大學(xué)生思想政治教育環(huán)境優(yōu)化路徑探析

劉啟強(qiáng)+閆冰

【摘 要】針對大學(xué)生思想政治教育環(huán)境優(yōu)化面臨的問題，提出優(yōu)化高校文化環(huán)境、優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境、優(yōu)化高校硬件環(huán)境、優(yōu)化高校制度環(huán)境、優(yōu)化高校思想政治教育軟環(huán)境等優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育環(huán)境 優(yōu)化路徑

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）04C-0030-02

所謂大學(xué)生思想政治教育環(huán)境是指作用于高校思想政治教育活動各環(huán)節(jié)，影響高校思想政治教育效果的一切內(nèi)外部因素的總和，主要包括學(xué)校硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、文化環(huán)境、制度環(huán)境和信息環(huán)境。當(dāng)前，受國際國內(nèi)復(fù)雜因素的影響，我國大學(xué)生思想政治教育環(huán)境面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境優(yōu)化面臨的問題

當(dāng)前，我國正處于社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，改革開放進(jìn)入深水區(qū)，各種思想文化在高校中相互激蕩，日新月異的傳播方式已經(jīng)成為大學(xué)生所接受的流行趨勢，這使大學(xué)生思想政治教育環(huán)境呈現(xiàn)出多維性、復(fù)雜性和開放性等特點(diǎn)。大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生變化，大學(xué)生思想政治教育理念、方式方法等不隨之適應(yīng)這種變化，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育環(huán)境面臨諸多問題，總結(jié)起來主要有以下幾個方面：

（一）大學(xué)生自身原因致使大學(xué)生思想政治教育環(huán)境面臨巨大壓力。當(dāng)前在校大學(xué)生主要以“90后”為主，“90后”多為獨(dú)生子女，從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，形成以“自我為中心”思想認(rèn)識，從而導(dǎo)致諸多行為失范問題，表現(xiàn)在對社會缺少責(zé)任心，對陌生人缺少同情心，對親人朋友缺乏關(guān)心，道德認(rèn)知淺薄，個人修養(yǎng)匱乏，心理品質(zhì)較差等。由于在成長過程中，父母包辦一切，使得部分“90后”大學(xué)生心理承受能力差，自我約束能力弱，遇到問題常常采取逃避的方式處理，不能正視自己的不足，常常把錯誤歸咎于他人和社會，容易產(chǎn)生偏激、焦慮的心理，甚至導(dǎo)致自身價(jià)值觀扭曲，繼而導(dǎo)致尋短見、自殺、投毒等悲劇的發(fā)生。這說明大學(xué)生思想政治教育須待進(jìn)一步加強(qiáng)，作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體大學(xué)生思想政治教育環(huán)境也面臨巨大壓力。

（二）全球化導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育環(huán)境育人功能弱化。伴隨全球化的進(jìn)程和我國改革開放的逐漸深入，中西方思想文化的交流、碰撞也日漸增多，思想文化領(lǐng)域呈現(xiàn)的一個顯著特點(diǎn)就是文化多元化，文化多元化已經(jīng)成為高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)背景。在多元文化背景下，“90后”大學(xué)生群體，既存在著對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同不夠，也存在著對西方思想文化的本質(zhì)認(rèn)識不清的現(xiàn)狀，加之受到西方新聞媒體的輿論誤導(dǎo)，極易動搖我國社會主義主流意識形態(tài)，使得部分大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義道路的信心不足，高舉中國特色社會主義理論的旗幟的意志不堅(jiān)定，政治信仰缺失，政治觀念模糊，崇高理想荒蕪，精神寄托空虛，生活歸屬感薄弱，人生價(jià)值和社會價(jià)值難以實(shí)現(xiàn)。另外，全球化使得我國市場經(jīng)濟(jì)條件下的利益更加多樣化，多種經(jīng)濟(jì)成分和多元利益群體不斷形成發(fā)展，致使少數(shù)大學(xué)生癡心追求西方落后的價(jià)值觀念，如拜金主義、享樂主義等，這嚴(yán)重腐蝕了大學(xué)生政治思想。全球化帶來的一系列影響因素，這給我國高校思想政治教育環(huán)境帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，最直接的表現(xiàn)就是大學(xué)生思想政治教育環(huán)境育人功能弱化。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生思想政治教育環(huán)境帶來嚴(yán)重沖擊。網(wǎng)絡(luò)媒體對于大學(xué)生的生活和思想產(chǎn)生了很大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的超時(shí)空性、隱蔽性以及廣泛性，為西方腐朽思想的傳播提供了載體和渠道，給我國大學(xué)生思想政治教育環(huán)境帶來嚴(yán)重沖擊，主要表現(xiàn)在我國大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的范圍被客觀擴(kuò)大化，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的凈化難度增加。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等，使許多大學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界中不能自拔，他們與其他人見面交流的機(jī)會少了，不愿意參加思想政治教育實(shí)踐活動，一有時(shí)間就“宅”起來，忽視了現(xiàn)實(shí)世界，越來越不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活，自立能力減弱，思想政治水平原地踏步，甚至下滑。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展能夠拓寬大學(xué)生的國際視野，豐富大學(xué)生的文化生活，但是它給大學(xué)生思想政治教育環(huán)境帶來的沖擊是不可忽視的。

（四）高校硬件設(shè)施與大學(xué)生思想政治教育環(huán)境不相適應(yīng)。高校硬件設(shè)施包括校園建筑、教學(xué)研究設(shè)備、校園綠化等。從硬設(shè)施來看，一些高校，尤其是新建的大學(xué)校區(qū)，片面追求大而豪華的建筑風(fēng)格，甚至仿照西式建筑，缺乏文化氛圍，發(fā)揮不了環(huán)境對學(xué)生心理調(diào)節(jié)作用和育人作用。還有一些高校高樓擁擠林立，但建筑風(fēng)格單調(diào)，綠化面積較少，也不利于發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的熏陶作用。部分高校教學(xué)與生活設(shè)施匱乏，難以為大學(xué)生思想政治教育工作提供必需的物質(zhì)保障；部分高校校園建設(shè)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，甚至出現(xiàn)各種功能區(qū)域相互交叉重疊的現(xiàn)象，這都不同程度地弱化了大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的育人功能。

二、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境優(yōu)化路徑

只有充分利用并發(fā)揮高校文化環(huán)境、信息環(huán)境、制度環(huán)境以及硬件環(huán)境、軟件環(huán)境等因素的積極作用，限制并轉(zhuǎn)化其消極因素，才能真正建立優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的長效機(jī)制，使客觀環(huán)境成為促進(jìn)高校思想政治教育的自覺手段。

（一）優(yōu)化高校文化環(huán)境。文化的隱性特質(zhì)使其對思想政治教育產(chǎn)生點(diǎn)滴滲透、潛移默化的作用。對于一所大學(xué)來說，最好的靈魂就是具有高尚的精神文化，這種文化源自學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)等諸多方面。首先，要理清學(xué)校的歷史淵源，以校史為課題開展研究工作，豐富校史文化，在校史文化研究的基礎(chǔ)上，形成富有本校特色的標(biāo)志、標(biāo)識，形成符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理，注重培育優(yōu)秀的學(xué)生組織，讓學(xué)生組織在傳承和弘揚(yáng)校園文化中發(fā)揮積極作用。最后，要加強(qiáng)學(xué)生文化活動的引導(dǎo)與管理。鼓勵大學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富、健康向上的校園文化活動，營造健康文明的校園文化氛圍。

（二）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。當(dāng)前，伴隨著新興媒體不斷興起，給我們形成了龐大的網(wǎng)絡(luò)信息傳播社會，要通過優(yōu)化高校的信息環(huán)境，使新舊媒體相結(jié)合為高校思想政治教育服務(wù)，尤其要發(fā)揮新媒體的作用，如QQ、微博、微信等。積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新空間，占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育高地，靈活運(yùn)用新媒體傳播的渠道，增進(jìn)與大學(xué)生的思想溝通，不斷啟發(fā)和引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的目標(biāo)。另外，大學(xué)生思想觀念還不夠成熟，價(jià)值觀念仍處在不穩(wěn)定期，加之社會生活閱歷較少，易受社會不良信息的誤導(dǎo)，因此，要加強(qiáng)對校園信息的監(jiān)控，構(gòu)建良好的校園信息網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮校園信息的積極輻射作用，為有效加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造條件。

（三）優(yōu)化高校硬件環(huán)境。高校硬件設(shè)施要充分的利用，除發(fā)揮其應(yīng)有的功能外，還要通過優(yōu)化發(fā)揮思想政治教育的功能，高校硬件建設(shè)應(yīng)該充分體現(xiàn)其辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和價(jià)值觀念，并真正成為高校文化育人的重要載體。例如，開辟文化墻，美化校園內(nèi)的井蓋等?？梢哉f，一草一木皆有情，獨(dú)具特色的校園硬件環(huán)境不僅能夠陶冶大學(xué)生的情操，更能促進(jìn)他們健康人格的形成。因此，高校要結(jié)合實(shí)際，以文化內(nèi)涵為向?qū)?，不斷加?qiáng)高校硬件環(huán)境建設(shè)，真正讓校園的一草一木，一磚一瓦都烙上文化的痕跡，讓學(xué)生無時(shí)無刻，隨時(shí)隨處都能潛移默化地接受思想政治教育。

（四）優(yōu)化高校制度環(huán)境。健全的規(guī)章制度在優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境中發(fā)揮著不可或缺的作用，高校要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，從制度層面明確高校思想政治工作的任務(wù)目標(biāo)，建立健全高校思想教育工作評估機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，形成符合高校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的思想政治教育長效機(jī)制。另外，要加大學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力度，讓制度落于實(shí)處而不是流于形式，不讓規(guī)章制度成為一直空文，讓制度為學(xué)生的思想政治教育保駕護(hù)航。

（五）優(yōu)化高校思想政治教育軟環(huán)境。高校思想政治教育軟環(huán)境包括教育理念、教育方法以及師資力量等。高校應(yīng)堅(jiān)持思想政治教育以人為本、全方位育人理念?！叭轿挥死砟钍侵附逃采w高校學(xué)生生活的各個方面，聯(lián)合家庭、社會等各種教育資源，形成齊抓共管的全方位教育大格局?！彼蟾咝０汛髮W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動、休閑娛樂等環(huán)節(jié)都納入思想政治教育的范圍，并且實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的有機(jī)結(jié)合，形成合力，最大化地發(fā)揮思想政治教育環(huán)境的育人功能。此外，全方位育人理念還要求高校要注重大學(xué)生全面發(fā)展，防止在某一方面教育的缺失而導(dǎo)致一些學(xué)生片面發(fā)展，影響綜合素質(zhì)的提高。

思想政治教育科學(xué)方法是人們在長期的社會實(shí)踐中總結(jié)規(guī)律得出的正確的思維方法。隨著社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，思想政治教育要切實(shí)有效，也應(yīng)在教育方法上做到與時(shí)俱進(jìn)，綜合利用各種現(xiàn)代化教育工具，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性。只有將思想政治教育置于科學(xué)理論的指導(dǎo)下，借助多媒體的傳播思想政治教育，對于營造良好的學(xué)習(xí)思想政治教育氛圍大有裨益。

高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作者隊(duì)伍建設(shè)。通過嚴(yán)格選拔、培訓(xùn)，促使他們樹立對大學(xué)生政治引領(lǐng)和思想引導(dǎo)的責(zé)任，不斷提升政治覺悟，扎實(shí)做好大學(xué)生思想教育工作。高校大學(xué)生思想教育工作者要充分利用全天候開展學(xué)生思想教育工作，注重把大學(xué)生思想政治教育工作融入到日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于行為上的細(xì)節(jié)上，發(fā)揮典型示范作用。

大學(xué)生思想政治教育環(huán)境具有很大的育人功能，高校應(yīng)把優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境工作擺在各項(xiàng)工作中的突出位置。同時(shí)，還應(yīng)看到優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境并非一朝一夕的事情，只有全面、積極、長期堅(jiān)持不懈地優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境，讓大學(xué)生在優(yōu)越的思想政治教育環(huán)境下成長，才能為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

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[4]江澤民文選：第三卷[M].北京：人民出版社，2006

【作者簡介】劉啟強(qiáng)（1980— ），男，山東成武人，碩士，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校副教授，研究方向：高校宣傳工作和思想政治教育。

（責(zé)編 何田田）