實施有效教學(xué)設(shè)計，促進有效課堂教學(xué)
——以思想品德《日月無私照》教學(xué)為例

劉錫邦

（甘肅省酒泉市第五中學(xué)，甘肅酒泉 735000）

課程意識是教師的一種基本專業(yè)意識，屬于教師在教育領(lǐng)域的社會意識范疇。教師的課程意識必須建立在研究的立場上，以研究的方式展開課程實施過程，才能表現(xiàn)出有效的課程行為[1]。課程意識影響著教師對整個教育活動體系的認識與理解，也影響著教師對整個課程系統(tǒng)的認識、理解與處理方式?，F(xiàn)就以教科版九年級思想品德第八課《日月無私照》教學(xué)為例，談?wù)勗谡n標(biāo)意識的指引下，如何處理教材，如何處理教育活動體系中的教學(xué)目標(biāo)體系、課程設(shè)置、評價與管理等方面的一些具體做法，以就教于同仁。

一、“平等”基本要素釋義

“公平”和“平等”是現(xiàn)代社會兩個非常重要的觀念?！叭巳松降?，沒有高低貴賤之分”，這是我們每個人都知道的理念。那么，什么是真正的平等？平等的真諦是什么？我們應(yīng)該怎樣維護社會的公平、公正呢？這些是我們學(xué)習(xí)《日月無私照》一節(jié)課要解決的主要問題。

《日月無私照》是教科版九年級思想品德的教學(xué)內(nèi)容，對九年級的學(xué)生來說，要學(xué)活學(xué)透的確有一定的難度。本課教材設(shè)計了“平等的真諦”和“平等的腳步”兩個框題。主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生認識生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的意義，明白弱勢群體與“強勢群體”一樣，既有生存的渴求，也有發(fā)展的愿望，理解他們同樣具有選擇“有尊嚴地生存”的權(quán)利。讓學(xué)生了解我國政府在創(chuàng)建公平社會、幫助弱勢群體生存和發(fā)展等方面所做的工作及取得的成效，讓學(xué)生懂得：創(chuàng)造和諧的社會生活環(huán)境，給所有的公民平等的生存發(fā)展權(quán)利，是一個負責(zé)任的政府的重要職責(zé)；一個有效的社會，其重要標(biāo)志即是人人都有機會獲得個人的發(fā)展，能夠老有所養(yǎng)、幼有所扶、病有所醫(yī)、殘有所助?！捌降鹊恼嬷B”從理論上闡釋了平等的思想；“平等的腳步”則簡單列舉了我國不同時代的人們在追求平等的生存和發(fā)展權(quán)利方面所做出的努力，特別指出自新中國成立以來，黨和政府在維護公民各項權(quán)利方面所做出的努力；同時指出了由于各種因素的影響而在我國發(fā)生的各種不平等現(xiàn)象。在教學(xué)過程中重視教材研究，全盤把握單元之間、課節(jié)之間的脈絡(luò)關(guān)系，精心設(shè)計提綱、編織結(jié)構(gòu)網(wǎng)，以“平等”為形，統(tǒng)領(lǐng)、發(fā)掘、運用，課堂教學(xué)效果較為明顯。

二、平等知識結(jié)構(gòu)簡表關(guān)聯(lián)點

附圖1為歸納出的平等知識結(jié)構(gòu)簡表，此簡表對明確這一課的教學(xué)目標(biāo)，掌握知識點、識記考點、鏈接復(fù)習(xí)點，聚焦“時政熱點”等大有裨益。具體說來就是明確了三個教學(xué)目標(biāo)、掌握了五個知識點、凸顯了五個超級鏈接點、聚焦了四個“時政熱點”。

1.明確的三個教學(xué)目標(biāo)

（1）認識到人人具有天賦的平等權(quán)利，每個人的人格尊嚴和權(quán)利都應(yīng)得到同樣的尊重。知道平等要受到一定社會條件的制約，正確看待改革發(fā)展過程中出現(xiàn)的社會弱勢群體。

(2)理解平等的真諦，了解我國政府為實現(xiàn)平等做出的努力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的平等意識，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行平等的真諦，維護社會公平。

2.掌握的五個知識點

同學(xué)們對照上述結(jié)構(gòu)加以思考，較短時間就會找出而且是比較正確的答案。

（1）什么是平等？（平等的含義或內(nèi)涵是什么）

①在人格上人與人之間的平等是以生命的平等為基礎(chǔ)。

②在法律上人與人之間的平等是指人人都享有平等的政治、法律權(quán)利和平等的人格尊嚴。即平等地享有生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。

（2）我們?yōu)槭裁匆S護平等？我們應(yīng)怎么維護平等？

平等是人類永恒的追求；維護社會所有成員的基本尊嚴和基本生存條件，是一個社會最起碼的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個社會成員的責(zé)任和義務(wù)；只有維護這些權(quán)利，才能保證社會的公平和正義。

維護平等離不開這個人賴以存在的社會和這個社會的每一位成員的努力，也離不了黨和政府的政治制度、憲法、法律等手段的運用和維護[2]。

（3）我國社會存在不平等現(xiàn)象的原因及其表現(xiàn)是什么？

①原因：受到自然和歷史等方面條件的限制；我國生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較落后；制度建設(shè)還不夠完善，改革開放“轉(zhuǎn)型時期”形成的“強勢群體”與“弱勢群體”兩大陣營貧富差距尤為突出。

②整體表現(xiàn)：社會資源的分配上還存在地區(qū)之間、群體之間和個人之間的不均衡。

現(xiàn)實表現(xiàn)：貧富懸殊、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡（城鄉(xiāng)明顯）、貪污腐敗現(xiàn)象嚴重、某些法律制度不合理。

（4）如何正確認識我國社會中存在的不平等現(xiàn)象？（怎樣理解平等總是相對的？）

①平等總要受到一定社會條件的制約；②任何社會都存在一些不平等的現(xiàn)象；③平等不等于平均，讓一部分人先富起來，先富帶后富，最終實現(xiàn)共同富裕的政策，這不僅體現(xiàn)了一個健全社會所應(yīng)具有的平等內(nèi)涵，也反映了一個社會不斷發(fā)展的效率要求；④平等和效率的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會前進的基石。我們要學(xué)會辯證地看問題。

（5）平等是人類永恒的追求，追求平等任重而道遠。

“百日維新”的變法圖強，辛亥革命的推翻封建專制的世界壯舉，新中國成立“中國人民站起來了 ！”“三步走”，戰(zhàn)略目標(biāo)人民生活由“溫飽”“小康”“全面小康”到“人民生活比較富?！?，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的“中國夢”，再到如今全社會鼓勵引導(dǎo)“全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”新型局面，無一不是在為平等而戰(zhàn)，為社會公平正義而努力！追求平等是不可阻擋的歷史潮流，每個社會成員都有責(zé)任和義務(wù)維護平等，保證公平和正義。

3.凸顯的五個超級鏈接點

“共享陽光”是第三單元《同在陽光下》內(nèi)容，包括第七課《關(guān)注弱勢群體》、第八課《日月無私照》、第九課《共享陽光》三課教材。這一課在本單元教學(xué)中具有“承七啟九”的作用，“共享陽光”緣于 “關(guān)注弱勢群體”諸如失學(xué)問題、三農(nóng)問題、下崗問題等的關(guān)注，行（動）于消除貧富差距，共享文明成果的社會實踐。

從教科版思想品德九年級（全冊）教材來看，7個單元，23個專題，56個主題也存有瓜葛與聯(lián)系。①基于“不平等存在的原因”分析，可以“鏈接”到“處于社會主義初級階段”是我國基本國情（第五單元）；“完善社會主義經(jīng)濟制度（前提/基礎(chǔ)）、健全按勞分配制度（條件/保證）”，才能讓創(chuàng)造財富的源泉涌流；“勤儉節(jié)約，文明消費”是中華民族傳統(tǒng)美德，也是做人的基本原則（第二單元）；②基于“平等的腳步”認識，自然鏈接到“百年抗?fàn)帯钡臍v史，聯(lián)想到中華兒女不畏強敵，甘赴國難，浴血奮戰(zhàn)，寧死不屈進行的可歌可泣的抗?fàn)?，明白“落后就要挨打”，“落后平等將無從談起”的昭示（第一單元）；聯(lián)想到“聚焦兩會”時，人大代表和政協(xié)委員，獻計獻策，共商國是，傳遞行使當(dāng)家做主權(quán)利的熱情和對美好未來的憧憬（第四單元）；③“漫步地球村”則將學(xué)生視野轉(zhuǎn)向國際形勢，關(guān)注世界貧困人群、正視不發(fā)達國家的現(xiàn)狀，更把學(xué)生的同情與悲憫提高了一層；④“天涯若比鄰”，世界大家庭，200多個國家和地區(qū)的60多億成員平等互利、和平共處是全人類對平等的美好期盼（第六單元）；⑤“新的旅程”，新的希望，畢業(yè)在即，面臨升學(xué)或者就業(yè)各種選擇，我們將以“中國夢”點燃學(xué)生面對未來的激情，走向明天，走向未來（第七單元）。

4.聚焦的四個“時事政治”知識點

時事政治教育，是開展學(xué)生思想品德教育的重要一環(huán)，重視開展“時政”教育，對學(xué)生“關(guān)心天下事”培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力具有重要作用[3]。結(jié)合上面的知識構(gòu)建，我們至少可以讓學(xué)生了解最基本的“四個時政點”（畢業(yè)升學(xué)會考素材）：黨的十八大、“中央八項規(guī)定”、十八屆三中全會、十八屆五中全會等“熱點熱詞”。

（1）2012年11月8日至14日召開的黨的十八大，標(biāo)志著習(xí)近平所領(lǐng)導(dǎo)的政府執(zhí)掌中國命運的開始。十八大把科學(xué)發(fā)展觀確立為中共必須長期堅持的指導(dǎo)思想；明確提出社會主義核心價值觀的基本范疇。提出了“為全面建成小康社會而奮斗”，為我們扎扎實實邁向中華民族偉大復(fù)興提供了一個看得見、摸得著、感受得到的階段性目標(biāo)，即到2020年全面建成小康社會，實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。這就對未來8年的改革發(fā)展，確立了繼續(xù)前進、更加全面發(fā)展的新路徑。

（2）從“八項規(guī)定”到堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，從“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”到群眾路線教育實踐活動，從聚焦“四風(fēng)”到大膽運用“批評和自我批評”有力武器，是黨加強作風(fēng)建設(shè)，保持先進性和純潔性，進一步發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，堅持群眾路線的重要體現(xiàn)。中央出臺八項規(guī)定的目的，“堅持老虎蒼蠅一起打”，既要嚴懲高級干部的貪腐行為，又要嚴厲打擊發(fā)生在百姓身邊的腐敗行為?！疤旄卟辉倩实圻h、腐敗不再吉星照”，要堅持黨紀國法面前沒有例外，不管涉及到誰，都要一查到底，決不姑息。說明了以習(xí)近平為總書記的黨中央，大興勤儉節(jié)約，反對奢靡之風(fēng)，打擊貪污腐敗的勇氣和決心，也是確保社會和諧、平等能夠真正實現(xiàn)的努力和決策。

（3）2013年11月9日至12日召開的黨的十八屆三中全會，通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。這次會議是1978年鄧小平讓中國踏上經(jīng)濟改革開放之路以來最重要的三中全會。十八屆三中全會將帶動中國擺脫中等收入陷阱，邁入高科技富裕國家之列。十八屆三中全會精神是全面深化改革。十一屆三中全會以來的前6次三中全會也都與改革有關(guān)，但主題僅是某一方面改革。這次則包括了經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明以及黨的建設(shè)制度改革等等。之所以確定這樣的主題，一方面是為了與“五位一體”總體布局相適應(yīng)，另一方面也是實踐需要，只有堅持全面改革，才能繼續(xù)深化改革。

附圖: 平等知識結(jié)構(gòu)簡表

（4）2015年10月26日至29日舉行的十八屆五中全會，審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》，“十三五”規(guī)劃是這次會議討論的核心議題?！稕Q議》明確提出到2020年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的第一個百年奮斗目標(biāo)，勾畫出了五年中國經(jīng)濟社會發(fā)展的新藍圖。充分表明不論是習(xí)近平系列講話，李克強的政府工作報告，還是2015年全年乃至更長時期內(nèi)的政策指向，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是一個熱詞和關(guān)鍵詞，也表明本屆政府正在領(lǐng)導(dǎo)全國人民實現(xiàn)中國夢努力奮斗，為促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義努力和追求。

結(jié) 語

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識、技能的重要場所，更是學(xué)生積淀文化、體驗人生的主要空間。教師只有在擁有有效教學(xué)的理念下，具備課程意識，掌握和實施有效教學(xué)的策略及技術(shù)，才能理性地、心中有數(shù)地、靈活地和富有創(chuàng)造性地打造以喚起學(xué)生求知欲和主體性、創(chuàng)造性的有效課堂[4]。只有把精心做好每一節(jié)課前的教學(xué)準(zhǔn)備，仔細扎實備好每節(jié)課，最大限度地把新課程理念內(nèi)化為課堂的實際行為，把學(xué)生素質(zhì)全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為教學(xué)是否有效的評判標(biāo)準(zhǔn)，我們的“課堂教學(xué)”才能成為真正的、有效的課堂教學(xué)，我們將為之持續(xù)不懈努力。

[參考文獻]

[1] 葉瀾．教育概論[M]．北京：人民教育出版社，1991．

[2] 黃萬強．思想政治課發(fā)揮德育功能狀況調(diào)查[J]．思想政治課教學(xué)，2014(10)：88-91．

[3] 中華人民共和國教育部．關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見[M]．教基一[2014]4號，2014-4-1．

[4] 林崇德．品德發(fā)展心理學(xué)[M]．上海：上海教育出版社，2000．的欲望，以期達到快速提高作文水平的目的。