加強基層班組隊伍建設(shè)的幾點思考

孫克群

摘 要：企業(yè)在安全、環(huán)保、質(zhì)量各個環(huán)節(jié)的保障最終取決于每一道工序的操作者，要保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營工作正常運轉(zhuǎn)，如何保持企業(yè)的青春和活力，已經(jīng)是企業(yè)的管理者應該考慮的問題。

關(guān)鍵詞：基層組織；隊伍建設(shè)

如何發(fā)揮好基層組織的作用，提高全體員工的綜合素質(zhì)，激發(fā)員工自覺性和工作積極性，挖掘人的創(chuàng)造性，促進基層企業(yè)班組文化建設(shè)。為此結(jié)合身邊的一些做法，提出一些淺顯的見解。

一、加強培訓，提升班組管理的基礎(chǔ)工作

班組是一個企業(yè)最基層、最活躍的組織，也是企業(yè)各項工作的落腳點和具體實踐者。

（一）從企業(yè)的培訓計劃上重視學習型班組建設(shè)工作。豐富拓展學習型班組建設(shè)的內(nèi)涵，創(chuàng)新學習型班組建設(shè)的平臺。以主題教育和職業(yè)道德建設(shè)為載體，提高員工的思想道德素質(zhì)。讓更多的員工在崗位上得到再學習和培訓的機會，提高崗位技能。緊緊圍繞企業(yè)中心工作發(fā)揮優(yōu)勢，讓“崗位爭先、班組創(chuàng)優(yōu)”活動在員工中得到良好的開展。以“爭創(chuàng)”活動為載體，推進學習型班組建設(shè)，提高員工綜合素質(zhì)，適應企業(yè)發(fā)展和管理需要，提高企業(yè)核心競爭力。

（二）努力營造學習型班組建設(shè)的良好氛圍。不斷創(chuàng)新，探索實踐，體現(xiàn)學習型班組建設(shè)的實效性；樹立典型，以點帶面，形成學習型班組建設(shè)的局域特性；明確職責，加強管理，讓學習型班組建設(shè)具有可操作性。注重對班組軟硬件環(huán)境的接續(xù)投入，更新環(huán)境，改造設(shè)備，規(guī)范運作，提高班組人員創(chuàng)精品的基礎(chǔ)環(huán)境，每季按指標評出的一個精品工程，帶動其它班組管理水平逐步提高，工會通過組織勞動競賽，評選出一批先進集體和個人，提高班組在生產(chǎn)經(jīng)營中的地位。

二、靈活多樣，全面提高班組人員技能素質(zhì)

班組素質(zhì)的高低，體現(xiàn)和反映了企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營管理水平和參與市場的競爭力。

（一）以“快樂學習、快樂工作”為主題，以員工培訓為手段。提倡自學和獲得社會學歷，加速提升干部員工隊伍綜合文化素質(zhì)和技能水平。如筆者所在的基層站隊，充分利用生產(chǎn)淡季和電網(wǎng)春秋兩季檢修練兵的大好時機，全方位展開員工培訓工作，開辦干部培訓班，工人崗位知識培訓、安全教育、HSE培訓、消防知識、《安規(guī)》學習、法制教育等。針對本隊員工的具體情況和變電站值班員這一工種的特點，每個月上半月1-15日進行技術(shù)培訓，到現(xiàn)場進行實際演練，包括事故處理，事故預想，事故分析及消防演習等；下半月16-31日進行理論培訓，做到理論與實際緊密地結(jié)合起來。

（二）從實際出發(fā)，制定嚴格的考核、獎懲制度，根據(jù)情況的不同，部分員工年齡增大、記憶力減退、實際經(jīng)驗豐富等因素，指定了相應的考核制度，具體分為三個階段：（1）40歲以上的員工，理論成績占20%，實際成績占80%；（2）35至39歲的員工，理論成績占30%，實際成績占70%；（3）34歲以下的員工理論成績和實際成績各占50%，通過幾年的實施，這個制度在實際中收到了良好的效果。培育典型、獎勵先進，提高班組的管理水平，增強班組的凝聚力，增強員工責任意識，發(fā)揮出技術(shù)骨干的模范行為，通過考核實際工作能力，讓更多的優(yōu)秀技工成為班組的帶頭人。

三、選好班長，發(fā)揮兵頭將尾的實際作用

班組長是生產(chǎn)第一線工作直接指揮者，是企業(yè)最基層的管理者，也是班組工作的核心和帶頭人。

（一）要想提高班組管理和班組建設(shè)水平，關(guān)鍵是選拔和培養(yǎng)出具有一定文化程度，年紀輕，責任心強，技術(shù)熟練，處事公正，敢抓敢管，熱情誠懇，能團結(jié)人的班組長。一是支持和鼓勵班組長發(fā)揮其主觀能動性，在工作的實踐中不斷提高組織協(xié)調(diào)，指揮力和業(yè)務素質(zhì)；二是建立班組長培訓考核制度，并把培訓考核同使用結(jié)合起來；三是加強對班組長的培訓，促使其提高思想覺悟，學習現(xiàn)代化知識和現(xiàn)代管理方法，逐步把班組長培養(yǎng)成為合格的，優(yōu)秀的班組領(lǐng)導者和管理者，以適應市場經(jīng)濟發(fā)展的高要求。

（二）配備和使用班組成員，組成一個較高效率且能發(fā)揮出最優(yōu)效能的班組。要根據(jù)班組的任務和特點，恰到好處地配備年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)結(jié)構(gòu)，素質(zhì)結(jié)構(gòu)相當?shù)娜藛T，并根據(jù)生產(chǎn)任務、勞動對象、技術(shù)繁簡程度，選配適當?shù)娜藛T擔任各自的工作，使班組成員各盡其能，互相配合，發(fā)揮出各自的最佳效能，增強班組的工作效率，成為具有戰(zhàn)斗力的班組。

四、公開透明，發(fā)揮工會組織民主監(jiān)督作用

發(fā)揮工會組織的作用，使勞動競賽、合理化建議、技術(shù)創(chuàng)新等這些工作更加緊貼需要，激發(fā)班組樹立學習的目標及提高學習能力。

（一）經(jīng)營管理上的一些大事、要事、員工易于關(guān)注的事情，工會在職代會上都要經(jīng)過員工或不同范圍人員的討論拿出意見，賦予基層事務公開的知情權(quán)。員工每月二次分配、季度、半年效益獎金的兌現(xiàn)等等。各基層隊設(shè)立隊務公開欄，公開獎金分配方案、公開二次分配明細、公開技術(shù)考核成績、公開精品工程變電所評比結(jié)果、公開小隊干部民主測評結(jié)果等，讓員工在一個公平透明的環(huán)境里愉快的工作。

（二）企業(yè)員工是企業(yè)活力之源，工會是員工自愿加入的工人階級的群眾組織，員工是企業(yè)工會一切工作的出發(fā)點和歸宿。工會工作主要體現(xiàn)在對員工的尊重和信任，尊重個人的人格，尊重個人的勞動，尊重個人的一切權(quán)益，知情權(quán)、參與權(quán)、平等競爭權(quán)、自主擇業(yè)權(quán)，取酬權(quán)、利益共享等。讓員工享受到這些權(quán)利，更好的行使工會組織職能，讓廣大員工充分利用參與企業(yè)管理的通道，發(fā)揮員工對企業(yè)發(fā)展關(guān)注的熱情。

五、結(jié)束語

因此，加強班組建設(shè)對提高員工的綜合素質(zhì)、搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和提高企業(yè)經(jīng)濟效益有很大的推動作用，班組有活力，企業(yè)才有活力，班組建設(shè)搞好了，企業(yè)的基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固，員工隊伍穩(wěn)定，才會確保企業(yè)持續(xù)、有效、健康的發(fā)展。

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