北京豐臺(tái)的“京劇娃娃”

在2016年北京戲曲文化周開(kāi)幕式上，來(lái)自豐臺(tái)17所學(xué)校的2000名中小學(xué)生齊唱京劇，孩子們字正腔圓，有板有眼，頗為壯觀，驚艷全場(chǎng)，就連戲曲界的專家也為之驚嘆。據(jù)了解，這些孩子只是豐臺(tái)小票友中的一小部分。

自2008年北京開(kāi)展中小學(xué)京劇進(jìn)課堂以來(lái)，豐臺(tái)區(qū)已經(jīng)培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)計(jì)的京劇小聽(tīng)眾和一大批會(huì)唱戲的小票友?？梢哉f(shuō)，近幾年豐臺(tái)已經(jīng)形成了自己獨(dú)有的戲曲教育特色。

娃娃抓起 貫通通道

在這次的“千人唱”中，有300名學(xué)生都是來(lái)自于豐臺(tái)一小。據(jù)豐臺(tái)一小校長(zhǎng)殷楠介紹，學(xué)校從2008年開(kāi)始引入戲曲教育。從二年級(jí)普及戲曲教育，開(kāi)設(shè)校本課程，所有的孩子每周有一節(jié)戲曲課。在豐臺(tái)，這并不是最小的戲曲學(xué)習(xí)者，豐臺(tái)區(qū)教委提倡戲曲教育從娃娃抓起，群英幼兒園讓孩子們學(xué)戲曲，成為全國(guó)首家開(kāi)設(shè)京劇課程的幼兒園。

京劇難學(xué)，不光唱腔難學(xué)，身段更難學(xué)。在采訪過(guò)程中，幾乎每個(gè)老師和校長(zhǎng)都提到，讓那么小的孩子對(duì)京劇感興趣，尤其是一件難事。

“很多孩子對(duì)京劇是陌生的，甚至一無(wú)所知，或者主觀上喜歡流行音樂(lè)?！北本┦写蟪蓪W(xué)校校長(zhǎng)王素珍說(shuō)。

因此，優(yōu)秀的老師很關(guān)鍵。殷楠聽(tīng)過(guò)自己學(xué)校的宋穎老師一節(jié)課，她發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)很重要。在那節(jié)課上，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下慢慢感受到了京劇的魅力，男生們甚至唱旦角也不再羞澀，可以投入地唱出來(lái)。

北京市大成學(xué)校戲曲老師蔣袁袁告訴記者，“因?yàn)槁?tīng)不懂，一開(kāi)始孩子們其實(shí)并不喜歡，甚至是排斥的。我就讓他們先了解一些有趣的戲曲知識(shí)?！?/p>

第一步達(dá)到通識(shí)之后，便是興趣的培養(yǎng)。豐臺(tái)一小三年級(jí)學(xué)生在二年級(jí)普及京劇知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)自己的興趣參加京劇社團(tuán)，繼續(xù)學(xué)習(xí)京劇。北京市大成學(xué)校也是在普及之后，接受學(xué)生社團(tuán)報(bào)名。像這兩所學(xué)校的社團(tuán)都有機(jī)會(huì)獲得豐臺(tái)區(qū)教委的特色社團(tuán)提升工程經(jīng)費(fèi)支持。

為了保證戲曲教育的延續(xù)性，豐臺(tái)區(qū)教委對(duì)于教育集群發(fā)展有一個(gè)新的構(gòu)想。除了像趙登禹學(xué)校這樣的九年一貫制學(xué)校，集群內(nèi)部的中小學(xué)要更多考慮貫通。目前的東高地集群在戲曲教育的貫通上已經(jīng)打通，集群內(nèi)10所中小學(xué)全部進(jìn)行戲曲教育，為孩子們的連續(xù)學(xué)習(xí)提供便利條件。

社會(huì)力量 助力發(fā)展

豐臺(tái)戲曲教育起步于2008年，到2014年便形成蓬勃發(fā)展的局面。截至目前，全區(qū)共有50多所中小學(xué)開(kāi)展戲曲教育，共有學(xué)生戲曲社團(tuán)70余個(gè)，接受戲曲教育的學(xué)生達(dá)15000多人。

豐臺(tái)區(qū)教委副調(diào)研員陳景泉分析，這得益于豐臺(tái)有良好的戲曲土壤。元雜劇的產(chǎn)生地在豐臺(tái)，兩大戲曲院校、三大院團(tuán)，都坐落在豐臺(tái)。他介紹，2014年以來(lái)，北京市教委推出的“高參小”項(xiàng)目助推豐臺(tái)戲曲教育購(gòu)買社會(huì)服務(wù)，出現(xiàn)蓬勃發(fā)展的局面，豐臺(tái)區(qū)與中國(guó)戲曲學(xué)院、北京京劇院、北方昆曲劇院等高校、專業(yè)院團(tuán)建立合作關(guān)系，相繼建立17所戲曲教育基地校。豐臺(tái)一小、五小和芳星園中學(xué)還專門招聘了中國(guó)戲曲學(xué)校的畢業(yè)生到學(xué)校任教。

“高參小”以及社會(huì)購(gòu)買服務(wù)，從根本上解決了戲曲教育師資不足的問(wèn)題。豐臺(tái)區(qū)多個(gè)校長(zhǎng)都表示，因?yàn)榻處熅幹扑?，未?lái)將主要依靠社會(huì)力量來(lái)彌補(bǔ)師資的不足，同時(shí)也保證了師資的專業(yè)化程度。

通過(guò)專業(yè)力量的參與，豐臺(tái)開(kāi)設(shè)了京劇唱腔、戲曲形體、戲曲美術(shù)等校本課程，推動(dòng)“戲曲進(jìn)課堂”取得了新的突破，專業(yè)團(tuán)隊(duì)采用“一看、二聽(tīng)、三唱、四做、五講”即觀看造型表演、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，聆聽(tīng)多種唱腔、拓寬欣賞視野，學(xué)唱經(jīng)典樂(lè)段、感受韻律美感，模仿簡(jiǎn)單動(dòng)作、鼓勵(lì)表現(xiàn)展示，講解劇情內(nèi)容、挖掘教育內(nèi)涵的教學(xué)方法，大幅提升學(xué)校戲曲教育水平。

自2010年到2015年，豐臺(tái)區(qū)共有186個(gè)節(jié)目參加由北京市教委主辦“國(guó)戲杯”學(xué)生戲曲大賽，19所學(xué)校的112個(gè)項(xiàng)目分別一、二、三等獎(jiǎng)。其中，豐臺(tái)一小2014、2015年連續(xù)獲得集體項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，2015年豐臺(tái)五小、玉林小學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。豐臺(tái)一小六年級(jí)戚軒同學(xué)于2015年獲中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)主辦第十九屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃”“小梅花”獎(jiǎng)。

傳承文化 立德樹(shù)人

教育部2016年工作要點(diǎn)要求加強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園。像豐臺(tái)一樣，全國(guó)各地的許多學(xué)校在陸續(xù)開(kāi)展戲曲教育。戲曲教育已經(jīng)被國(guó)家放在如此重要的地位，學(xué)戲曲究竟能為孩子們帶來(lái)什么？理想中的戲曲教育應(yīng)該達(dá)到什么效果？這也是關(guān)系戲曲教育的根本所在。

剛剛?cè)ナ赖拿诽m芳之子、著名京劇表演藝術(shù)家梅葆玖先生認(rèn)為京劇不但是一門藝術(shù)，也是教育年輕一代很好的“教科書(shū)”。孩子們通過(guò)學(xué)京劇、懂京劇，可以在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人為善，做正直的人、愛(ài)國(guó)的人、孝敬父母的人、忠于朋友的人。

陳景泉說(shuō)，豐臺(tái)教委正是看到了戲曲教育在教育當(dāng)中的獨(dú)特作用，才把戲曲教育作為豐臺(tái)中小學(xué)生課外活動(dòng)的重要內(nèi)容?！昂⒆觽?cè)诔﹦〉倪^(guò)程中，不僅是學(xué)唱腔，訓(xùn)練形體，學(xué)到的更多是唱詞里的價(jià)值觀；學(xué)戲曲不僅僅是文化藝術(shù)門類的傳承，還有精神價(jià)值的傳承”。

“能夠到臺(tái)上演出的孩子要克服內(nèi)心的不自信，是孩子自我認(rèn)知不斷調(diào)整的過(guò)程。”殷楠表示，傳播戲曲只是教育的一個(gè)切入點(diǎn)，每一個(gè)孩子都會(huì)從中汲取自己的營(yíng)養(yǎng)。有的孩子不具備學(xué)戲曲的先天條件，可以通過(guò)探究的方式，去了解京劇，形成新的學(xué)習(xí)方式。在豐臺(tái)一小三年級(jí)一部分孩子參加“千人唱”的時(shí)候，豐臺(tái)一小為另一部分學(xué)生設(shè)計(jì)了主題為“京劇為什么成為國(guó)粹”的綜合實(shí)踐探究活動(dòng)，采取不同的方式讓同學(xué)們加深對(duì)國(guó)粹的認(rèn)識(shí)。

在北京市大成學(xué)校，王素珍也發(fā)現(xiàn)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)京劇，懂得了堅(jiān)持，變得自信，學(xué)會(huì)了和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。除了藝術(shù)熏陶之外，孩子們意志品質(zhì)得到錘煉。“孩子們參加豐臺(tái)第19屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)，化妝就用了3個(gè)小時(shí)，有的孩子勒頭不適應(yīng)，甚至嘔吐，但是他們還是堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

北京市大成學(xué)校初一（5）班的郝瑾同學(xué)演出后談感受時(shí)說(shuō)：“我們成了焦點(diǎn)，同學(xué)們可能都羨慕我們，但是他們不會(huì)知道美麗背后的付出?！彼耐嗤瑢W(xué)吳濤在唱戲中找回了自信，他說(shuō)，“每一次表演，都是對(duì)我的一次鍛煉，我欣賞這種鍛煉，更欣賞國(guó)粹。”就連獲得“小梅花”獎(jiǎng)的戚軒同學(xué)，在學(xué)戲的過(guò)程中也曾想過(guò)放棄，但是他堅(jiān)持下來(lái)，并且取得了好成績(jī)，即將成為中國(guó)戲曲學(xué)院附中的一名中學(xué)生。

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。唱好戲不易。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，育人更不易。在豐臺(tái)一小的教室里，孩子們?cè)谡J(rèn)真的練習(xí)，一字一句、一顰一笑都很到位。殷楠在旁邊很欣慰，“學(xué)校任何一項(xiàng)教育活動(dòng)，只要是以人為本，都會(huì)使學(xué)生從中找到自己的興趣，汲取自己的營(yíng)養(yǎng)。”