小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因分析及對策

劉月秋

摘 要：近年來，傷害事故頻繁出現(xiàn)在小學(xué)體育教學(xué)中，在對學(xué)生身心產(chǎn)生負(fù)面影響的同時，還使得學(xué)校體育教學(xué)一度陷入窘境。基于此，本文從學(xué)校、教師、學(xué)生三方面分析小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因，并重點(diǎn)探討小學(xué)體育教學(xué)中杜絕傷害事故的對策，即強(qiáng)化對體育安全的重視程度、逐步完善學(xué)校體育管理制度、加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施維護(hù)管理、提高小學(xué)體育教師基本素養(yǎng)、培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生自我保護(hù)技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué) 傷害事故 成因 對策

體育是學(xué)校課程體系的重要組成部分，在塑造學(xué)生健全人格、培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面具有積極的推動與促進(jìn)作用。體育活動具有運(yùn)動性、競技性、戶外性的多重特征，在小學(xué)體育教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，還需要切實(shí)有效的保障每一名學(xué)生的人身安全，這是每一名體育教師不可推卸的責(zé)任。但是根據(jù)教育部相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生率超過40%。面對如此高的事故發(fā)生率，采取何種積極有效的措施杜絕傷害事故備受人們關(guān)注。對此，本文以小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故為主要研究內(nèi)容，對其原因及對策做出簡要分析和著重探討。

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因分析

（一）學(xué)校方面

小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的出現(xiàn)與學(xué)校有一定的關(guān)系。一方面，安全管理制度不完善，某些管理者并沒有從思想層面重視體育教學(xué)，因受教學(xué)思想不合理因素的影響，極易降低體育教育制度的質(zhì)量，進(jìn)而導(dǎo)致體育教學(xué)出現(xiàn)混亂情況，甚至存在隨意性較大的現(xiàn)象。另一方面，某些學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源途徑較為單一，在體育器材維護(hù)、管理方面因缺乏充足的資金使得器材極易出現(xiàn)故障，進(jìn)而導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的產(chǎn)生。

（二）教師方面

在小學(xué)體育教學(xué)中，一部分教師并沒有認(rèn)識到體育學(xué)科對學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，教學(xué)方案的生成有一定的隨意成分，時常根據(jù)自己的想法調(diào)整課堂活動，甚至某些教師會出現(xiàn)任教期間離崗的情況，極易導(dǎo)致傷害事故的出現(xiàn)。此外，體育教師自身對傷害事故的預(yù)判能力有待提高，例如，某些學(xué)生本身存在的疾病不適應(yīng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，但是教師并沒有對此持有關(guān)注態(tài)度，無形之中埋下了傷害事故出現(xiàn)的隱患。

（三）學(xué)生方面

處于小學(xué)階段的學(xué)生具有愛玩、好動、好奇心強(qiáng)、表現(xiàn)欲濃厚的特點(diǎn)，在體育活動中即便出現(xiàn)大喘氣、咳嗽等問題也毫不在意，正是由于運(yùn)動量尚未得到有效控制，極易損害學(xué)生的身體。同時，小學(xué)生在體育活動中的任何一個冒失行為都會導(dǎo)致傷害事故的出現(xiàn)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中杜絕傷害事故的對策

（一）強(qiáng)化對體育安全的重視程度

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，學(xué)校管理者要充分發(fā)揮自身的管理組織作用，及時更新自身的管理理念，強(qiáng)化對體育安全的重視程度，逐步加強(qiáng)體育安全教育力度，將體育教學(xué)中的傷害事故發(fā)生率控制在最低。對此，要將安全教育工作放在小學(xué)體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要位置，體育教師要承擔(dān)自身的教育角色，在課堂中逐步滲透安全教育的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。

（二）逐步完善學(xué)校體育管理制度

在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生在體育課堂中的主體地位，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀訴求制定有針對性的體育教學(xué)方案，關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于特異體質(zhì)學(xué)生要做出格外關(guān)注，對每一名學(xué)生建立健康檔案，詳盡記錄學(xué)生是否有不適宜劇烈運(yùn)動的疾病，以便確保所安排的體育活動做到真正意義上的有的放矢。

（三）加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施維護(hù)管理

學(xué)校管理者要加強(qiáng)對體育設(shè)施、設(shè)備的系統(tǒng)維護(hù)，善于通過多種渠道不斷擴(kuò)展小學(xué)體育教學(xué)的投入經(jīng)費(fèi)來源。在充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的作用的基礎(chǔ)上，學(xué)校要借助自籌、社會資金籌集等形式加強(qiáng)對小學(xué)體育教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)校體育設(shè)施維護(hù)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，提高體育運(yùn)動的安全性，營造良好、安全的體育教學(xué)環(huán)境。

（四）提高小學(xué)體育教師基本素養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)活動開展過程中，學(xué)校要加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)教育，優(yōu)化小學(xué)學(xué)校專職體育教師配置結(jié)構(gòu)，不斷提高小學(xué)體育教師的基本素養(yǎng)，促使小學(xué)體育教學(xué)朝著規(guī)范化、專職化、素質(zhì)化的方向發(fā)展。此外，在傷害事故發(fā)生時，作為體育教師一定要擁有沉著冷靜的頭腦，在最短的時間內(nèi)以最快的速度及時處理意外傷害事故，并將事故發(fā)生的過程如實(shí)報告給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，拿出可行有效的解決方案，避免延誤處理時機(jī)情況的出現(xiàn)。

（五）培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生自我保護(hù)技能

對于處于小學(xué)階段的學(xué)生來說，其心理、生理均處于成長階段，思想認(rèn)知中尚未形成系統(tǒng)完善的防范事故意識，這就在一定程度上導(dǎo)致小學(xué)生的自我保護(hù)能力不足。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在為學(xué)生講解體育項(xiàng)目運(yùn)動方法、體育理論的同時，還需要加強(qiáng)對學(xué)生自我保護(hù)技能的培訓(xùn)與訓(xùn)練，善于根據(jù)學(xué)生的細(xì)節(jié)變化分析學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的成因，生成有針對性的防范解決措施，及時消除學(xué)生對體育項(xiàng)目的恐懼心理，以便在體育教學(xué)中杜絕傷害事故現(xiàn)象的出現(xiàn)。

結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的產(chǎn)生是學(xué)校、教師、學(xué)生多種因素綜合影響的結(jié)果。因此，在明確小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故成因的基礎(chǔ)上，學(xué)校要充分發(fā)揮教育管理的角色作用，積極轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，強(qiáng)化對體育安全的重視程度，結(jié)合學(xué)校體育活動開展的實(shí)際情況逐步完善體育管理制度，注重經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施維護(hù)管理，及時消除小學(xué)體育活動開展中的安全隱患。同時，要加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)教育，提高小學(xué)體育教師的基本素養(yǎng)及傷害事故的處理能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)技能，消除學(xué)生對體育項(xiàng)目的恐懼心理，有效防范傷害事故的發(fā)生，幫助學(xué)生健康成長。

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