初中思想品德高效課堂的探究分析

龔遠(yuǎn)?オオ?

[摘要]隨著素質(zhì)教育理念的普及，初中思想品德教學(xué)講求提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從教師、學(xué)生、學(xué)校三方面分析影響初中思想品德教學(xué)高效的因素，并就如何提高初中思想政治課堂有效性進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德高效教學(xué)現(xiàn)狀策略

[中圖分類(lèi)號(hào)]G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）130088

初中思想品德的教學(xué)，是對(duì)初中生思想素質(zhì)及內(nèi)在修養(yǎng)的一種教育與培養(yǎng)。然而由于種種原因，當(dāng)前初中思想品德課的教學(xué)效率并不高。

一、影響初中思想品德課堂高效的因素

1.教師教學(xué)模式陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)

初中思想品德教學(xué)理論性較強(qiáng)，加上教師的教學(xué)模式古板陳舊，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。在思想品德課中，如果教師依舊進(jìn)行灌輸式的講解，教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新性，難免會(huì)阻礙教學(xué)效率的提高。

2.學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有排斥心理

初中階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)還很膚淺，自身又具有一定的叛逆心理，許多初中生無(wú)法以正確的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)待教師的授課。

3.學(xué)校教學(xué)安排不合理，教學(xué)設(shè)施不齊全

一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低取決于學(xué)生的考試成績(jī)，所以，絕大部分學(xué)校的教學(xué)安排以理論教學(xué)為主，重點(diǎn)在于提高學(xué)生成績(jī)，而忽略了對(duì)學(xué)生其他能力的培養(yǎng)。此外，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不齊全，阻礙了教師創(chuàng)新性的教學(xué)，進(jìn)而影響了有效課堂的建立。

二、提高初中思想品德課堂效率的策略

1.改變教學(xué)模式，提高課堂效率

初中思想品德教師在授課時(shí)，要注意改變自己的教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極活潑的課堂。例如，教師在講解《新學(xué)校 新同學(xué)》這一節(jié)課時(shí)，可以為學(xué)生介紹學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)以及特色，以激發(fā)學(xué)生聽(tīng)講的興趣。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，描述他們所看到的新學(xué)校以及自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。此外，教師可以采取做游戲的方式，為學(xué)生提供一個(gè)認(rèn)識(shí)新同學(xué)的平臺(tái)，即由一個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生根據(jù)這個(gè)學(xué)生的描述進(jìn)行猜測(cè)，找出其描述的同學(xué)。這樣的教學(xué)模式，活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，秉持了以學(xué)生為主的教育理念，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高了課堂教學(xué)效率。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

初中生處于叛逆期，對(duì)于教師講解的知識(shí)不能虛心接受，甚至?xí)a(chǎn)生排斥心理，所以教師在教學(xué)過(guò)程中要具有耐心，時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生的心理變化，因材施教。對(duì)于不同性格的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法，降低學(xué)生對(duì)知識(shí)的排斥性，使學(xué)生在歡愉的課堂氛圍中進(jìn)行思想品德課的學(xué)習(xí)。例如在講解《做情緒的主人》一章時(shí)，教師可以將兩節(jié)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白青春期的他們具有豐富多彩的情緒，但要合理控制情緒，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人。運(yùn)用這樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，減少內(nèi)心對(duì)知識(shí)的排斥，提高初中思想品德課堂的效率。此外，還要教會(huì)學(xué)生在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，尊重教師。例如，教師在講解《彼此尊重才能贏得尊重》這節(jié)課時(shí)，可以讓學(xué)生盡情表達(dá)他們的觀(guān)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊重教師，并滲透尊重教師教學(xué)也是尊重教師的觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中明白什么是尊重以及尊重教師的勞動(dòng)成果就是尊重自己，從而提高了課堂的有效性。

3.改變教學(xué)安排，完善教學(xué)設(shè)備

學(xué)校是教書(shū)育人的地方，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育的根本所在，所以初中學(xué)校應(yīng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，將提高學(xué)生各方面的能力作為教學(xué)重點(diǎn)。要改變教學(xué)安排，為學(xué)生提供足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以利于學(xué)生獨(dú)立思考，掌握思想品德理論知識(shí)，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。另外，學(xué)校要完善教學(xué)設(shè)施，提供多媒體教學(xué)設(shè)備，為教師的教學(xué)提供便利。例如，教師在講解《特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)》這一節(jié)時(shí)，可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放視頻《法律保護(hù)下我們的生活》，讓學(xué)生在觀(guān)看的同時(shí)，對(duì)法律產(chǎn)生敬畏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)有效課堂的形成。

總之，建立有效課堂即是提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這需要教師在教學(xué)時(shí)改變教學(xué)模式，吸引學(xué)生注意力，觀(guān)察學(xué)生心理變化，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)校應(yīng)完善教學(xué)設(shè)備，為教師的教學(xué)提供方便。

（責(zé)任編輯柳紫）