努力當(dāng)一名有品位有夢(mèng)想的校長(zhǎng)

滕好棟

摘 要：2014年8月26日，我?guī)е鴮W(xué)習(xí)提高的愿望，有幸參加了在成都師范學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（2014）”甘肅省中小學(xué)（寄宿制）校長(zhǎng)培訓(xùn)。為期十五天的學(xué)習(xí)，使我感慨萬(wàn)千，收益頗多，在思想上有很大觸動(dòng)，視野也開(kāi)闊了許多。

關(guān)鍵詞：國(guó)培計(jì)劃；校長(zhǎng)培訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.19.098

成都幾所小學(xué)校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、思想，學(xué)校的文化建設(shè)給了我啟發(fā)，使我學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。二十多位教授、專(zhuān)家、名校長(zhǎng)的講座，從學(xué)校管理、建設(shè)的方方面面出發(fā)，有理論指導(dǎo)，有思想探究，也有實(shí)踐中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。他們的一次次講座像一頓頓文化大餐，向我們分享了學(xué)校管理探索中的一種精神、一種情懷和一種矢志不渝的追求。參加國(guó)培，是一次能力、智慧再增長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是一次心與心的交流與碰撞的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我的體會(huì)如下。

一、當(dāng)校長(zhǎng)，應(yīng)追求好校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)

“中國(guó)教育發(fā)展綱要”提出，讓專(zhuān)家來(lái)辦學(xué)校，也就是讓教育家來(lái)辦學(xué)校。2013年，教育部緊接著又頒布了中小學(xué)校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，要求校長(zhǎng)也應(yīng)走職業(yè)化道路。

中小學(xué)校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容有五條，即：師德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重、終生學(xué)習(xí)。作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)在任期內(nèi)使學(xué)校在規(guī)劃的框架內(nèi)科學(xué)發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展；作為校長(zhǎng)，我們只有自己是教學(xué)的行家里手，是老師的老師，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校的管理和發(fā)展需求。標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，旨在讓校長(zhǎng)隊(duì)伍走向?qū)I(yè)化。為此，校長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，才能解決義務(wù)教育領(lǐng)域中出現(xiàn)的若干問(wèn)題，也才能成為有文化力、發(fā)展力、教育力的人。

二、當(dāng)校長(zhǎng)，應(yīng)有辦學(xué)的思想和規(guī)劃

新教育的倡導(dǎo)者朱永新認(rèn)為：校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)。在本次學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)了四川省幾所學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，也到學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地考察，從中感悟到了朱永新這句話的正確性。成都電子科技大學(xué)附小校長(zhǎng)康永邦就是一位有思想的校長(zhǎng)，他的許多辦學(xué)思想被教育部認(rèn)可。如：他提出“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命更精彩”，讓學(xué)生體動(dòng)、腦動(dòng)、心動(dòng)、互動(dòng)。為此，他要求學(xué)生每人有一副乒乓球拍，有一根跳繩。讓上千人同時(shí)競(jìng)技，“單打競(jìng)爭(zhēng)，雙打合作，拾球助人為樂(lè)”，迎合了我們這個(gè)時(shí)代的要求，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)，合作、助人為樂(lè)。教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。他們學(xué)校的校訓(xùn)是：心系健康，贏在習(xí)慣。辦學(xué)目標(biāo)是：立大志，重細(xì)節(jié)，師生共養(yǎng)好習(xí)慣。正因?yàn)榭敌ｉL(zhǎng)是一位有思想、善行動(dòng)的校長(zhǎng)，電子科大附校到目前辦成了一校四區(qū)，老百姓認(rèn)可，成都有名，全國(guó)有影響的學(xué)校。

成都市溫江區(qū)壽安學(xué)校易坤學(xué)校校長(zhǎng)也是一位有思想的校長(zhǎng)。她們學(xué)校的辦學(xué)理念是：上善厚德，博學(xué)澤眾。在校門(mén)上鮮明地寫(xiě)著：擇善人而交，擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善行而從。他們學(xué)校的核心價(jià)值觀有四條：教育是情感事業(yè)，良心事業(yè)；質(zhì)量是榮辱線、生存線、生命線、發(fā)展線；用工作爭(zhēng)取政策，做一個(gè)有準(zhǔn)備的人；事業(yè)需要發(fā)展，個(gè)人也需要發(fā)展。

以上范例，讓我們從中知道做一名好校長(zhǎng)的重要性在于：教師是千里馬，校長(zhǎng)是給千里馬修路的人；教師是放飛的風(fēng)箏，校長(zhǎng)是牽線人。校長(zhǎng)的重要作用在于：看別人看不到的地方，算別人算不清的賬目，做別人可不做的事情，想別人想不透的問(wèn)題。

三、當(dāng)校長(zhǎng)，應(yīng)有良好的性情修煉

作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)有六個(gè)方面良好的性情修煉。一是“羞怯怯”的君子之風(fēng)，為人謙虛、謙讓?zhuān)庞泻玫暮献鞣绞剑瑤С龊脠F(tuán)隊(duì)。二是“瘋癲癲”的工作作風(fēng)，去執(zhí)著地追求自己熱愛(ài)的事業(yè)，只有這樣才能抓住機(jī)會(huì)。像特級(jí)教師于漪那樣，一次文章三次備課，成就了這位語(yǔ)文大師；像教育家魏書(shū)生那樣，堅(jiān)守傳統(tǒng)，堅(jiān)守敬業(yè)，堅(jiān)守自我。三是“笑瞇瞇”的待人方式，使自己具有親和力，具有樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，保持良好的心情。四是“傻乎乎”的模樣，為人憨厚，對(duì)人寬容，大事清楚，小事糊涂。五是要當(dāng)一名工作生活“雄赳赳”的校長(zhǎng)，自信而精神，讓好的心態(tài)在學(xué)校產(chǎn)生好狀態(tài)。六是對(duì)待師生應(yīng)有“情深深”的情懷，對(duì)工作要熱情，對(duì)師生要有真情，從而建立良好的關(guān)系。

四、當(dāng)校長(zhǎng)，應(yīng)善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人的受教育程度在不斷提高，教師這個(gè)職業(yè)，越來(lái)越不受社會(huì)的尊重，這是公眾對(duì)教育的不滿引起的。隨著文化的普及和辦學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，教師越來(lái)越像家長(zhǎng)，學(xué)生的一切事情都由教師包辦代替，而家長(zhǎng)越來(lái)越像教師。家教勢(shì)頭從城市向鄉(xiāng)村蔓延，有的家長(zhǎng)在研究孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式，而我們的教師不去學(xué)習(xí)這方面的東西。因此，在學(xué)校應(yīng)大力提倡用新工具、新方法、新理念，改革教育教學(xué)方式，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

總之，這次培訓(xùn)給了我與各地同仁相識(shí)、相知、互學(xué)的機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展汲取了更多營(yíng)養(yǎng)，為自己的人生增添了豐富的閱歷。參加國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不但是一種榮譽(yù)，而且是一種責(zé)任、一種使命。相信“雖不能至，心向往之；心向往之，力所盡之；力所盡之，必能至之”。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林尤雄. “空間+時(shí)間+邏輯”顯現(xiàn)校長(zhǎng)培訓(xùn)效果——“國(guó)培計(jì)劃”海南省小學(xué)骨干校長(zhǎng)清華高研班學(xué)思[J]，2013（12）.