試論“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈教學(xué)的影響及意義

【摘 要】每三年一屆的“桃李杯”舞蹈比賽，已成為舞蹈院校最高層次的比賽盛事，也是檢驗各院校、團體舞蹈水平的一個優(yōu)秀平臺，更是促進我國舞蹈教學(xué)進一步完善與發(fā)展的有力措施；因此，“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈教學(xué)的影響與重要意義值得我們探究。

【關(guān)鍵詞】舞蹈比賽；舞蹈教學(xué)；重要意義

中圖分類號：J70 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0144-01

一、“桃李杯”舞蹈比賽的發(fā)展歷程

“桃李杯”舞蹈比賽是1985年由北京舞蹈學(xué)院主辦，解放軍藝術(shù)學(xué)院以及上海、廣州等舞蹈院校共同協(xié)辦的一次全國性的專業(yè)院校賽事。從那以后，每三年一屆的“桃李杯”比賽就成為了藝術(shù)院校最高層次的舞蹈盛事，也是檢驗各大綜合院校教學(xué)成果的一個平臺，更是對中國古典舞教學(xué)進一步完善與發(fā)展的有力手段與措施。

“桃李杯”舞蹈比賽發(fā)展至今已經(jīng)成功舉辦了十屆。在首屆“桃李杯”比賽中，本著以“開發(fā)人才、規(guī)范教材、繁榮劇目創(chuàng)作”的宗旨舉辦了全國性的院校邀請賽；發(fā)展至第三屆“桃”賽時逐步走向正軌，“桃李杯”舞蹈比賽正式被文化部納入全國性的藝術(shù)大賽；芭蕾舞也是在此時正式加入；還增加了少年組，也加入了即興舞蹈這一項目；發(fā)展至第五屆“桃”賽時，又成功的引入了現(xiàn)代舞；發(fā)展至第六屆“桃”賽時，決定納入集體舞；同時“桃”賽在鼓勵各地方院校將本地舞蹈納入課堂，以及在傳統(tǒng)課程上有所創(chuàng)新和發(fā)展方面發(fā)揮了很大的作用。

二、“桃李杯”舞蹈比賽在舞蹈教學(xué)中的重要作用

（一）“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈學(xué)生心理方面的作用

從歷屆“桃李杯”舞蹈比賽的成效來看，它對古典舞教學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量、人員素質(zhì)都有極大的促進和提高。而且對學(xué)生心理方面也有一定的影響，通過備戰(zhàn)比賽，強化了學(xué)生的吃苦意識，培養(yǎng)了學(xué)生在表演中的耐力，增強了其堅忍不拔的毅力。在舞蹈作品的修改和磨合的過程中，表演者在對舞蹈作品思想感情和主題上的深刻了解，培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈作品的感悟能力。

（二）“桃李杯”舞蹈比賽對舞蹈學(xué)生生理方面的作用

在“桃李杯”比賽中，一直將中國古典舞跳、轉(zhuǎn)、翻技能組合作為考核參賽者的重要標(biāo)志之一，通常為了備戰(zhàn)“桃李杯”舞蹈比賽，學(xué)生會經(jīng)過很長的一段時間的強化訓(xùn)練，尤其是為了完成技術(shù)技巧展示，更是需要一段時間的高強度的基本功練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈的人都知道，強化訓(xùn)練對提高基本功水平以及肌肉素質(zhì)能力和增強身體柔韌度有著顯著作用。

（三）“桃李杯”舞蹈比賽對古典舞教學(xué)發(fā)展的作用

“舞蹈教學(xué)的發(fā)展是人才優(yōu)化、教學(xué)手段革新乃至完善學(xué)科建設(shè)的根基，如果沒有教學(xué)，這些都將是空洞的外殼，沒有實質(zhì)性的意義?！币虼?，舞蹈教學(xué)在“桃李杯”比賽中占據(jù)著重要地位，發(fā)揮著支撐性的作用。每一屆“桃李杯”比賽都對古典舞的創(chuàng)新與變革產(chǎn)生了巨大的影響，為中國古典舞發(fā)展乃至教學(xué)發(fā)展奠定了扎實基礎(chǔ)。

三、“桃李杯”舞蹈比賽對我國舞蹈教學(xué)發(fā)展有重要意義

“桃李杯”舞蹈比賽發(fā)展至今，無論是作品題材還有結(jié)構(gòu)形式一直都在推陳出新，始終為繁榮我國舞蹈事業(yè)貢獻著卓越的力量，對舞蹈教學(xué)的發(fā)展具有無可比擬的重要意義。

（一）“桃李杯”舞蹈比賽繁榮了舞蹈（劇目）創(chuàng)作

參加“桃”賽的舞蹈劇目不同于其他藝術(shù)團體表演的節(jié)目類型，比賽的節(jié)目除了要具備觀賞性、舞臺整體性更要具有訓(xùn)練型、技術(shù)性、表演性等等要求。在最初“桃李杯”比賽中，參賽劇目數(shù)量少，并且大部分作品內(nèi)容較為陳舊，不符合參賽的規(guī)范要求。因此，在劇目創(chuàng)作速度緩慢的狀況下，在之后的比賽中開始設(shè)立優(yōu)秀劇目獎，從而鼓勵創(chuàng)作，培養(yǎng)編導(dǎo)人才，為舞蹈作品的創(chuàng)作提供有利的平臺。

（二）“桃李杯”為培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈演員發(fā)揮了重要作用

潘志濤說：“參加‘桃李杯舞蹈比賽的過程對于學(xué)生來說，往往是幾個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，完全是培養(yǎng)精英的做法，每個參賽作品背后都有好幾位老師進行精心指導(dǎo)?！弊鳛槿珖鴮I(yè)性最強的舞蹈比賽，“桃李杯”最初之所以被發(fā)起，目的很簡單，就是為調(diào)動全國的藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)師生的學(xué)舞積極性，用比賽這種形式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進步，激勵老師們更好地完成教學(xué)，從而促使整個舞蹈行業(yè)的進步。

四、結(jié)語

回顧十屆“桃李杯”舞蹈比賽，從第一屆的初期摸索發(fā)展至第十屆百花齊放的繁榮景象，幾十年來歷經(jīng)我國經(jīng)濟文化事業(yè)的發(fā)展，“桃”賽的不斷發(fā)展鼓舞了我國廣大舞蹈教育者和表演者，也使我國舞蹈教學(xué)的發(fā)展走向創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]呂藝生.“桃李杯”面臨的新挑戰(zhàn)[J].中國藝術(shù)報，2009（03）.

[2]呂藝生.桃李杯回顧與展望[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報，1993（2）.

[3]楊柳.從桃李杯舞蹈比賽看中國古典舞教學(xué)發(fā)展[D].吉林藝術(shù)學(xué)院，2013.

[4]潘志濤.第四屆桃李杯舞蹈比賽述評[J].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報，1994（2）.

作者簡介：

胡萬勇（1968-），男，遼寧喀左人，沈陽師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院舞蹈系主任、副教授、碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：舞蹈教學(xué)與實踐。