新形勢(shì)下高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑探析

李　江（麗江師范高等?？茖W(xué)?！⌒@信息化管理中心，云南　麗江　674100）

新形勢(shì)下高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑探析

李江
（麗江師范高等?？茖W(xué)校校園信息化管理中心，云南麗江674100）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，給我國(guó)高校校園文化帶來了較大的沖擊，其中高職院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分之一，其內(nèi)部校園文化也受到了非常大的影響。文中從網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的影響分析入手，針對(duì)性的提出了新形勢(shì)下高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑。

高職院校；校園網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)文化；建設(shè)路徑

0　引言

當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，給我們生活帶來較大便利的同時(shí)，也衍生出各種“手機(jī)控”、“電腦控”，我們的行為與習(xí)慣受到了較大的影響，逐步的形成了一種網(wǎng)絡(luò)文化。高職院校內(nèi)大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的重要用戶之一，其內(nèi)部的校園文化也受到了深刻的影響。因此，如何在新形勢(shì)下構(gòu)建出高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化有著非常重要的理論與實(shí)際意義。

1　網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的影響

從廣義的角度分析，文化為一種外在物質(zhì)世界與內(nèi)在精神世界相關(guān)作用的結(jié)果。而從狹義的角度來分析，其位多數(shù)人的一種生活準(zhǔn)則或生活習(xí)慣，為人民內(nèi)心世界的一種反應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)文化是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及而產(chǎn)生的，而在高職院校內(nèi)也存在網(wǎng)絡(luò)文化，其面臨的對(duì)象主要為高職院校內(nèi)的師生，同時(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化相對(duì)于社會(huì)文化有著較強(qiáng)的滲透性與導(dǎo)向性。在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，高職院校校園文化出現(xiàn)了一種全新的角度，在很多方面成為了校園文化現(xiàn)代化建設(shè)的一種必要手段，并在很大程度上拓寬并延伸了校園文化的內(nèi)涵。

首先，在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下，傳統(tǒng)的高職院校教學(xué)模式發(fā)生了較大的變化，在具體的教學(xué)過程中，教師可以借助現(xiàn)代化多媒體技術(shù)、遠(yuǎn)程視頻教學(xué)技術(shù)等跟學(xué)生之間開展更為有效的交流與溝通，這些現(xiàn)代化教學(xué)模式的出現(xiàn)，也能夠有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性，從而必然提高高職院校教學(xué)工作的質(zhì)量。

其次，高職院校中學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)文化，有效的拓寬自身的視野，提升自身的層次，及時(shí)的掌握時(shí)事新聞，更好的豐富自身的大學(xué)生活。這對(duì)于高職院校學(xué)生畢業(yè)之后順利的進(jìn)入社會(huì)、進(jìn)入工作是非常有利的。

但同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)文化在高職院校校園文化中的不斷滲透，其在一些方面也給校園文化健康穩(wěn)定的發(fā)展帶來了不利一面，部分學(xué)生由于自制力較差，長(zhǎng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò)之中，浪費(fèi)了自身的大好年華，蹉跎歲月，最終耽誤了自己的學(xué)業(yè)。另外，網(wǎng)絡(luò)文化中也存在一定的不利于高職院校學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容，再加上高職院校學(xué)生較為年輕，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不能夠有效的辨別網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的對(duì)錯(cuò)，非常容易受到不法分子的利用，導(dǎo)致違法犯罪情況的發(fā)生。

2　新形勢(shì)下高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑

2.1領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

當(dāng)前構(gòu)建良好的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化在技術(shù)層面上已經(jīng)達(dá)到，其在具體的構(gòu)建過程中出現(xiàn)的阻礙往往是政策制度方面的束縛。因此，為在高職院校內(nèi)構(gòu)建出良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，首先需要領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視。其次，校園網(wǎng)絡(luò)文化在構(gòu)建的過程中，校園網(wǎng)絡(luò)為其主要的依托，這更需要領(lǐng)導(dǎo)在政策方面的照顧與扶持。此外，通過構(gòu)建出完善的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化在很大程度上有利于高職院校進(jìn)行更為深入的教學(xué)改革，提升自身的現(xiàn)代化教學(xué)水平，更有利于培養(yǎng)出現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才，因此，為在高職院校中構(gòu)建出良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化，領(lǐng)導(dǎo)的重視是必不可少的。

2.2增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)為高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建的基礎(chǔ)，因此，高職院校在構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)文化過程中，全面的增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)陣地的建設(shè)是非常必要的。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)首先對(duì)高職院校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行優(yōu)化整理，全面的做到網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)一管理，在高職院校內(nèi)形成網(wǎng)絡(luò)合力，可在校園網(wǎng)上專門建立一欄針對(duì)高職院校教師與學(xué)生的思想文化教育專欄，為高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)奠定基調(diào)，幫助學(xué)生培養(yǎng)積極向上的人生觀、價(jià)值觀。其次，構(gòu)建一批符合高職院校學(xué)生年齡特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)欄目，具體實(shí)施時(shí)可圍繞一些當(dāng)前比較重大的國(guó)際政治問題等，開展正面的宣傳，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身在認(rèn)知理念方面的不足，形成良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。第三，充分的利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)高職院校傳統(tǒng)教學(xué)模式的更新，從而使傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)內(nèi)容更加的生動(dòng)化、有趣化，讓高職院校的學(xué)生更容易接受，更好的提升高職院校的總體教育質(zhì)量。

2.3構(gòu)建完善的高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)章制度

當(dāng)前很多高職院校未能構(gòu)建出完善的高職院校網(wǎng)絡(luò)文化的主要原因就是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)章制度不夠完善。因此，在構(gòu)建的過程中，應(yīng)當(dāng)重視校園網(wǎng)絡(luò)文化規(guī)章制度的構(gòu)建。在具體的實(shí)施過程中，應(yīng)首先從本校的實(shí)際網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)建的情況入手，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行明確的規(guī)定，并做好對(duì)應(yīng)的監(jiān)控工作，從根本上防止不良信息入侵到高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化中。其次，應(yīng)對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)進(jìn)行針對(duì)性的約束，幫助其養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，使校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于其成長(zhǎng)，而并非阻礙其進(jìn)步。此外，應(yīng)對(duì)制定的規(guī)定制度進(jìn)行不斷的完善，對(duì)出現(xiàn)的漏洞應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)充。

3　結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高職校園文化帶來的影響是雙面的，這就要求高職院校內(nèi)相關(guān)人員，發(fā)揮其有利的一面，抑制其不利的一面，構(gòu)建出良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好的服務(wù)于師生，最終實(shí)現(xiàn)高職院校教育質(zhì)量的不斷提升。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.10.217

李江（1981-），男，四川三臺(tái)人，碩士，工程師，研究方向：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化校園。