大學(xué)排名對普通高校的影響研究

高　佳

青島大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，山東　青島　266071

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大學(xué)排名對普通高校的影響研究

高佳*1

青島大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，山東青島266071

摘要：大學(xué)排名時代重點(diǎn)高校和普通高校的排名差距明顯，使普通高校在看到自身優(yōu)劣勢，激發(fā)自身提升激情的基礎(chǔ)上，也對普通高校的招生質(zhì)量、社會聲譽(yù)、經(jīng)費(fèi)支持等方面都產(chǎn)生了不同程度的影響。普通高校應(yīng)理性客觀的看待大學(xué)排名，明確自身排名現(xiàn)狀，通過長遠(yuǎn)的布局完善自身的發(fā)展，達(dá)到利用大學(xué)排名對高校的積極影響形成高校發(fā)展環(huán)境的良性循環(huán)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)排名；普通高校；影響

近年來日漸流行的大學(xué)排行，成為了社會評價高等教育質(zhì)量的主要方式之一，對政府、社會、高校等各利益相關(guān)者產(chǎn)生了不同的影響，在高校的內(nèi)外部也形成了不同程度的積極和消極的影響。因此，明確大學(xué)排名對高校的各種影響，對于高校確定應(yīng)對措施具有重要作用。

一、大學(xué)排名的概況及普通高校的界定

(一)大學(xué)排名

大學(xué)排名是指根據(jù)一定的價值取向和所選取的指標(biāo)，經(jīng)過統(tǒng)計測量對大學(xué)位次的排序。始于西方并逐漸席卷全球，其產(chǎn)生和發(fā)展對高等教育市場的競爭發(fā)揮了重要的作用。①

國內(nèi)大學(xué)排名是在學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，適應(yīng)了當(dāng)代中國高等教育的發(fā)展要求。我國高等教育進(jìn)入大眾化階段以后，大學(xué)排名在信息不對稱的環(huán)境下，滿足了學(xué)生家長選擇學(xué)校專業(yè)的需要，政府制定教育政策的需要和高校完善自身發(fā)展的需要。當(dāng)前國內(nèi)影響力較大的大學(xué)排行榜有：廣東管理科學(xué)研究院武書連等主持的《中國大學(xué)評價》(簡稱“武書連榜”)、武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心推出的《中國高校競爭力評價》(簡稱“武大榜”)、網(wǎng)大有限公司推出的《中國大學(xué)排行榜》(簡稱“網(wǎng)大榜”)、中國校友會網(wǎng)發(fā)布的《中國大學(xué)排行榜》(簡稱“校友會榜”)。②

國內(nèi)排行榜的評價指標(biāo)、權(quán)重設(shè)置各有側(cè)重，但也有共性：都是根據(jù)客觀的評價數(shù)據(jù)，綜合完善的指標(biāo)設(shè)置，對目標(biāo)學(xué)校進(jìn)行盡可能全面的評價。盡管大學(xué)排名的指標(biāo)和權(quán)重一直在不斷的更新和完善，但也并不能有針對性的對不同的大學(xué)做出全面的評價，因此大學(xué)排名自誕生之日起就伴隨著質(zhì)疑聲。

(二)普通高校界定及其特點(diǎn)

目前我國高等學(xué)校共計2845所，其中普通高等學(xué)校2553所③，包括486所公立本科院校，其中除了155所重點(diǎn)高校(116所“211工程”院校和39所“985工程”院校)，由國家重點(diǎn)扶持建設(shè)之外其余皆為普通高等學(xué)校。本文將“211工程”和“985工程”定義為重點(diǎn)高校，將非211,985工程的公立普通高等學(xué)校定義為普通高校并將之作為本文的主要研究對象。

二、普通高校的排名現(xiàn)狀及產(chǎn)生的影響

(一)普通高校的排名現(xiàn)狀

表1　重點(diǎn)高校與普通高校在綜合排名前100強(qiáng)中比例

由表1和圖1可知，在武書連榜和校友榜綜合大學(xué)排名前100名，普通高校的比例連續(xù)三年不超過20%。由于兩榜單指標(biāo)體系和權(quán)重的設(shè)置不同，校友會榜前100名中普通高校的比例較武書連榜更小。即使在武書連榜獨(dú)有的能更好體現(xiàn)普通高校特色的三級指標(biāo)“規(guī)劃教材”、“雙語教學(xué)示范課程”等，②普通高校在綜合排名前100名中依然沒有優(yōu)勢，不但所占比例小，而且排名大多集中在末尾。

圖1　重點(diǎn)高校與普通高校在綜合排名前100強(qiáng)中比例

(二)大學(xué)排名對普通高校的影響

雖然大學(xué)排名自產(chǎn)生之日起就一直伴隨著質(zhì)疑，眾多研究者與一直在討論關(guān)于大學(xué)排名存在的價值性，評價主體的性質(zhì)，指標(biāo)體系的完善性，評價數(shù)據(jù)的收集，權(quán)重設(shè)置地科學(xué)性等問題。①隨著大學(xué)排名的日漸流行，其產(chǎn)生的各種影響也越來越成為眾多研究者關(guān)注的又一重點(diǎn)。對于普通高校來說，在各榜單中的排名對其產(chǎn)生了各方面的影響，明確其對普通高校各方面的影響，有利于普通高校對于制定具體的應(yīng)對措施具有重要意義。

1.大學(xué)排名對普通高校產(chǎn)生的積極影響。普通高?？梢酝高^大學(xué)排名這樣一種第三方的視角，明確排名現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣勢。有利于激發(fā)高校完善自我、提高質(zhì)量的激情，有利于普通高校確定未來發(fā)展的標(biāo)桿院校，分析并明確差距更有針對性的制定相關(guān)政策促進(jìn)自身的發(fā)展。

2.大學(xué)排名對普通高校產(chǎn)生的消極影響。普通高校大學(xué)排名現(xiàn)狀與重點(diǎn)大學(xué)相比存在明顯劣勢，大學(xué)排名對普通高校的影響也顯而易見，高校應(yīng)該以一種理性的眼光去看待大學(xué)排名，正確的利用大學(xué)排名。做到不片面的關(guān)注排行名次，透過評價數(shù)據(jù)掌握背后的規(guī)律并得到對自身的啟示。根據(jù)自身的定位，找到對學(xué)校發(fā)展有價值的信息，以此作為制定決策和規(guī)劃的依據(jù)并提高其科學(xué)性，不斷加強(qiáng)普通高校自身的內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展。②

[注釋]

①洪曉麗.高校排名興起發(fā)展的原因分析與啟示[J].江蘇社會科學(xué)，2014(5)：259-264.

②王艷麗，陳躍，范銳.大學(xué)排名與高校質(zhì)量提升策略[J].中國高?？萍?，2013，1(2)：115-118.

③中華人民共和國教育部,http://www.moe.edu.cn/.

[參考文獻(xiàn)]

[1]洪曉麗.高校排名興起發(fā)展的原因分析與啟示[J].江蘇社會科學(xué)，2014(5)：259-264.

[2]王艷麗，陳躍，范銳.大學(xué)排名與高校質(zhì)量提升策略[J].中國高?？萍?，2013，1(2)：115-118.

[3]中華人民共和國教育部,http://www.moe.edu.cn/.

*作者簡介：高佳(1990-)，漢族，青島大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生，研究方向：人力資源開發(fā)與管理。

中圖分類號：G649.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)09-0105-01