基于初中德育教育活動(dòng)的多樣性研究

李少金

【摘要】德育教育在素質(zhì)教育的深化中已經(jīng)成為教育發(fā)展的重要組成部分。但目前我國(guó)初中德育教育中很多問(wèn)題有待改善，這給初中的教育活動(dòng)帶來(lái)新的考驗(yàn)。本文主要從初中德育教育的實(shí)施途徑為出發(fā)點(diǎn)，提出初中德育教育實(shí)施的要點(diǎn)，加強(qiáng)德育教育的整體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中德育 有效途徑 淺析

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0209-01

初中階段德育教育的引導(dǎo)能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生人生觀和世界觀形成。初中階段學(xué)生的獨(dú)立思考能力還不成熟，善惡分辨能力低，所以教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的德育教育觀，教師要開(kāi)展各種方法進(jìn)行德育教育，樹(shù)立學(xué)生的正確德育觀。

一、初中德育教學(xué)實(shí)施的途徑

（一）思想品德課程

初中品德課程是直接開(kāi)展思想品德課程的一個(gè)重要學(xué)科，也是學(xué)生德育教育開(kāi)展的主要途徑。為學(xué)生將來(lái)的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，所以思想品德課程的開(kāi)展要受到良好的重視，很多教師把思想品德課當(dāng)成講故事的課程，感覺(jué)給學(xué)生講解幾個(gè)有趣的故事學(xué)生就可以從中受益，講故事能夠吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，并且在故事中學(xué)生能夠有所感悟，但是講故事只是思想品德課堂教學(xué)的一項(xiàng)實(shí)施途徑，不是教學(xué)的主要內(nèi)容。思想品德課程施行的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和道德素養(yǎng)的一門課程，這也是其他學(xué)科所不能比擬的。思想品德課程的設(shè)置要符合初中生的心理特點(diǎn)，并從教學(xué)實(shí)際出發(fā)。另外教學(xué)內(nèi)容要具有其針對(duì)性和啟發(fā)性，引發(fā)學(xué)生的自主思維這樣學(xué)生才能對(duì)課堂內(nèi)容有所感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)促使學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考。

（二）其他學(xué)科的滲透教學(xué)

任何一門學(xué)科都不是孤立存在，很多學(xué)科之間都是有著密切聯(lián)系，所以各個(gè)學(xué)科之間的相互聯(lián)系讓學(xué)生形成綜合學(xué)習(xí)能力，思想品德課是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的一部分，如果只是依靠思想品德課給學(xué)生開(kāi)展教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要在其他學(xué)科中滲透思想品德教育，比如在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課文《列寧打碎花瓶的故事》中讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)的重要性，并且培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)，當(dāng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出自己所犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師和家長(zhǎng)不要過(guò)多的責(zé)備學(xué)生，要讓學(xué)生知道自己犯錯(cuò)誤并且要加以改正，可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P但是不要在懲罰中有損學(xué)生的自尊心，這就要家長(zhǎng)和教師配合。

（三）集體活動(dòng)的開(kāi)展

初中生天性好動(dòng)，所以學(xué)校多組織集體活動(dòng)，可以有針對(duì)性的開(kāi)展德育教育，在集體活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)能力，比如，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是家庭生活的中心，所以很少能夠考慮他人的感受和遷就他人。教育活動(dòng)開(kāi)展中要從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下了解其自身的不足，并選擇正確的方法加以改正，學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)自身的德育能力。

二、初中德育教育實(shí)施的要點(diǎn)

（一）課堂資源構(gòu)建和諧德育教育課堂

教育的重要資源之一就是課堂，教材中德育資源的挖掘是教學(xué)開(kāi)展的重要任務(wù)。在課堂范圍內(nèi)進(jìn)行思想品德教育，并且發(fā)揮學(xué)科的豐富資源優(yōu)勢(shì)，如語(yǔ)文、品德和社會(huì)等學(xué)科可以發(fā)揮文科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義等價(jià)值觀的教育；在一些其他的學(xué)科數(shù)學(xué)、音樂(lè)上也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展拼搏的教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，幫助學(xué)生提升其科學(xué)思考能力，同時(shí)磨練學(xué)生的思想素質(zhì)和心理品質(zhì)。在不同學(xué)科品德滲透中，多媒體教學(xué)的運(yùn)用非常有必要，能夠讓學(xué)生快速的獲取資料。主要是因?yàn)槌踔猩睦斫饽芰Ρ容^低并且想象力豐富，靈活的現(xiàn)代化設(shè)備和手段能夠提升其理解能力。

（二）德育教育和家庭教學(xué)的結(jié)合

父母作為學(xué)生的第一任老師，在言行上很大程度上也影響學(xué)生。因此，德育教育要把家庭和學(xué)校教育緊密的結(jié)合在一起，家長(zhǎng)要配合學(xué)校的各方面德育工作的開(kāi)展。第一，要及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，了解德育教育在整個(gè)教育活動(dòng)中的重要性，并且了解子女在學(xué)校的德育教育情況，很多學(xué)生在學(xué)校各方面都很好，但是脫離教師以后回到家里很多分方面就顯露出來(lái)，主要是家長(zhǎng)在平時(shí)的生活中不去嚴(yán)加管教學(xué)生，另外有的家長(zhǎng)管教方法不得當(dāng)所以造成學(xué)生的逆反心理。實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)的互動(dòng)，一方面提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感，為德育水平的提升大下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校最好定期組織家長(zhǎng)和學(xué)生參加活動(dòng)。在活動(dòng)中可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生有著深入的溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，很多家長(zhǎng)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多自己在平時(shí)和學(xué)生相處的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛質(zhì)，比如一個(gè)家長(zhǎng)感覺(jué)自己家的男孩是那種平時(shí)很淘氣，心很粗的男學(xué)生，但是在活動(dòng)中有小朋友受傷第一時(shí)間遞上創(chuàng)可貼，這時(shí)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生內(nèi)心很細(xì)膩，能夠清楚的了解身邊人的變化，但是在平時(shí)生活中活潑好動(dòng)一面表現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)讓家長(zhǎng)忽略學(xué)生的特型。家長(zhǎng)開(kāi)放日的定期舉辦，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)到教育活動(dòng)中學(xué)生品德要改進(jìn)的地方，了解品德教育的作用和意義。教學(xué)目標(biāo)和德育方針的貫徹也很必要，家長(zhǎng)熟悉學(xué)校的規(guī)章制度以及規(guī)范化管理。學(xué)習(xí)學(xué)校教育制度的精華，并且以正確的德育教育作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的管理方式，家長(zhǎng)和學(xué)校共同參與管理，研討切實(shí)可行的德育教學(xué)方針，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，思想道德模式形成新的互動(dòng)，真正的把德育教育落到實(shí)處。

（三）綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

德育教育的開(kāi)展，說(shuō)教是不夠的，學(xué)校在開(kāi)拓創(chuàng)新中尋求新的德育教育方法，在實(shí)踐活動(dòng)中提升道德修養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)會(huì)德育教育的益處。初中生的生活環(huán)境比較簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生接觸社會(huì)很少，所以在學(xué)生眼中世界更多的是美好，所以學(xué)生喜歡和大自然接觸，學(xué)校可以更多的安排實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，一方面可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿；另外一方面也可以把品德教育滲透到學(xué)生的生活中。學(xué)校最好定期組織實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生去養(yǎng)老院看望老人，并且親自制作小禮物給他們，讓學(xué)生在和老年人的接觸過(guò)程中提升自己的思想修為，深化自己的思想感受。

三、結(jié)束語(yǔ)

德育教育的發(fā)展要真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，滿足和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展需求，把強(qiáng)制性說(shuō)教變成曉之以理的說(shuō)教，單一的學(xué)校力量不足以完成德育教育，還需要其他的因素的參與。在對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行充分利用的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]張榕.試論加強(qiáng)初中德育教育的有效途徑[J].科技信息.2013（28）：3-5.

[2]黃志明.論初中德育教育活動(dòng)的多樣性[J]. 科技展望，2015，22：283.

[3]孫平安. 以新載體構(gòu)建初中德育活動(dòng)多樣性[J]. 華夏教師，2014，04：20.