從“名嘴”知識結(jié)構(gòu)看播音與主持專業(yè)發(fā)展路徑

鄒北群

摘要 為了促進(jìn)我國播音與主持專業(yè)的發(fā)展，本文基于“名嘴”知識結(jié)構(gòu)，重新審視播音與主持專業(yè)的發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞 名嘴；知識結(jié)構(gòu)；播音與主持；發(fā)展路徑

中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2016）158-0065-01

我國有兩位足球解說員深受觀眾喜愛，一位是黃健翔，另一位是賀煒，值得一提的是，兩人均不是出自播音與主持專業(yè)。另外也有一些電視節(jié)目主持人受到了觀眾們的一致好評，水均益、朱軍、撒貝寧等就是活躍在主持人領(lǐng)域的一線主持人，然而他們也都不是出自播音與主持專業(yè)。上述現(xiàn)象甚至引起了人們對播音與主持專業(yè)設(shè)置的質(zhì)疑，因此有必要從“名嘴”知識結(jié)構(gòu)來審視播音與主持專業(yè)的發(fā)展路徑。

1播音與主持專業(yè)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

我國播音專業(yè)教育始于1963年，當(dāng)時(shí)我國百廢待興，綜合國力落后，播音專業(yè)教育理念主要是從蘇聯(lián)借鑒而來，當(dāng)時(shí)我國電視事業(yè)還處于初步發(fā)展時(shí)期，因此播音專業(yè)教育主要就是為了培養(yǎng)廣播播音員，在教學(xué)過程中，注重流暢的播讀能力，要求學(xué)生字正腔圓。

隨著我國電視事業(yè)的不斷發(fā)展，播音與主持專業(yè)的教育理念也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開始重視電視節(jié)目主持人的培養(yǎng)，不過在1990年之前，廣播和電視的功能主要是傳達(dá)主流意識，在播音與主持專業(yè)的教育中，主要注重學(xué)生政治素質(zhì)，其次注重學(xué)生的儀態(tài)、外貌、口語能力，電視主持人趙忠祥和廣播播音員方明，就是當(dāng)時(shí)的代表人物。

到了1990年，電視機(jī)大范圍普及，娛樂文化時(shí)代到來，播音與主持專業(yè)的教育理念開始逐漸向現(xiàn)代教育理念過渡，中央電視臺于2000年舉辦了“榮事達(dá)杯”主持人大賽，目前活躍在央視的主持人撒貝寧，就是在該大賽中脫穎而出的。

近年來我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，播音與主持專業(yè)的教育理念和教學(xué)手段都在不斷進(jìn)步，但是播音與主持專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況卻不容樂觀，安博教育集團(tuán)與清華大學(xué)媒介調(diào)查實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合，對專業(yè)景氣度進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查報(bào)告顯示，播音與主持專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)、職業(yè)匹配度、應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)、都低于平均水平。究其原因，筆者認(rèn)為一方面是報(bào)考播音與主持專業(yè)的學(xué)生越來越多，導(dǎo)致就業(yè)壓力加劇，另一方面，很多非播音與主持專業(yè)的“名嘴”，也給播音與主持專業(yè)學(xué)生帶來了很大挑戰(zhàn)，在此情況下，一定要深入考慮播音與主持專業(yè)的發(fā)展路徑。

2基于“名嘴”知識結(jié)構(gòu)的播音與主持專業(yè)發(fā)展路徑

2.1發(fā)展“專家型”播音主持

一名播音與主持專業(yè)的畢業(yè)生，如果只了解本專業(yè)知識，對于其他領(lǐng)域的內(nèi)容卻知之甚少，這樣就會(huì)使自身發(fā)展受限，如果一名體育節(jié)目主持人，如果只懂得播音與主持的技巧，但是不了解體育知識，那么他的播音與主持技巧就無處可用，因此，未來應(yīng)該培養(yǎng)“專家型”播音員以及主持人，例如，體育節(jié)目主持人不僅要掌握播音與主持專業(yè)的知識，還要了解體育知識。2008年奧運(yùn)會(huì)是一場體育盛會(huì)，也是一場主持人盛會(huì)，很多知名主持人云集于此，然而在一些賽事的解說中，卻出現(xiàn)了“名嘴”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的局面，從這些“名嘴”的知識結(jié)構(gòu)可以看出，他們之所以獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，因?yàn)樗麄兪恰皩＜倚汀敝鞒秩耍旅媪信e2008年奧運(yùn)會(huì)中的幾項(xiàng)賽事來進(jìn)行分析。

2.1.1體操賽事主持

在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，我國第一位體操世界冠軍馬燕紅擔(dān)任了體操賽事解說嘉賓，由于馬燕紅是專業(yè)體操運(yùn)動(dòng)員出身，對體操運(yùn)用的技術(shù)、要領(lǐng)都十分了解，因此在解說過程中得心應(yīng)手，能夠準(zhǔn)確的把握賽事進(jìn)程，能夠準(zhǔn)確分析遠(yuǎn)動(dòng)員的心理和技藝，馬燕紅也給觀眾留下了深刻的印象，可是相比之下，與馬燕紅搭檔的職業(yè)主播卻略顯遜色，對美國隊(duì)的實(shí)力估計(jì)過低，顯得有失水準(zhǔn)。事后馬燕紅的解說能力受到了觀眾們一致認(rèn)可，馬燕紅本人對記者說：“這次反映特別好，我也不知道是怎么回事?！惫P者認(rèn)為，其實(shí)原因很簡單，就是因?yàn)轳R燕紅對體操運(yùn)動(dòng)十分熟悉，促使她成為了一名“專家型”解說員。

2.1.2乒乓球賽事

在乒乓球比賽中，解說員分別是蔡猛和前國手楊影，并且由乒乓名將王濤擔(dān)任解說嘉賓，在解說過程中不難發(fā)現(xiàn)，每到重要的賽事解說，基本都是楊影和王濤相互配合，這也充分說明，“名嘴”的知識結(jié)構(gòu)告訴我們未來應(yīng)該培養(yǎng)“專家型”主持人。楊影于2003年退役，之后考進(jìn)中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)，此后他一直活躍在中央電視臺體育頻道的乒乓球比賽現(xiàn)場解說中，由于他對乒乓球運(yùn)動(dòng)的深入了解，因此在解說中也是盡展風(fēng)采。

2.1.3賽艇運(yùn)動(dòng)

在2008年北京奧運(yùn)會(huì)期間，“榮譽(yù)殿堂”電視節(jié)目收視率極高，崔永元是中央電視臺的著名主持人，一向以風(fēng)趣幽默而著稱，中國賽艇隊(duì)贏得了4人雙槳冠軍，崔永元與教練張蓓對話時(shí)，這位著名主持人卻險(xiǎn)些失口，崔永元問張蓓教練當(dāng)時(shí)為什么選擇了賽艇這項(xiàng)寂寞的運(yùn)動(dòng)，之后張蓓委婉的回答說：“賽艇在國外是一項(xiàng)貴族運(yùn)動(dòng)?！庇纱丝梢姡抻涝谩凹拍币辉~來形容賽艇運(yùn)動(dòng)是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ虼?，筆者認(rèn)為，那些解說嘉賓之所以能夠準(zhǔn)確把握自己的語言，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗麄冊谶\(yùn)動(dòng)生涯中積累了很多經(jīng)驗(yàn)，因此他們的語言才能更貼近于賽場，“名嘴”的知識結(jié)構(gòu)再次告訴我們，應(yīng)該發(fā)展“專家型”主持人。

2.2抓住觀眾的需求

播音與主持專業(yè)面臨的最主要問題之一，就是如何抓住觀眾的需求，一方面，我們應(yīng)該大力培養(yǎng)“專家型”播音主持人。另一方面，必須要抓住觀眾的需求，這樣播音與主持專業(yè)畢業(yè)生才能取得良好發(fā)展，目前廣播和熒幕中的“名嘴”們，普遍都是抓住了觀眾的需求，才會(huì)在播音與主持領(lǐng)域獲得良好發(fā)展，本文以“百家講壇”和“鑒寶”兩檔電視節(jié)目為例。

2.2.1“百家講壇”欄目

近年來“百家講壇”等電視節(jié)目紛紛走紅，塑造了易中天、王立群等學(xué)術(shù)“名嘴”，然而“百家講壇”開播之后，由于這種通俗化的講述形式，曾一度被學(xué)術(shù)界所反對，但是“百家講壇”依然走紅，其根本原因就是觀眾喜歡這種通俗化的講述形式。換言之，如果易中天、王立群等人是以非常專業(yè)的語言來進(jìn)行講述，那么全國又有多少觀眾能夠聽懂，這樣一來“百家講壇”的收視率勢必大大下跌，有幾個(gè)觀眾會(huì)花時(shí)間去看一檔自己根本聽不懂的節(jié)目，因此播音與主持專業(yè)的未來發(fā)展，也應(yīng)該引以為鑒，抓住觀眾的實(shí)際需求。

2.2.2“鑒寶”欄目

“鑒寶”欄目播出后，收視率快速提升，受到了收藏愛好者的一致青睞，“鑒寶”欄目不僅促進(jìn)了民間收藏，同時(shí)也起到了保護(hù)文物的作用，而“鑒寶”能夠取得良好的收視率，與主持人羅晰月是分不開的，羅晰月本人就具有深厚的文博知識，因此，在主持節(jié)目的時(shí)候，更容易抓住觀眾的心理，她知道觀眾想聽什么，也知道自己應(yīng)該說些什么，能夠抓住觀眾們關(guān)心的重點(diǎn)問題，因此，她的主持方式更容易滿足觀眾的需求，這使得羅晰月不僅在主持領(lǐng)域取得了良好發(fā)展，她在收藏愛好者心中也有了一定的聲望。

3結(jié)論

近年來非播音與主持專業(yè)的“名嘴”大量出現(xiàn)，并且很多“名嘴”都在播音與主持領(lǐng)域取得了良好發(fā)展，這一現(xiàn)象值得思考。本文首先分析了播音與主持專業(yè)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀，并基于“名嘴”知識結(jié)構(gòu)，重新審視了播音與主持專業(yè)的發(fā)展路徑，希望本文可以為相關(guān)工作開辟思路。