小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略研究與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

摘 要： 在提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)具備了相當(dāng)重要的教學(xué)地位和作用，各大學(xué)校逐漸加大了對于美術(shù)教育教學(xué)的重視力度，更加注重挖掘?qū)W生各個方面的潛能。隨著新課程改革的深入，傳統(tǒng)牢牢地記，機械地畫，照本宣科的模式已不再適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢?，F(xiàn)行的美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)更加注重學(xué)生的主體地位和學(xué)生能力的提高，以及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。以學(xué)生為主體，讓他們能夠互相交流，思維活躍，讓繪畫美術(shù)能夠很好地體現(xiàn)孩子的天性和個性，具備一定的表現(xiàn)能力，從而促進孩子的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)美術(shù) 課堂教學(xué) 教學(xué)策略

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育的一項重要的組成部分，只有加大對小學(xué)美術(shù)的教學(xué)的重視力度，才能在美術(shù)教學(xué)中挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生的全面發(fā)展。那么，在教學(xué)中，如何才能提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？以下是筆者在多年教學(xué)實踐中總結(jié)的幾點策略，以期與各位同仁商榷。

一、巧妙利用語言藝術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”，無論學(xué)習(xí)哪門功課，只要學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，就會促使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，并取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。興趣對于美術(shù)教學(xué)同樣是不可或缺的。在具體的教學(xué)實踐中，美術(shù)老師不但應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識，能夠為學(xué)生答疑解惑，在給孩子們講解和溝通中能夠讓孩子充分理解。要能夠及時的洞察學(xué)生的心理，熟悉學(xué)生的特點，對于一些難以理解的美術(shù)概念和定義，要及時給予解釋。解釋時，盡量用一些生動的、直觀的語言進行描述，這樣不僅能幫助學(xué)生理解，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在美術(shù)教學(xué)中對于小動物和植物的繪畫，老師們應(yīng)該用一些兒歌和肢體語言等吸引孩子們的注意力，如：胖胖的小豬、嘗嘗的鼻子、大大的耳朵等，這樣不但能夠很好地加深孩子們的印象，激發(fā)學(xué)生濃厚的美術(shù)興趣，而且能夠拉近師生之間的距離，感受到課堂的樂趣，讓學(xué)生對于生活產(chǎn)生無限熱愛。

二、充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，增強教學(xué)效果

伴隨社會的發(fā)展，多媒體教學(xué)勢在必行，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展可謂一日千里。多媒體技術(shù)集聲音、圖像和文字于一體，具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的教學(xué)優(yōu)勢，能夠化抽象為具體，化遠(yuǎn)為近，化小為大，化動為靜，化難為易，化繁為簡，不僅簡化學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有效提升課堂教學(xué)的容量，促進學(xué)生綜合能力的提高，發(fā)展學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維能力。多媒體技術(shù)的使用能夠很好地豐富課堂教學(xué)過程。色彩與聲音能夠給予學(xué)生多項感官的強烈沖擊，更符合小學(xué)生形象思維占主導(dǎo)的特征，從而有效吸引孩子們的注意力。在每一次上課之前，可以讓孩子們看一些美麗可愛的小動物和具有歡樂氛圍的動畫片等，還可以將一些泥塑和折紙等加入到多媒體的播放中，很好地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要仔細(xì)搜集相關(guān)的資料和教學(xué)所需要的內(nèi)容，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，一方面拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的全面性和多樣性，另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)。

三、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，多思多動腦

在學(xué)習(xí)知識的過程中，打下堅實的基礎(chǔ)是很重要的，一定要注重學(xué)生繪畫基本功的培養(yǎng)。即便是最簡單的直線、圓圈、簡單的圖形等，也一定要努力用心繪畫，做到規(guī)范、精準(zhǔn)，從基礎(chǔ)出發(fā)，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。此外，構(gòu)圖同樣很重要，要讓孩子們能夠在紙上確認(rèn)圖形的大小，多大的紙畫多大的圖。

此外，小學(xué)美術(shù)教學(xué)雖然不像語文、數(shù)學(xué)等科目的教學(xué)那樣注重知識的講授，但是也需要更多的思維活動和創(chuàng)造性，因此，教師除了要根據(jù)教學(xué)需要，多問學(xué)生幾個為什么之外，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)出質(zhì)疑，倡導(dǎo)學(xué)生多思多動腦的習(xí)慣。

四、注重評價方式，保護學(xué)生自尊

孩子們的想象力非常豐富，他們會將自我對于社會和生活的認(rèn)知體現(xiàn)在繪畫中，教師一定要考慮孩子的自尊心，尊重他們的想象，給予恰當(dāng)?shù)脑u價，以免挫傷學(xué)生的繪畫積極性。即便是對于那些作品相當(dāng)離譜的學(xué)生，教師也應(yīng)和藹地告訴他：“你的這幅圖，如果修改一下的話，會更漂亮?！鼻屑僧?dāng)眾批評學(xué)生的作品，傷害學(xué)生自尊心。如果你這樣做了，那么學(xué)生的心就會離你越來越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)質(zhì)量也會一落千丈。

總之，教學(xué)無法，貴在得法。小學(xué)美術(shù)教師要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改要求，吸收優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，尋找并探索提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力，促進學(xué)生審美能力和創(chuàng)造思維能力的全面提高。

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