加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)中職學(xué)生綜合素質(zhì)

王桂楨?王世恒

摘 要：本文通過探討中職學(xué)校專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)基地所存在的問題，說明實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要性，提出應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)基地 課程體系 綜合素質(zhì) 就業(yè)能力 現(xiàn)代意識(shí)

目前，隨著企業(yè)的重組改造和轉(zhuǎn)型升級，對企業(yè)員工的要求越來越高，要求中職畢業(yè)生要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。為了適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的要求，使他們快速和社會(huì)與企業(yè)融合，中職學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

一、中職學(xué)校專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)基地存在的問題

現(xiàn)行的中職教育不能很好地滿足社會(huì)和企業(yè)的需求，特別是專業(yè)課程的設(shè)置和實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)狀不能適應(yīng)目前企業(yè)重組轉(zhuǎn)型的需要，還存在著明顯的不足。

1.重課堂教學(xué)，輕實(shí)訓(xùn)基地

相當(dāng)多的中職學(xué)校由于實(shí)訓(xùn)場地有限、器材設(shè)備偏少，專業(yè)課教學(xué)只能把時(shí)間和精力放在課堂理論教學(xué)上，從而彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)條件的缺失。由于受實(shí)訓(xùn)條件的制約，課堂教學(xué)內(nèi)容不能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)一線的需要，而課堂教學(xué)又是中職學(xué)生所厭煩的，學(xué)生喜歡的能夠動(dòng)手操作的實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備見不到更用不了。課堂教學(xué)課時(shí)較多，動(dòng)手操作機(jī)會(huì)偏少，理論與實(shí)踐相脫離，不能適應(yīng)未來企業(yè)的實(shí)際需求。

2.重專業(yè)理論教學(xué)，輕實(shí)訓(xùn)操作鍛煉

由于受傳統(tǒng)職業(yè)教育觀念和習(xí)慣的影響，新的職業(yè)教育理念和方法還沒有完全落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐之中，課程安排沒有考慮學(xué)生將來的就業(yè)方向，專業(yè)課教學(xué)偏重于理論知識(shí)，忽視了專業(yè)技能的培養(yǎng)。企業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)例接觸太少，不能針對企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中的問題和故障加以解釋和說明，最基本的職業(yè)崗位技能得不到培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)同企業(yè)環(huán)境與生產(chǎn)實(shí)際差距較大，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得不到鍛煉和提高。

3.重傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，輕新技術(shù)手段

由于信息技術(shù)的引進(jìn)，企業(yè)的生產(chǎn)條件發(fā)生了很大變化，而中職學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容沒有新的變化，新的技術(shù)手段和新的科技成果的應(yīng)用還沒有及時(shí)體現(xiàn)在教材之中，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容同企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程和科技發(fā)展水平嚴(yán)重脫節(jié)。為了適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的實(shí)際需要，中職學(xué)校的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容一定要與目前的科技發(fā)展水平相適應(yīng)，與企業(yè)的實(shí)際需要相對接。

4.依靠常規(guī)教學(xué)手段，缺乏先進(jìn)器材設(shè)備

近年來，隨著普通高中的擴(kuò)招和中職學(xué)校招生的萎縮，中職學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況出現(xiàn)了問題，沒有足夠的資金和精力投入到實(shí)訓(xùn)器材的購買和配置。專業(yè)課教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段和方法，比如黑板繪圖、掛圖演示和簡單模型操作，多媒體信息化的教學(xué)手段應(yīng)用較少，沒有先進(jìn)的儀器設(shè)備，更不用說先進(jìn)便利的模擬車間和模擬設(shè)備了。課時(shí)有效容量偏小，課堂教學(xué)效率低下。

5.重職業(yè)技能，輕綜合素質(zhì)

實(shí)訓(xùn)過程偏重于培養(yǎng)職業(yè)技能，不注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，忽視現(xiàn)代企業(yè)所需員工應(yīng)具備的現(xiàn)代意識(shí)。為了適應(yīng)企業(yè)的需要，在實(shí)訓(xùn)過程中，既要重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，又要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德、誠信意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)代意識(shí)和企業(yè)精神。

二、遵循中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則，培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)

針對中職學(xué)校專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)基地存在的問題，為了更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，在加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)時(shí)，應(yīng)遵循中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則：思想性和技能性相一致，先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)性和高效性相適應(yīng)，課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相銜接，軟件建設(shè)與硬件建設(shè)相統(tǒng)一，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作相融合。

1.思想性和技能性相一致，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣

實(shí)訓(xùn)基地的布置和安排要體現(xiàn)出現(xiàn)代企業(yè)的要求，器材設(shè)備的放置要科學(xué)合理、符合規(guī)范、節(jié)省空間、便于操作、保證安全，要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，并督促落實(shí)執(zhí)行。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)場地環(huán)境的布置和保持還應(yīng)體現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍，用標(biāo)語或警句昭示學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，時(shí)刻注意節(jié)約、環(huán)保、敬業(yè)和奉獻(xiàn)。

2.先進(jìn)性和實(shí)用性相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要針對就業(yè)企業(yè)的實(shí)際情況，器材設(shè)備的購置和配備要滲透現(xiàn)代職業(yè)教育的先進(jìn)理念，體現(xiàn)目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平，滿足現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的要求，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)的需要。實(shí)訓(xùn)基地的場地安排和設(shè)備擺放要便于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，要模仿企業(yè)生產(chǎn)一線的實(shí)際環(huán)境，創(chuàng)造與生產(chǎn)車間相似的場地環(huán)境，要求學(xué)生按照生產(chǎn)具體要求進(jìn)行操作。還可以引進(jìn)仿真設(shè)備或模擬器材對高新技術(shù)原理進(jìn)行解釋和說明，幫助學(xué)生理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平和具體應(yīng)用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用能力和現(xiàn)代意識(shí)。

3.經(jīng)濟(jì)性和高效性相適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能

專業(yè)技能的訓(xùn)練非一朝一夕之功，要經(jīng)過大量的重復(fù)操作過程，每一次操作都會(huì)對器材設(shè)備造成傷害和磨損。這就要求實(shí)訓(xùn)基地器材設(shè)備的購買和配備要按照專業(yè)教學(xué)需要分層次對待，針對不同操作水平的學(xué)生配備不同的器材設(shè)備。對于具有一定的操作技能的學(xué)生群體，要配備較為先進(jìn)的器材設(shè)備，既能保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，又不至于損壞器材設(shè)備。這樣既可以方便實(shí)訓(xùn)工作的開展，還可以減少器材設(shè)備不必要的損傷，更為重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高了學(xué)生的專業(yè)技能水平。

4.課程體系建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相銜接，提高中職教育教學(xué)質(zhì)量

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是課程體系的重要組成部分，是課堂專業(yè)理論知識(shí)教學(xué)的延伸和提高，是企業(yè)實(shí)際工作的前期準(zhǔn)備。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要與專業(yè)課教學(xué)需要相適應(yīng)，也要與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相配合，還要與課程體系建設(shè)相銜接。首先要建設(shè)科學(xué)合理的課程體系，按照優(yōu)質(zhì)課程體系的要求來設(shè)置和配備實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備，從而最大限度地完成所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以提升學(xué)校的辦學(xué)水平，更為重要的是能夠提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.軟件建設(shè)與硬件建設(shè)相統(tǒng)一，使學(xué)生接受先進(jìn)技術(shù)和理念

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)包括硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個(gè)方面，實(shí)訓(xùn)基地的硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是靈魂，二者相互配合、共同促進(jìn)。充分利用高科技和信息化手段，合理配置先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)軟件和學(xué)習(xí)軟件，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)程序，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效率，最大限度地挖掘器材設(shè)備的使用潛力，滿足企業(yè)生產(chǎn)一線的需要，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平?？茖W(xué)制訂實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，合理安排實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率，增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練效果，保證實(shí)訓(xùn)器材的使用取得最佳效益，同時(shí)還能使學(xué)生接受先進(jìn)技術(shù)和理念。

6.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作相融合，提高學(xué)生的就業(yè)能力

加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作的一致性，實(shí)訓(xùn)工作是學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)過度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是校企無縫對接的重要一環(huán)，把實(shí)訓(xùn)作為企業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)，為學(xué)生順利進(jìn)入企業(yè)做好充分準(zhǔn)備。這就要求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)一體化，需要把課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，把實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與實(shí)際工作相銜接。要充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和仿真模擬設(shè)備，開發(fā)虛擬實(shí)訓(xùn)與虛擬車間的教學(xué)資源，讓學(xué)生有身臨其境之感，積累實(shí)際工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

三、中職學(xué)校校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)施

根據(jù)中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，針對實(shí)訓(xùn)專業(yè)的崗位技能要求和作業(yè)流程，科學(xué)配置實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)技能要求配置設(shè)備，按照實(shí)際工作需要來安排崗位，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡量模擬企業(yè)生產(chǎn)一線的設(shè)施安排布置實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

1.中職學(xué)校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中，要深入實(shí)際調(diào)查研究，摸清企業(yè)的需求和實(shí)訓(xùn)基地的狀況，完善實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備的配置，開發(fā)校本課程，改變教學(xué)方法，科學(xué)規(guī)劃評價(jià)體系，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

第一，對本地區(qū)各個(gè)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研論證，調(diào)查不同企業(yè)對中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生崗位能力和發(fā)展能力的要求，在深入調(diào)查與詳細(xì)研究的基礎(chǔ)上，確定中職學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配置。

第二，調(diào)查中職各專業(yè)新生的文化知識(shí)水平，調(diào)查學(xué)生對各專業(yè)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解各專業(yè)學(xué)生對文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課的要求，科學(xué)規(guī)劃課程體系，合理調(diào)配教學(xué)資源，研究確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

第三，針對學(xué)生和學(xué)校實(shí)際合理購置實(shí)訓(xùn)設(shè)備、科學(xué)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地。按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃的要求，重新整合現(xiàn)有器材設(shè)備，合理布置裝飾實(shí)訓(xùn)室與檢測室，爭取資金，有計(jì)劃地添置實(shí)訓(xùn)設(shè)備，進(jìn)一步擴(kuò)建各專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，完備實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)功能。同時(shí)，按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)劃的要求，根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備，科學(xué)規(guī)劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，合理編寫實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)講義，恰當(dāng)制作相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課件，有效提高實(shí)訓(xùn)基地的使用效率。

第四，改變以傳統(tǒng)專業(yè)課程體系為重點(diǎn)的課程模式，以“實(shí)用、夠用、靈活”為原則，建立應(yīng)用能力為重點(diǎn)的課程模式。以就業(yè)為導(dǎo)向，改變專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相脫離的現(xiàn)狀，重視學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的培養(yǎng)，以人為本，以企業(yè)為重，全面提高中職學(xué)生的綜合職業(yè)能力。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力為目標(biāo)，從而提高教學(xué)效率、增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)效果。

第五，合理調(diào)整教育教學(xué)的評價(jià)體系，將綜合素質(zhì)和就業(yè)能力以及學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的過程性評價(jià)納入考核評價(jià)體系，在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能的同時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

2.中職學(xué)校校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

中職學(xué)校應(yīng)該重視各專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，同相關(guān)公司和企業(yè)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，鞏固各專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，打造專業(yè)品牌。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)體系的重要組成部分，可以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)培訓(xùn)專業(yè)技能，全面提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，可以使中職學(xué)生與專業(yè)技術(shù)崗位無縫對接。它能彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的不足，提供真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場地環(huán)境，縮短學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的過渡期。社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校要緊密配合，吸引社會(huì)力量，借力企業(yè)幫助，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，營建高效的人才培養(yǎng)、校企合作、技能培訓(xùn)于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。

總之，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可以充實(shí)和完善專業(yè)課程體系，可以更好地培養(yǎng)和提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

（作者單位：南陽農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院）