弘揚(yáng)鐵軍精神，開創(chuàng)職教未來

徐海蓉

古老的鹽阜大地曾經(jīng)有一支軍隊(duì)，它令敵寇聞風(fēng)喪膽，它使人民歡欣鼓舞，它喚起了我們青年一代的愛國熱情，它的名字就是——新四軍，一支在黨的旗幟下奮勇戰(zhàn)斗永不退縮的鐵軍。

“十年征戰(zhàn)幾人回”，松濤哀悼，殘陽如血；“又見同儕并馬歸”，紅旗不倒，薪火相傳；“紅旗十月滿天飛”，捷報頻傳，凱歌高奏。在這十年中，新四軍浴血奮戰(zhàn)，建立了地跨蘇、浙、皖、豫、鄂五省的八個抗日根據(jù)地，光復(fù)國土25.3萬平方公里，抗戰(zhàn)中新四軍有8萬余名將士英勇獻(xiàn)身，他們用鮮血和生命譜寫了英雄壯麗、光榮戰(zhàn)斗的歷史，形成了以“鐵的信念、鐵的意志、鐵的團(tuán)結(jié)、鐵的紀(jì)律、鐵的作風(fēng)”為內(nèi)涵的鐵軍精神，為中華民族的解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

鐵軍精神是數(shù)萬將士用忠誠和智慧、用鮮血和生命鑄就的，它內(nèi)涵精深，外延豐富，是整個民族共識，是中華民族精神的積淀和傳承。

矢志不渝的堅定信念是鐵軍精神的核心靈魂。主力紅軍長征后留下的以項(xiàng)英、陳毅等為首的南方紅軍游擊隊(duì)，以堅定不移的共產(chǎn)主義信念，堅持三年游擊戰(zhàn)爭，保留了革命的火種。陳毅以一位革命家的堅定信念、鋼鐵意志和詩人的浪漫情懷，寫下了著名的《梅嶺三章》：“斷頭今日意如何，創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多……”

相忍為國的博大胸懷是鐵軍精神的重要成因。在挽救中華民族生死存亡的偉大抗日戰(zhàn)爭中，新四軍時時處處把中華民族利益放在第一位，表現(xiàn)了同仇敵愾、共赴國難、服從大局、相忍為國的博大胸懷。即使發(fā)生皖南事變那樣慘痛的事件，新四軍仍然以民族大義為重，忍辱負(fù)重，堅持不改團(tuán)結(jié)抗日的大方向。

秋毫無犯的嚴(yán)明紀(jì)律是鐵軍精神的根本保證。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，堅決執(zhí)行命令，一切行動聽指揮，是新四軍發(fā)展壯大、奪取勝利的可靠保證。只要是黨的指示、命令，就毫不動搖地堅決執(zhí)行；尊重民眾利益，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，即使在極端艱難困苦的情況下，他們寧可自己多吃苦，也決不侵占群眾半點(diǎn)利益。

舍生取義、勇于犧牲是鐵軍精神的最高表現(xiàn)。新四軍猶如一座革命熔爐，錘煉了一個個鋼鐵戰(zhàn)士，磨礪了廣大指戰(zhàn)員的鋼鐵意志。葉挺在皖南事變中，為了抗日大局，下山談判，被國民黨頑固派扣押。在上饒、重慶和恩施等地囚禁長達(dá)五年多，他始終沒有向敵人低頭，在獄中寫下著名的《囚歌》，氣壯山河，慷慨激昂。

江海奔流，鐵軍精神不老。歲月流逝，鐵軍精神長存。今天我們紀(jì)念新四軍，緬懷先烈，就是要從那段凝重的歷史中汲取偉大的精神力量，從那段悲壯的奮斗中獲得深刻的警示與啟迪，從而肩負(fù)起民族復(fù)興的時代使命與責(zé)任。

教育的成功與否關(guān)乎著一個民族一個國家的興衰，老師要用愛滋潤學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用愛激勵學(xué)生，使他們健康快樂成長。作為職教教師，我們要努力工作，為人師表，教育好下一代，以堅定的步伐，昂揚(yáng)的激情，積極投身學(xué)校各項(xiàng)工作中，促進(jìn)個人更好的成長和學(xué)校更快的發(fā)展。

職教大有可為，大有作為。職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，職業(yè)教育前景無限。我們要切實(shí)弘揚(yáng)鐵軍精神，牢記歷史，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)職業(yè)教育新未來。 （責(zé)任編輯 黨亞惠）