(jī)制,以目標(biāo)導(dǎo)向考核評估

智庫建設(shè)就是要搭建平臺筑巢引鳳。對于“鳳”來說,以往他們參與智庫工作既沒有硬性任務(wù),也沒有足夠有吸引力的獎勵(lì),而大多是出于他們在教學(xué)與科研之外的興趣。因此，打破制度藩籬,激發(fā)人才積極性,正成為高校建設(shè)新型智庫的著力點(diǎn)。高校對智庫建設(shè)要進(jìn)行專項(xiàng)規(guī)劃,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持智庫建設(shè)以及高質(zhì)量成果的獎勵(lì)。要完善與智庫人才績效、貢獻(xiàn)相適應(yīng)的收入分配制度,健全充分體現(xiàn)智庫人才價(jià)值、鼓勵(lì)智庫人才創(chuàng)新創(chuàng)造的激勵(lì)機(jī)制,給予智庫人才更多的利益回報(bào)和精神鼓勵(lì)。要探索建立圍繞任務(wù)和項(xiàng)目要求的運(yùn)行機(jī)制,立項(xiàng)支持專業(yè)智庫建設(shè)。專業(yè)智庫應(yīng)實(shí)施滾動管理,按照年度考核進(jìn)行建設(shè),并實(shí)行評估淘汰制,鼓勵(lì)多勞多得、先做先得。主要考核評估指標(biāo)應(yīng)圍繞成果發(fā)表水平、咨詢報(bào)告采納件數(shù)、成果轉(zhuǎn)化率及社會影響力等方面進(jìn)行,側(cè)重考察研究成果對實(shí)際決策和社會生活的影響力,突出質(zhì)量和績效導(dǎo)向,切實(shí)激勵(lì)學(xué)者潛心于決策研究,發(fā)揮他們的能動性。積極鼓勵(lì)高校教師到政府掛職或到各類研究機(jī)構(gòu)全職從事咨詢研究工作,高校應(yīng)保留一定的編制額度支持教師流動,鼓勵(lì)高校探索設(shè)立特聘崗位、兼職崗位,用于吸引政府、境內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的優(yōu)秀咨詢研究人員?？商剿鹘⑹紫芯繂T制度和學(xué)科帶頭人競爭上崗制度,推行課題組長負(fù)責(zé)制。

(五) 共享信息數(shù)據(jù)庫,加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析能力

當(dāng)今社會已進(jìn)入數(shù)據(jù)化的時(shí)代,數(shù)據(jù)已從簡單的處理對象開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N基礎(chǔ)性的資源,如何收集、加工和處理大數(shù)據(jù)并從中發(fā)掘其所蘊(yùn)含的政治、經(jīng)濟(jì)等價(jià)值,成為智庫能否獲得戰(zhàn)略性優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。一方面,高校智庫要充分認(rèn)識到大數(shù)據(jù)對于自身生存與發(fā)展所具有的戰(zhàn)略性意義。全球著名智庫布魯金斯學(xué)會的座右銘是:“高質(zhì)量、獨(dú)立性和影響力”。這被認(rèn)為是評判高水平智庫的三大標(biāo)桿。而一個(gè)智庫要在大數(shù)據(jù)時(shí)代追求高質(zhì)量、獨(dú)立性和影響力,必須奉行以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)的發(fā)展思路。高校智庫應(yīng)當(dāng)改變重推理論證而輕數(shù)據(jù)分析的傳統(tǒng)決策方式,有必要嫁接大數(shù)據(jù)的力量和自身的專業(yè)優(yōu)勢,以得出能夠有效影響公共決策的洞見。智庫的所有政治、經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)行為都以實(shí)現(xiàn)它們的基本目的為中心,即影響政策制定。像摩根大通研究所利用公司專有的大數(shù)據(jù),輔之以一個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì),得出足以影響美國政府和公司自身決策的若干洞見。因此,高校智庫有必要著手制定并推行自己的大數(shù)據(jù)決策戰(zhàn)略,以便全面提升自身的水平和知名度。另一方面,盡管智庫的相當(dāng)一部分戰(zhàn)略研究成果需要保密,但智庫需要的研究數(shù)據(jù)和資料基本上都是公開的,例如美國蘭德公司所使用的研究材料大多都是通過公開渠道獲取的。高校智庫建設(shè)應(yīng)避免重復(fù)勞動,通過共享國際上大數(shù)據(jù)平臺的研究數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)高效與節(jié)約相結(jié)合,也可以考慮由國家統(tǒng)一建設(shè)一批數(shù)據(jù)共享平臺,實(shí)現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)共享。此外,當(dāng)前高校智庫建設(shè)不僅要跨學(xué)科,還要整合各方面數(shù)據(jù)資源,這樣才能在研究上帶來創(chuàng)新和突破。[6]要通過數(shù)據(jù)庫、資料庫的建設(shè),與政府、企事業(yè)單位開展合作研究,加強(qiáng)基于數(shù)據(jù)分析的研究咨詢能力,共同分享數(shù)據(jù)資料,拓展轉(zhuǎn)化渠道,充分發(fā)揮智庫成果的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。

[1] 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年) [EB/OL].(2010-07-29)[2015-09-20].http://www.gov.cn/jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm.

[2] 姚成郡.中國高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的思考[J].中國石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2010(2):105.

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責(zé)任編輯：趙玲

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CHENGZhenmei，GAOMing

(Social Science Research Management Office, Fuzhou University, Fuzhou, Fujian 350108, China)

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2015-10-14

福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目(JAS150125)

程貞玫(1980—),女，福建福州人，福州大學(xué)社會科學(xué)研究管理處副研究員，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼?/p>

10.13216/j.cnki.upcjess.2016.03.0017

G647

A

1673-5595(2016)03-0094-04