小學(xué)生人格教育初探

謝玉香

教育的最終目的，就是要影響、傳遞，使學(xué)生形成高尚的、健全的人格。健全的人格比知識更重要：是整個社會的需要；是教育家的追求；是素質(zhì)教育的要求；是百年樹人的功業(yè)。教師應(yīng)積極干預(yù)學(xué)生“知、情、意、行”的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。筆者以為，小學(xué)生人格教育的有效策略包括認(rèn)知明理、以情激情、堅定意志、實際踐行、全面發(fā)展等。

作為一個人內(nèi)在特質(zhì)的總和，人格包括了知、情、意、行等幾個方面。學(xué)生健全人格的形成有賴于“知、情、意、行”的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、認(rèn)知明理

認(rèn)知明理，是健全人格的基礎(chǔ)。認(rèn)知明理，首先，教師自身要擁有足夠的知識和素養(yǎng)?！暗赂邽閹?，身正為范?！睂W(xué)識淵博、德操高尚的教師往往具有獨(dú)特的榜樣作用，無疑會促使學(xué)生“親其師，信其道”。因此，教師應(yīng)努力提高自身素養(yǎng)，注意“教學(xué)相長”達(dá)到“學(xué)高為師”的水平?！敖逃龑W(xué)生不在于你說什么，怎么說，而在于你自己是一個什么樣的人。”

其次，要使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。在學(xué)生健全人格的形成和發(fā)展過程中，認(rèn)識是情感和行動的基礎(chǔ)，只有有了正確的認(rèn)識，才會有正確的情感和行為。小學(xué)生社會閱歷淺，知識面窄，幼稚天真。教師要讓學(xué)生懂得立身做人的基本道理，確立正確的人生追求，提高學(xué)生分辨是非能力，才能使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

二、以情激情

以情激情，是促成健全人格的強(qiáng)大的力量。有了教師的愛，就可以激發(fā)出學(xué)生的情感，通過情感的交往和影響，以情激情，達(dá)成教育的目標(biāo)。這一方法在實踐過程中需注意以下幾點(diǎn)：

1.摯愛

從心理學(xué)的角度分析，小學(xué)生的情感還不夠穩(wěn)定，依戀情感十分明顯，他們把教師看成是可以充分信賴的人，甚至是崇拜的偶像。因此，教師要把一片真情獻(xiàn)給學(xué)生，把愛撒播到教育的全過程，讓學(xué)生感覺到、體會到，以便于情感遷移，愛教師所愛，恨教師所惡，形成與教師相應(yīng)的道德情感。

2.理解

理解，是心靈交流的核心，唯有理解，將心比心，才能有真正的交流。教師對學(xué)生進(jìn)行精神的啟迪和培養(yǎng)，必須重視師生人際交往中的情感因素，努力以自己的良好道德情感去引發(fā)學(xué)生的積極情感反應(yīng)，形成積極的人生態(tài)度和道德情感體驗。

3.尊重

人格的基礎(chǔ)是自尊、自信。相信每個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣和力量；相信每個學(xué)生的心靈都愿意接受美好的東西；相信每個學(xué)生都能在教師和集體的關(guān)懷下健康成長。他們會因此而樂意進(jìn)行感情上的交流，接受教師的教誨。

三、堅定意志

堅定意志，是健全人格的保障。意志是人們自覺克服困難的心理支撐。一個人具有堅強(qiáng)的意志，做事就不會半途而廢，而是自覺地選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉砜朔щy，直到實現(xiàn)目標(biāo)。磨煉學(xué)生意志的方法很多：

1.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的氣氛，鍛煉堅強(qiáng)意志

寬松的氛圍中，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立奮斗的意志，有利于孩子自立人格的形成。教學(xué)中，教師不再填鴨式的教導(dǎo)，而是充分調(diào)動學(xué)生的興趣，讓他們自由地活動，教師在活動中起到引導(dǎo)、建議、鼓勵、幫助的作用。

2.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)睦щy情景，讓學(xué)生經(jīng)受磨煉

如果把頑強(qiáng)的意志品質(zhì)比作一座大廈，那么這座大廈是由千百萬次細(xì)小的成功行為的磚石壘砌起來的。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)睦щy情境，告訴學(xué)生，每通過克服困難而完成一次具體行動，就等于為大廈增添一塊磚瓦；相反，每一次對自己軟弱的遷就和對困難的退縮，都意味著拆除一堆磚瓦。

3.通過榜樣作用，激發(fā)學(xué)生堅強(qiáng)的意志

在榜樣的感知激勵下，情感產(chǎn)生共鳴，容易喚起學(xué)生主動地接受教育，努力改善自己。如文學(xué)作品中的榜樣、電影電視中的榜樣、生活中的閃光事跡與名人的事例、身邊的同伴效應(yīng)等。

世界上億萬眾生，不僅長相各不相同，而且每個人的言行舉止、為人處事、社會地位，等等，也各不相同。這也許就是人生之路吧。誰是人生之路的總設(shè)計師呢？它不是命中注定的，而是你自己的人格。美國著名心理學(xué)家詹姆斯曾這樣說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)——幸福的人生?！庇辛巳烁裆系镊攘Γ褪怯篮悴蛔兊你@石，晶瑩剔透在暗夜里散發(fā)出耀眼的光澤，永遠(yuǎn)閃亮。

（作者單位：江蘇溧水縣實驗小學(xué)）