艱難的抉擇

◎山東省泗水縣洙泗小學(xué)四（2）班　馬曉陽(yáng)

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艱難的抉擇

◎山東省泗水縣洙泗小學(xué)四（2）班馬曉陽(yáng)

今天的活動(dòng)作文課上，王老師宣布：“這節(jié)課我們進(jìn)行一項(xiàng)心理測(cè)驗(yàn)?！币宦?tīng)如此新鮮的活動(dòng)，大家一下子來(lái)了興致，趕緊坐好，側(cè)耳聆聽(tīng)。

“同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴滤膫€(gè)你最親近的人?！蓖趵蠋熒衩氐卣f(shuō)，“獨(dú)立完成，不要商量?！蓖瑢W(xué)們馬上忙活開(kāi)了，“嘩嘩嘩”取紙，“唰唰唰”書寫。我毫不遲疑地寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

同學(xué)們很快都寫完了，教室里靜極了。王老師環(huán)視了一下大家，微笑著說(shuō)：“下面用筆劃去一個(gè)與你感情不是最深的人，就等于你失去了他（她）。”??？不會(huì)吧，這可都是我最親近的人哪！教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一般，看來(lái)大家與我的想法是一樣的。

只見(jiàn)王老師神情嚴(yán)肅地舉起一個(gè)牌子，牌子上面寫著幾個(gè)紅紅的大字：必須舍棄一個(gè)，否則將全部失掉。唉，沒(méi)辦法呀，也不能都失去吧？我忍著痛將“爺爺”劃掉了。隨后我的心一顫，難道這就是我的選擇？爺爺關(guān)愛(ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前：他陪著我做游戲，陪著我做作業(yè)，陪我上學(xué)，接我放學(xué)……想到這兒，我不禁為我所做的選擇深深地后悔……教室里靜極了，同學(xué)們都在不停地?fù)u頭。

“這就對(duì)了，心理測(cè)驗(yàn)的真實(shí)性要求一定要遵循規(guī)則。”王老師肯定地說(shuō)，“那么，請(qǐng)你們?cè)賱澣ヒ粋€(gè)與你感情不是最深的人?！边€要?jiǎng)澭?！教室里一片騷動(dòng)，甚至發(fā)出了抗議聲。王老師又晃動(dòng)起了那個(gè)牌子。我感覺(jué)手中的筆有千斤重，怎么都拿不起來(lái)。思忖了半天，我閉著眼睛將“奶奶”劃掉了。這時(shí)，淚水忍不住在眼眶中打著轉(zhuǎn)，奶奶那甜蜜的話語(yǔ)響在耳邊：“我給陽(yáng)陽(yáng)暖暖手”“我的陽(yáng)陽(yáng)最勇敢”“陽(yáng)陽(yáng)是咱家的小太陽(yáng)”……奶奶總是那樣笑瞇瞇地陪著我、寵著我，而我卻……頓時(shí)，我的心被深深的內(nèi)疚包圍了。

可是，活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束，王老師要我們劃掉第三個(gè)人！天哪，我都快崩潰了！此時(shí)，教室里沒(méi)有了抗議聲，依稀聽(tīng)到的是抽泣聲。我左思右想，含著淚，咬著牙，輕輕地將“爸爸”劃掉了。難道這真是我的選擇？我真舍得和朝夕相伴的爸爸說(shuō)再見(jiàn)嗎？一連串的問(wèn)號(hào)溢滿了我的大腦，爸爸陪伴我的畫面清晰可見(jiàn)：爸爸細(xì)心地輔導(dǎo)我的作業(yè)，陪我一同看書，耐心地給我講道理……這時(shí)，兩行淚水滑過(guò)我的臉頰，打濕了那張寫著親人名稱的白紙。

淚眼模糊中，我看到同學(xué)們大多趴在課桌上，“嚶嚶”地哭泣著，王老師的眼圈也紅紅的。

“這只是個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，大家并未失去任何親人?！蓖趵蠋煱参看蠹?，聲音顫顫的，而后他在大屏幕上打出了一行醒目的紅字：親情最珍貴，擁有倍珍惜！

是啊，世上沒(méi)有哪一種感情會(huì)勝過(guò)親情！感謝王老師的這次心理測(cè)驗(yàn)，經(jīng)歷這次體驗(yàn)，我會(huì)倍加珍惜這些讓我幸福無(wú)比的親人！

（指導(dǎo)教師王玉?。?/p>