戲劇閱讀

陳宏

戲劇文本的學(xué)習(xí)體悟有利于學(xué)生觀察社會(huì)，體驗(yàn)生活，全面提升綜合素質(zhì)。目前，作為四大文學(xué)體裁之一的戲劇文本正越來(lái)越受到全國(guó)各地中考命題組的青睞，戲劇類文本的閱讀題走進(jìn)中考是大勢(shì)所趨。戲劇類文本中考命題的主要考點(diǎn)為：

1. 理解戲劇的情節(jié)、人物和戲劇沖突、戲劇表現(xiàn)的主題，掌握戲劇鑒賞的基本方法；

2. 了解戲劇語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，對(duì)戲劇劇本中的一些臺(tái)詞進(jìn)行鑒賞，發(fā)表自己的獨(dú)到見解；

3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用比較與辨微的閱讀方法，在同中求異、異中求同，能從一定的角度對(duì)作品進(jìn)行比較，在比較中加深對(duì)作品的理解；

4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用探究閱讀的方法，在戲劇文本閱讀中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；

5. 了解劇本寫作的有關(guān)知識(shí)，掌握劇本寫作的基本方法，能根據(jù)生活中的事件編寫短小的劇本，能把一些詩(shī)歌、小說(shuō)改編成短小的劇本，并開展適當(dāng)?shù)膽騽』顒?dòng)，培養(yǎng)戲劇欣賞的興趣和能力。

（2013·江蘇泰州）

戲劇專題閱讀：圍繞教材中涉及的經(jīng)典文學(xué)作品，你班開展了“集體視聽”系列活動(dòng)。

（1） 【話劇欣賞】活動(dòng)中，你和同學(xué)們一起觀賞了《<陳毅市長(zhǎng)>選場(chǎng)》的話劇視頻。其中有一段對(duì)話：

齊仰之（大笑）：妙，妙！陳市長(zhǎng)真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家，沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問(wèn)政治、不問(wèn)世事的老朽也起了化學(xué)變化！

陳毅：我哪里是什么化學(xué)家喲！我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑。

曉華同學(xué)不理解臺(tái)詞中“催化劑”的言外之意，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的劇本內(nèi)容向他做一個(gè)解說(shuō)。

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（2） 【廣而告之】話劇欣賞活動(dòng)結(jié)束后，大家決定把這段話劇視頻向全校宣傳推介。

①語(yǔ)文老師給右邊的話劇海報(bào)配寫了一則廣告語(yǔ)——“三分鐘與三十分鐘的對(duì)話”。請(qǐng)你對(duì)這則廣告語(yǔ)的妙處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

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②在宣傳推介的過(guò)程中，曉華同學(xué)打算開展征集對(duì)聯(lián)下聯(lián)的活動(dòng)。他擬出的上聯(lián)是“陳市長(zhǎng)親顧茅廬得良才”，請(qǐng)你嘗試對(duì)出下聯(lián)。

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第一題是考查對(duì)語(yǔ)句言外之意的把握。言外之意，就是“話里暗含著的沒有直接說(shuō)出的意思”，是口語(yǔ)交際的一個(gè)重點(diǎn)，也是在日常生活領(lǐng)域和特定場(chǎng)合下經(jīng)常用到的一種說(shuō)話方式。完成此題，應(yīng)知道“催化劑”在化學(xué)變化中的作用。參考答案：陳毅對(duì)齊仰之的思想變化起到了促進(jìn)作用。

第二題的第①小題是考查對(duì)廣告的賞析。在賞析的時(shí)候，可從修辭、寫作手法、動(dòng)詞的運(yùn)用等方面進(jìn)行分析。參考答案：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，描述了陳毅以高超的談話技巧，讓齊仰之打破“談話不超過(guò)三分鐘”的界限，直到三十分鐘，甚至要秉燭夜談，體現(xiàn)了陳毅的求賢如渴，語(yǔ)言幽默睿智，齊仰之的固執(zhí)質(zhì)樸，有濃厚的愛國(guó)熱情。第二題的第②小題考查對(duì)對(duì)偶修辭的把握。對(duì)偶要求字?jǐn)?shù)相等、句式一致、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、內(nèi)容相關(guān)。參考示例：“齊博士打開門扉遇知己”。

下面，我們對(duì)戲劇類文本的特點(diǎn)和閱讀理解命題的一般答題規(guī)律作簡(jiǎn)要闡述：

一、 戲劇的定義

戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。

二、 戲劇的基本常識(shí)

1. 戲劇的種類：從表現(xiàn)形式看，戲劇可分為話?。ㄈ纭锻崴股倘恕罚?、歌?。ㄈ纭栋酌罚?、舞?。ㄈ纭都t色娘子軍》）等； 從作品的容量看，可以分為多幕?。ㄉ蠲鎸拸V，情節(jié)較復(fù)雜；人物較多，布景變換頻繁）和獨(dú)幕?。ㄈ宋镙^少，情節(jié)較簡(jiǎn)單；布景變換少或不變）；從時(shí)代來(lái)看，可以分為歷史?。ㄈ纭肚罚┖同F(xiàn)代?。ㄈ纭栋酌罚粡那楣?jié)主題來(lái)看，戲劇又分為悲劇（如《梁山伯與祝英臺(tái)》）、喜?。ㄈ纭锻崴股倘恕罚┖驼齽。ㄈ纭栋酌罚┑?。

2. 戲劇三要素 ：一是戲劇沖突（核心），二是戲劇語(yǔ)言 ，三是舞臺(tái)說(shuō)明。

3. 戲劇的語(yǔ)言：包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明。戲劇語(yǔ)言有五個(gè)特色：一是動(dòng)作性，二是個(gè)性表現(xiàn)力，三是抒情性，四是有潛臺(tái)詞，五是動(dòng)聽上口、淺顯易懂。

4. 戲劇文學(xué)的三大特點(diǎn)：適合舞臺(tái)表演，要有戲劇沖突，要有鮮明生動(dòng)的人物對(duì)話。

三、 戲劇類文本閱讀的解題技巧

1. 把握情節(jié)，概括作品的主題。

戲劇情節(jié)是指作品中的人物與人物、人物與環(huán)境的各種關(guān)系所組成的生活事件、矛盾沖突的發(fā)展過(guò)程。戲劇情節(jié)是由一個(gè)個(gè)場(chǎng)面連貫而成的。場(chǎng)面是情節(jié)發(fā)展的基本單位，情節(jié)隨著場(chǎng)面的次第轉(zhuǎn)移而不斷發(fā)展。根據(jù)戲劇矛盾沖突的發(fā)展進(jìn)程，一個(gè)劇本情節(jié)的構(gòu)成可分為矛盾的開端、矛盾的發(fā)展、矛盾的激化（高潮）和矛盾的解決四個(gè)部分。

2. 理解重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。

戲劇語(yǔ)言是構(gòu)建劇本的基礎(chǔ)，包括人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。人物語(yǔ)言也稱“臺(tái)詞”，包括對(duì)話、獨(dú)白、旁白等，主要用來(lái)展開戲劇沖突、塑造人物形象、揭示戲劇主題。舞臺(tái)說(shuō)明是一種敘述性質(zhì)的語(yǔ)言，主要用來(lái)說(shuō)明人物的動(dòng)作、心理以及布景、人物之間的關(guān)系等，能直接展示人物性格和戲劇情節(jié)。盡管舞臺(tái)說(shuō)明也是戲劇中不可或缺的組成部分，但同人物語(yǔ)言相比，它主要起輔助說(shuō)明的作用，因此，同學(xué)們?cè)阼b賞戲劇時(shí)，更主要的是品味人物語(yǔ)言。品味人物語(yǔ)言時(shí)，應(yīng)關(guān)注以下三個(gè)方面：

一是品味人物個(gè)性化的語(yǔ)言，因?yàn)?，個(gè)性化的語(yǔ)言能準(zhǔn)確地表達(dá)人物的思想感情。所謂“個(gè)性化”，是指人物因年齡、身份、經(jīng)歷、教養(yǎng)、環(huán)境等影響而形成的個(gè)性特點(diǎn)。戲劇中的人物語(yǔ)言尤其講究個(gè)性化，有時(shí)，短短幾句個(gè)性化的語(yǔ)言就能活畫出一個(gè)精彩的戲劇人物形象。

二是品味人物富有動(dòng)作性的語(yǔ)言，即戲劇沖突中人物之間的動(dòng)作沖突或內(nèi)心活動(dòng)。這樣的語(yǔ)言出自人物內(nèi)心，因而能展現(xiàn)人物豐富的心理世界。

三是品味人物語(yǔ)言中蘊(yùn)含的豐富的潛臺(tái)詞，也就是“言外之意”“話外之音”。優(yōu)秀的潛臺(tái)詞往往意蘊(yùn)豐富、耐人尋味，給人以深廣的想象空間，能起到一石多鳥之效。

3. 把握戲劇基本特征及主要表現(xiàn)手法。

戲劇是一種舞臺(tái)藝術(shù)，沒有舞臺(tái)，沒有演員，便沒有戲劇。一出戲，首先要有劇本作為舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，此外，還要有布景、道具、化妝、燈光、服裝、音樂(lè)等，因此，戲劇是文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)的綜合體，具有很強(qiáng)的感染力。此外，形象的直觀性也是戲劇的一大特征。

戲劇的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：

一是戲劇動(dòng)作，可分為語(yǔ)言動(dòng)作和外部動(dòng)作兩大部分。語(yǔ)言動(dòng)作即臺(tái)詞，它是戲劇動(dòng)作的基本形式，是人物心理、性格的直觀顯現(xiàn)。外部動(dòng)作主要指人物的行為、表情等“可視”動(dòng)作，此外，還包括“停頓”“沉默”等靜態(tài)動(dòng)作。

二是性格沖突，包含外部沖突和內(nèi)部沖突。其中，人物之間的性格沖突是外部沖突，人物性格內(nèi)部各側(cè)面的矛盾則是內(nèi)部沖突。性格沖突有其發(fā)生、發(fā)展、解決的過(guò)程，這一過(guò)程就構(gòu)成了劇本的基本情節(jié)。同學(xué)們可以從性格沖突中去了解劇本所反映的社會(huì)矛盾，探尋其思想意義。需要注意的是，沖突雖然是劇本情節(jié)的基礎(chǔ)和主干，但絕不是戲劇情節(jié)的全部，非沖突的內(nèi)容，也是戲劇情節(jié)的有機(jī)組成部分。因此，同學(xué)們要全面、完整地認(rèn)識(shí)劇本內(nèi)容。

三是戲劇語(yǔ)言?？梢詮膽騽≌Z(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作性、富含潛臺(tái)詞等幾方面進(jìn)行鑒賞。

4. 分析作品中的主要形象，把握其思想和性格特點(diǎn)。

戲劇是靠演員來(lái)演繹人物故事的，因此，鑒賞戲劇時(shí)，自然離不開對(duì)人物形象的鑒賞。

那么，戲劇是如何塑造人物形象的呢？

首先，在激烈的矛盾沖突中塑造人物形象。由于戲劇藝術(shù)的獨(dú)特性，它不可能長(zhǎng)篇大論地?cái)⑹龉适虑楣?jié)，全面地展現(xiàn)人物的發(fā)展，因而，總是擷取最能體現(xiàn)人物性格的沖突點(diǎn)，通過(guò)激烈的戲劇沖突體現(xiàn)人物性格。對(duì)此，同學(xué)們要引起重視。

其次，通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象。無(wú)論是以說(shuō)為主的話劇，還是以唱為主的傳統(tǒng)戲曲，人物語(yǔ)言都是表現(xiàn)人物性格最主要、最直接的方式。因此，同學(xué)們?cè)阼b賞人物時(shí)，一定要細(xì)細(xì)品味作家嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出的精彩的人物語(yǔ)言。

此外，既然要表演，就離不開動(dòng)作，因而動(dòng)作也是塑造人物形象的重要手段。同學(xué)們?cè)陂喿x劇本時(shí)，要格外留意劇本中的動(dòng)作說(shuō)明等內(nèi)容。

同學(xué)們還應(yīng)該特別關(guān)注一下各地的地方劇種的考試命題。比如，北京市已經(jīng)開設(shè)京劇地方課程，京劇已正式走進(jìn)中學(xué)生的課堂教學(xué)?！侗本┦械胤匠跫?jí)中學(xué)選修課程京劇教材》（《看得見的京劇》《聽得懂的京劇》《學(xué)得會(huì)的京劇》）覆蓋了七年級(jí)至九年級(jí)的課堂教學(xué)。2015年，北京市中考語(yǔ)文試卷即考查了京劇“行當(dāng)”等知識(shí)。在天津市的中考命題中，也出現(xiàn)了以下考題：試用一句話說(shuō)明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過(guò)30個(gè)書寫格）

京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（公元1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，他們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國(guó)初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。

戲劇文本的考題對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，如果不加強(qiáng)訓(xùn)練，往往會(huì)感覺很陌生，甚至無(wú)從下手。然而，只要了解戲劇的一般常識(shí)和答題技巧，抓住核心字眼——“融合”“徽劇”“演變”等關(guān)鍵詞，弄清楚什么與什么融合，什么演變成什么，就不難做出答案來(lái)：“徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇”或“京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的”。

那么，江蘇無(wú)錫地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“錫劇”的命題呢？揚(yáng)州地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“揚(yáng)劇”的命題呢？蘇州地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“蘇州評(píng)彈”“昆曲”的命題呢？鹽城地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“淮劇”的命題呢？淮安地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“淮海劇”的命題呢？南通地區(qū)的考生是否要注意有關(guān)“通劇”的命題呢？

閱讀《威尼斯商人》選段，完成各題。

第一幕第三場(chǎng) 威尼斯 廣場(chǎng)

地點(diǎn)：威尼斯的廣場(chǎng)上

人物：安東尼奧，夏洛克，巴薩尼奧

（夏洛克上，巴薩尼奧在后，二人邊走邊談）

夏：三千塊錢，嗯？

巴：是的，大叔，三個(gè)月為期。

夏：三個(gè)月為期，嗯？

巴：我已經(jīng)對(duì)您說(shuō)過(guò)了，這筆錢可以由安東尼奧簽立借據(jù)！

夏：安東尼奧簽立借據(jù)（眼睛一亮），嗯！

巴：（渴求道）您愿意幫我嗎？您愿意應(yīng)承我嗎？可不可以讓我知道您的答復(fù)？

夏：三千塊錢，三個(gè)月為期限，安東尼奧簽立借據(jù)。（自言自語(yǔ)）

巴：（急切）您的答復(fù)呢？先生？

夏：安東尼奧是個(gè)好人。

巴：你有沒有聽見人家說(shuō)他不是個(gè)好人？

夏：啊，不，不，不，我聽說(shuō)他是個(gè)好人，我的意思是說(shuō)他是個(gè)有身價(jià)的人，可是他的財(cái)產(chǎn)卻還有些問(wèn)題，他有一艘商船開到特里潑里斯，另外一艘開到西印度群島。在交易所里，我還聽人說(shuō)，他有第三艘船在墨西哥，第四艘到英國(guó)去了，此外還有遍布在海外各國(guó)的買賣——（面帶不屑的獰笑道）可是那些船只不過(guò)是幾塊木板釘起來(lái)的，水手也不過(guò)是些血肉之軀，岸上有老鼠，水里有老鼠，陸上有強(qiáng)盜，海上也有強(qiáng)盜，還有風(fēng)波、礁石各種危險(xiǎn)，不過(guò)雖然這么說(shuō)，他這個(gè)人還是靠得住的。三千塊錢，我想我還可以接受他的契約。

巴：你放心吧，不會(huì)有錯(cuò)的。

夏：我一定要放心才敢把債放出去，所以還是讓我再考慮考慮吧。我可不可以跟安東尼奧談?wù)劊?/p>

巴：不知道你愿不愿陪我們吃一頓飯？

夏：是嗎？讓我去聞豬肉的味道，吃你們拿撒勒先知把魔鬼趕進(jìn)身體的臟東西的身體？（獰笑）我可以跟你們做買賣，講交易，談天散步，可我不能陪你們吃東西做禱告，交易所里有些什么消息？（轉(zhuǎn)身望遠(yuǎn)處）那邊是誰(shuí)來(lái)了？

（安東尼奧上）

巴：這位就是安東尼奧先生。（向夏洛克介紹，夏洛克傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)身去）你聽見沒有夏洛克？

夏：（背著手，仰著頭，傲然道）我正在估計(jì)我手頭的現(xiàn)款，照我大概記得起來(lái)的數(shù)，要一時(shí)湊足三千塊錢，恐怕難辦到?？墒悄菦]有關(guān)系，我們族里有的是富翁，我可以隨便向他們開口，供給你必要的數(shù)目，且慢！您打算借幾個(gè)月？（對(duì)安東尼奧）??？您好！安東尼奧先生，哪陣子風(fēng)把尊駕吹來(lái)了？

安：（正色道）夏洛克，雖然我跟人家互通有無(wú)，從不講利息，可是為了我的朋友的急需，這回我要破一次例。（對(duì)巴薩尼奧）他知道你要多少錢嗎？

夏：嗯，是的，安東尼奧先生，三千塊錢。（搶白）

安：三個(gè)月為期。（伸出三個(gè)手指）

夏：我倒忘了，正是三個(gè)月，您對(duì)我說(shuō)過(guò)的。好，您的借據(jù)呢？讓我瞧一瞧?？墒锹犞?，好像您說(shuō)您從來(lái)不講利息的。

安：是的，我從不講利息。

夏：噢！我的上帝啊，您聽見了嗎？安東尼奧是多么仁慈，多么慷慨??！

巴：你想怎么樣，夏洛克？

夏：我親愛的安東尼奧先生，說(shuō)真的，我憑著上帝起誓，我是真的敬愛您，正因?yàn)槿绱?，我本想以同樣的方式?lái)對(duì)待您，可是親愛的安東尼奧，倘若我也這樣分文不取利息的話，恐怕您心里又過(guò)意不去，是嗎，我親愛的安東尼奧先生？

安：（同巴薩尼奧對(duì)視一下）你想說(shuō)什么，夏洛克？你想讓我接受怎樣的條件才肯借給我錢？

巴：（附和道）是啊，你直說(shuō)吧，夏洛克，我們可不可以仰仗你這一次？

夏：（向安東尼奧，奸笑道）安東尼奧先生，我可是好多次聽到您在交易所里罵我，說(shuō)我盤剝重利，奸詐好財(cái)，我總是忍氣吞聲，一笑置之，并不同您爭(zhēng)辯。因?yàn)槿淌芷群Ρ緛?lái)就是我們民族的特色，您罵我為異教徒、殺人的狗，把唾沫濺到我的猶太長(zhǎng)袍上，只因?yàn)槲矣米约旱腻X，博取幾個(gè)利息，可現(xiàn)在您卻求起我來(lái)，我應(yīng)該怎么對(duì)您說(shuō)呢？我要不要說(shuō)：一條狗會(huì)有錢么？一條惡狗能借人三千塊錢嗎？或者我應(yīng)不應(yīng)該躬下身子，像一個(gè)奴才似的低聲下氣，恭恭敬敬對(duì)您說(shuō)：好先生，您在上周將唾沫吐在我身上，有一天您用腳踢我，還有一天，您罵我為狗，為了報(bào)答您這許多恩典，所以我應(yīng)該借給您這么些錢，是嗎，安東尼奧先生？

安：我恨不得再這樣罵你，唾你，踢你。要是你愿意把這些錢借給我，不要把它當(dāng)作借給你朋友——哪有朋友之間通融幾個(gè)錢還要斤斤較量地計(jì)算利息？——你就盡管把它當(dāng)作借給你的仇人吧！倘使我失去信用，你盡管照契約處罰我就是了！（生氣道）

夏：（嬉笑）哎喲，瞧您生這么大氣！為何呢？我愿意交您這個(gè)朋友，得到您的友情。對(duì)于您從前加在我身上的侮辱，我愿意忘掉，您現(xiàn)在所需要的錢，我會(huì)如數(shù)奉上，而且不要您一個(gè)子兒的利息，可是（遲頓一下）——您愿不愿聽我說(shuō)下去？我可是一片好心。

安：這倒果然是一片好心！

夏：我要叫你們看看我到底是不是一片好心。跟我去找一個(gè)公證人，就在那兒簽好契約。我們不妨開個(gè)玩笑，在契約里寫明，您在什么日子什么地點(diǎn)，還我這一筆錢，如果違約，我將在您身上任何部分割下整整一磅肉，作為處罰。怎么樣，我親愛的安東尼奧先生？

安：很好，就這么辦吧！我愿意同你簽約，并且還要對(duì)別人說(shuō)猶太人夏洛克先生心腸倒還不壞呢！（揶揄道）

巴：（上前對(duì)安道）我寧愿安守貧困，也不能讓您為了我簽這樣的約。

安：（坦然道）你怕什么，我決不會(huì)受罰的，就在兩個(gè)月內(nèi)我就可以有九倍于這筆錢的數(shù)目收進(jìn)來(lái)。還怕還不了他嗎？

夏：亞伯蘭老祖宗??！您瞧見這些刻薄的基督教徒?jīng)]？他們竟對(duì)我的一片好心不懷好意！難道安東尼奧的一磅肉比一磅羊肉、一磅牛肉更有價(jià)值嗎？我是為了博得真誠(chéng)的友誼才向他們伸出仁慈之手的。您會(huì)見證我的一番誠(chéng)意的，是嗎，亞伯蘭老祖宗？

安：好，夏洛克，我愿意簽約。

夏：嗯，很好，您真是位值得尊敬的朋友，我知道您是信得過(guò)我的，那么來(lái)吧，朋友們，讓我們?nèi)フ乙粋€(gè)公證人，在他那兒簽上一份契約?！蓿∵€有，我還要立刻趕回家去，讓一個(gè)靠不住的奴才為我看守門戶，我可是放不下心的。（說(shuō)完下）

安：那你去吧，善良的猶太人，我們會(huì)馬上趕到的。（轉(zhuǎn)向巴薩尼奧）這猶太人快要成為基督教徒啦，他的心腸好多啦！

巴：我不喜歡口蜜腹劍的人！

安：好了，這又有什么要緊呢？只不過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，我的船就回來(lái)了。我們?nèi)グ伞＃ㄏ拢?/p>

1. 仔細(xì)品味劇本，結(jié)合劇本內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人物的思想性格。

安東尼奧：______________________________________________________________

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巴薩尼奧：______________________________________________________________

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夏洛克：________________________________________________________________

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2. 如何理性地看待夏洛克的結(jié)局？如何辯證地思考課文選段中鮑西婭辯論的合理性與合法性？

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3. 閱讀課文最后刪節(jié)的內(nèi)容，反思課文節(jié)選部分戛然而止的不足之處。

鮑西婭：安東尼奧，你能不能夠給他一點(diǎn)慈悲？

葛萊西安諾：白送給他一根上吊的繩子吧；看在上帝的面上，不要給他別的東西！

安東尼奧：要是殿下和堂上愿意從寬發(fā)落，免予沒收他的財(cái)產(chǎn)的一半，我就十分滿足了；只要他能夠讓我接管他的另外一半的財(cái)產(chǎn)，等他死了以后，把它交給最近和他的女兒私奔的那位紳士?？墒沁€要有兩個(gè)附帶的條件：第一，他接受了這樣的恩典，必須立刻改信基督教；第二，他必須當(dāng)庭寫下一張文契，聲明他死了以后，他的全部財(cái)產(chǎn)傳給他的女婿羅蘭佐和他的女兒。

公爵：他必須履行這兩個(gè)條件，否則我就撤銷剛才所宣布的赦令。

鮑西婭：猶太人，你滿意嗎？你有什么話說(shuō)？

夏洛克：我滿意。

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