雙師教學(xué)：中小學(xué)慕課的創(chuàng)新模式

“雙師教學(xué)”項(xiàng)目（又稱(chēng)“慕課1+1”）是由創(chuàng)新人才教育研究會(huì)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、國(guó)家基礎(chǔ)教育資源共建共享聯(lián)盟2013年發(fā)起、主辦的遠(yuǎn)程教學(xué)模式，是一種旨在促進(jìn)教育均衡的、公益性的、創(chuàng)新型的教學(xué)方式。

“雙師教學(xué)”中的“雙師”是指每個(gè)試驗(yàn)班有兩個(gè)教師一起開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)是人大附中的老師，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程主講；一個(gè)是項(xiàng)目學(xué)校的老師，在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)本班情況有針對(duì)性地進(jìn)行輔助教學(xué)，負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生討論、答疑、輔導(dǎo)等。

幾乎所有的項(xiàng)目學(xué)校都經(jīng)歷了從“同步直播”到“錄播篩選”兩個(gè)階段。直播課堂存在速度快、難度高、缺乏互動(dòng)、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生吃不消等問(wèn)題。錄播課堂即第二課堂的學(xué)生看人大附中前一天的錄像課。第二課堂的老師在備課時(shí)根據(jù)本班學(xué)情對(duì)錄播內(nèi)容進(jìn)行篩選，第二天上課時(shí)播放20分鐘左右的錄播課，遇到本班學(xué)生感到困難的地方，停下來(lái)復(fù)講，或組織小組討論。

人大附中的優(yōu)質(zhì)資源除了在線課堂部分，還包括任課教師的教案、配套習(xí)題以及該章節(jié)的測(cè)試題。這些資源對(duì)項(xiàng)目班教師提高備課質(zhì)量和復(fù)習(xí)檢測(cè)質(zhì)量起到很大作用。

雙師教學(xué)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)起到了很好的效果。日復(fù)一日的浸潤(rùn)式培訓(xùn)，系統(tǒng)、直觀、潛移默化、可操作性強(qiáng)，讓先進(jìn)的教育理念不再抽象，而變得具體可感。經(jīng)過(guò)探索與試驗(yàn)，項(xiàng)目所在實(shí)驗(yàn)學(xué)校成果顯著，教師的專(zhuān)業(yè)化水平及學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，均有較大提升。

據(jù)了解，廣西壯族自治區(qū)計(jì)劃在74個(gè)縣（市）148所農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“本地版”的“雙師教學(xué)”模式改革試點(diǎn)。計(jì)劃到2020年，開(kāi)發(fā)出覆蓋試點(diǎn)地區(qū)小學(xué)、初中所有主干學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，開(kāi)通自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)。

（據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》、雙師教學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)（http：//ssjx.g12e.org/）等相關(guān)資料綜合整理）