淺析多媒體課件設(shè)計(jì)中色彩運(yùn)用

汪娜+何小河

摘 要 通過對多媒體課件與色彩運(yùn)用關(guān)系的闡述，本文探討了在多媒體課件設(shè)計(jì)中如何把握好主色調(diào)的選用，運(yùn)用好界面色彩之間的搭配，利用恰當(dāng)?shù)纳侍嵘嗝襟w課件中對于文本、聲音、圖像、圖形等信息傳遞的效率。

關(guān)鍵詞 課件界面 設(shè)計(jì) 色彩運(yùn)用

中圖分類號：G436 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

多媒體課件界面設(shè)計(jì)中，色彩較之形往往具有先聲奪人的魅力是視覺效果中重要因素與組成部分，同一種界面設(shè)計(jì)由于色彩的差異可以給人截然不同的感受和印象。如何才能最大限度地發(fā)揮色彩的美學(xué)功能和視覺效益，創(chuàng)造良好的界面效果，仍是多媒體課件界面色彩設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題，只有深刻了解色彩的特性、把握色彩形成的規(guī)律及其相互關(guān)系、掌握色彩在人眼中的視覺效果和心理聯(lián)想，才能制作出主題突出、構(gòu)圖完美、畫面生動(dòng)的多媒體課件。

多媒體課件具有多樣性、交互性和集成性三個(gè)方面主要特征，他們是多媒體的主要特征。界面是學(xué)習(xí)者與課件交互的窗口，課件則通過界面向用戶提供信息以供閱讀、分析、判斷。

色彩的三要素為色相、飽和度和明度；色相指色彩不同的相貌，不同波長的光波給人特定的感覺是不同的；彩度指波長的單純程度，也就是色彩的鮮艷度，亦稱飽和度；明度是指色彩的明暗程度；以上三要素對于色彩有著決定作用，如何運(yùn)用好以上三要素通過色彩運(yùn)用提升多媒體課件信息傳遞效率值得我們研究。

1主色調(diào)選用原則

色彩搭配要有整體性、合理性，顏色不宜過多。在課件制作時(shí)，首先應(yīng)該根據(jù)所講內(nèi)容確定課件的主色調(diào)，即色彩的整體性。主色調(diào)將貫穿課件整體，可在遵循整體原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳首兓?。在課件中不宜使用過多的顏色，一般課件的顏色搭配由一個(gè)主色調(diào)、一個(gè)副色調(diào)、一個(gè)突出色調(diào)構(gòu)成。過多的顏色會造成學(xué)生視覺錯(cuò)亂，分散注意力，沖淡主題。

面對色彩時(shí)，接受者的心理會受到顏色的影響而起變化，這種變化雖然有個(gè)人差異，但大多數(shù)會有下列心理反應(yīng)效果，冷暖、輕重、軟硬、華麗樸素、積極消極等幾方面；如紅色是熱烈沖動(dòng)的色彩，在藍(lán)色底上象燃燒的火焰，在橙色底上卻暗淡了；橙色象征著秋天，是一種富足、快樂而幸福的顏色；黃色有金色的光芒，象征著權(quán)力與財(cái)富，黃色最不能摻入黑色與白色，它的光輝會消失；綠色優(yōu)雅而美麗，無論摻入黃色還是藍(lán)色仍舊很好看，黃色綠單純年輕，藍(lán)色綠清秀豁達(dá)，含灰的綠寧靜而平和；藍(lán)是永恒的象征；含灰的綠、如土綠、橄欖綠、咸菜綠、墨綠等色彩，給人以成熟、老練、深沉的感覺，是課件設(shè)計(jì)中對自然、生態(tài)、環(huán)保主題采用較多的體現(xiàn)方式。紫色給人以神秘感等等。

主題是主色調(diào)選用的關(guān)鍵，在色彩中，不同的色相組合給人不同的感覺；在一定視覺范圍內(nèi)，不同主題界面用不同色彩加以區(qū)分，使人一目了然；根據(jù)不同的主題采用不同主色調(diào)可以避免因顏色的單一或混亂而造成不必要的誤會與損耗。

2界面色彩之間搭配的協(xié)調(diào)原則

色彩的調(diào)配與搭配都離不開一個(gè)“配”字，既如何在設(shè)計(jì)中組合好色彩，使其產(chǎn)生美感，兩者都有著共同的規(guī)律與原理，這就是色彩的對比與調(diào)和。所謂色彩的和諧，是指色彩搭配的協(xié)調(diào)美，亦即合理搭配色彩使之具有賞心悅目的視覺效果。色彩搭配總的應(yīng)用原則應(yīng)該是“總體協(xié)調(diào)，局部對比”，也就是：每一張多媒體課件的整體色彩效果應(yīng)該是和諧的，只有局部的、小范圍的地方可以有一些強(qiáng)烈色彩的對比。

對比與和諧是審美的基本規(guī)范，在多媒體課件界面上，對比主要是色彩的冷暖、物體的虛實(shí)和明暗的對比，追求的是強(qiáng)烈的視覺效果，目的是吸引學(xué)生的注意力；和諧是強(qiáng)調(diào)對比物之間的聯(lián)系，追求的是平穩(wěn)的學(xué)術(shù)傳播氣氛， 目的是創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，防止視覺疲勞。對比與和諧是相對的，又是相互滲透的。為了使圖像色彩和諧，應(yīng)避免對比生硬和過于強(qiáng)烈，這時(shí)，要充分利用相關(guān)色和調(diào)和色。對于單一色調(diào)的圖像，由于主要由不同純度和亮度的單一色彩所構(gòu)成，圖像反差小，顯得單調(diào)、呆板，此時(shí)應(yīng)注意引進(jìn)黑白，以增強(qiáng)反差，活躍圖像。

色彩搭配首先需確定多媒體界面的主要功能與主題，在明確了功能及主題后對色調(diào)的篩選將會有明確的指導(dǎo)方向；在確定界面主題與功能的同時(shí)需綜合考慮信息接收對象的年齡、教育背景，這將直接影響多媒體課件的信息傳遞效果。在色彩的搭配運(yùn)用中一般采用色調(diào)平衡對比色彩的運(yùn)用；互補(bǔ)色的運(yùn)用如將紅和綠、藍(lán)和黃這樣的兩種顏色安排在一起，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比效果；單一色的搭配，一般用一種基本色下的不同色度和明暗度的顏色進(jìn)行搭配，可創(chuàng)造出寧靜、協(xié)調(diào)的氛圍。黑白灰的運(yùn)用黑色、白色和灰色搭配往往效果出眾；棕、灰等中性色很柔和，不會給人過于強(qiáng)烈的視覺刺激；對于多媒體課件界面為避免過于僵硬、冷酷，可增加部分自然元素來軟化；在多媒體課件界面設(shè)計(jì)中也可采用類似色的運(yùn)用，采用較為相近的顏色，它們不會互相沖突，使課件顏色的搭配相得益彰。

色彩在課件中既要多樣，又要整體統(tǒng)一。根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同的色彩進(jìn)行組合、搭配來構(gòu)成美麗的頁面—色彩有情感性，能渲染氣氛，影響對主題的表達(dá)。一般來說，在多媒體課件設(shè)計(jì)的過程中，除使用文本框或?qū)R方式的不同來為不同的內(nèi)容界定，也常利用不同的色彩為不同的內(nèi)容界定、劃分區(qū)域、突出主體。

最后，還要考慮多媒體課件背景色的深、淺，這里借用攝影中的一個(gè)術(shù)語，就是“高調(diào)”和“低調(diào)”。底色淺的稱為高調(diào)；底色深的稱為低調(diào)。底色深，文字的顏色就要淺，以深色的背景襯托淺色的內(nèi)容如文字、圖片、符號等；反之，底色淡的，文字的顏色就要深些，以淺色的背景襯托深色的內(nèi)容。這種深淺的變化在色彩學(xué)中稱為“明度變化”，也是多媒體課件色彩搭配的重點(diǎn)。

3色彩對主題突出的原則

在課件制作中好的色彩設(shè)計(jì)既能調(diào)節(jié)界面的功能性視覺效應(yīng)，從而利用色彩對重點(diǎn)的突出可以增強(qiáng)對信息的注意和理解，延長信息的儲存時(shí)間；人們可以改變信息的組織過程，加強(qiáng)信息的接收；暖色較易引起心理的亢奮和積極性，屬于興奮色，其中以朱紅色最具興奮作用，其它明度較高、純度較高的顏色如黃色、橙黃色等也都具有扇動(dòng)性，傾向于興奮色，一般作為課件突出重點(diǎn)用色對象。

寒色較具壓抑心理亢奮的作用，令人消極、沉靜，屬于冷靜色，其中以藍(lán)色最具清涼、沉靜的作用。另外明度、純度較低的顏色，也都偏向消極、鎮(zhèn)靜的作用，傾向于冷靜色，在課件內(nèi)容中屬于非重點(diǎn)部分可以采用此類色加以弱化。

采用恰當(dāng)?shù)男问綄χ黝}突出的關(guān)鍵在于弱化次要信息，突出與加強(qiáng)重點(diǎn)信息，沖擊信息接受者的眼球，進(jìn)而對主題進(jìn)行突出。

本文認(rèn)為多媒體課件中，好的色彩設(shè)計(jì)與搭配能產(chǎn)生視覺形式極為生動(dòng)、豐富、多變，它具有主題性，多樣性，趣味性；以上特征的體現(xiàn)又使得在多媒體課件設(shè)計(jì)中色彩的運(yùn)用應(yīng)把握住主題與關(guān)鍵；總之對于多媒體課件色彩的運(yùn)用應(yīng)作為課件設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注，只有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)纳{(diào)才能提升多媒體課件中信息傳遞的效率。

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