淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代下的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展路徑分析

摘 要：提升英語(yǔ)教學(xué)水平，是培養(yǎng)國(guó)際化人才的重要途徑。本課題從大數(shù)據(jù)時(shí)代下當(dāng)今教育現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響以及大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的人才，并為大數(shù)據(jù)時(shí)代下英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展及人才的培養(yǎng)提出科學(xué)的舉措。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 英語(yǔ)教學(xué) 發(fā)展路徑

一、引言

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)的高速發(fā)展，大大提升了現(xiàn)代生產(chǎn)力以及人們生活水平。這些年，信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，人類(lèi)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國(guó)加入WTO之后，我國(guó)國(guó)際化程度提升，此時(shí)世界與中國(guó)都需要英語(yǔ)能力較強(qiáng)的國(guó)際化人才。學(xué)校，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)，是為社會(huì)輸送優(yōu)秀學(xué)生的搖籃。這些年來(lái)，國(guó)家為了培養(yǎng)具有一流英語(yǔ)水平的人才，加大力度對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，引進(jìn)優(yōu)秀師資力量等。但是在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，許多學(xué)生的英語(yǔ)水平并不高，不能適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)的崗位需求。在新的時(shí)期，大數(shù)據(jù)的到來(lái)，改變了整個(gè)世界與人類(lèi)社會(huì)。如今人們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活中會(huì)接觸到大量的數(shù)據(jù)與信息，并且逐步改變?nèi)藗兯季S方式以及生活觀念，同時(shí)為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的情況。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，英語(yǔ)教學(xué)將面臨著新的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。一方面大數(shù)據(jù)時(shí)代，為教師與學(xué)生帶來(lái)各種新鮮的知識(shí)，成為新的學(xué)習(xí)素材與教學(xué)資料，另外一方面各種數(shù)據(jù)的到來(lái)，一些負(fù)面與危險(xiǎn)的信息也趁機(jī)在學(xué)生中間傳播，尤其是詐騙信息，這也將成為英語(yǔ)教師的改革發(fā)展新的阻礙因素。因此，如何抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代的機(jī)遇，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革與發(fā)展，培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的國(guó)際性人才，是現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)改革的重要課題。本課題重點(diǎn)探討了大數(shù)據(jù)時(shí)代下需要的人才，并為提升英語(yǔ)教學(xué)水平提出科學(xué)的建議與對(duì)策。本課題，進(jìn)一步豐富了英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)理論，同時(shí)為大數(shù)據(jù)時(shí)代提升英語(yǔ)教學(xué)水平提出科學(xué)參考建議，具有一定的實(shí)踐意義。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下的英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展路徑分析

1.改善英語(yǔ)硬件教學(xué)條件設(shè)施。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教育信息化是教學(xué)改革發(fā)展的主題，也是英語(yǔ)教學(xué)未來(lái)發(fā)展的主流。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，英語(yǔ)教師要給學(xué)生傳授各種教學(xué)資料與信息，就需要借助一定的教學(xué)工具。目前，國(guó)內(nèi)很多學(xué)校的硬件設(shè)施還不完善，尤其是計(jì)算機(jī)室、多媒體設(shè)備等資源不夠充分，尤其英語(yǔ)教學(xué)，依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，與大數(shù)據(jù)社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于人才的培養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，要適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)對(duì)人才的需求，學(xué)校應(yīng)該加大力度改善教學(xué)設(shè)備，增加計(jì)算機(jī)室以及多媒體室，為實(shí)現(xiàn)教育信息化奠定基礎(chǔ)。有條件的學(xué)校，還可以設(shè)置獨(dú)立的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)算機(jī)室，配備好耳機(jī)、麥克風(fēng)等設(shè)備，這樣有助于教師組織教學(xué)。

2.教師要篩選與整理來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)材料。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，各種信息資源與數(shù)據(jù)都跟學(xué)生十分接近，學(xué)生獲取信息與數(shù)據(jù)的能力也比較強(qiáng)。例如英語(yǔ)教師布置幾篇閱讀題，學(xué)生通過(guò)百度或者文獻(xiàn)網(wǎng)站就可以搜索到相關(guān)的信息與資料，難以對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。因此教師，要善于收集的各種互聯(lián)網(wǎng)資料進(jìn)行整理，不能直接利用。例如，英語(yǔ)教師在講授翻譯課程的時(shí)候，要用剛剛結(jié)束完的里約奧運(yùn)會(huì)比賽作為材料，例如“女排奪冠”“林丹輸給李宗偉”等BBC素材，教師可以將這些文字素材進(jìn)行重新整理，換另外一種表達(dá)方式，這樣有助于避免學(xué)生直接百度查閱。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教師應(yīng)該借助PPT給學(xué)生展示各種最新的資料，最好是緊扣時(shí)事的話題。比如教師要講授“書(shū)信撰寫(xiě)”內(nèi)容，可以用巴菲特給兒子信作為內(nèi)容，然后讓學(xué)生以巴菲特兒子的名義進(jìn)行回信。準(zhǔn)備豐富充足的教學(xué)材料，能夠鍛煉學(xué)生辨別信息的能力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生整理資料能力。

3.利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件輔助教學(xué)。教育信息化，除了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用之外，還可以借助各種信息系統(tǒng)輔助教學(xué)。例如英語(yǔ)教師可以通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)以及興趣愛(ài)好進(jìn)行摸底，同時(shí)借助信息系統(tǒng)迅速找出普遍薄弱的語(yǔ)言環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中普遍存在的問(wèn)題，便于教師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在課上給予講解，解決問(wèn)題。通過(guò)信息系統(tǒng)，還可以統(tǒng)計(jì)出全班同學(xué)的出錯(cuò)率。通過(guò)對(duì)比與核對(duì)班級(jí)學(xué)生的各種數(shù)據(jù)信息，能夠總結(jié)出班級(jí)英語(yǔ)的平均水平，為英語(yǔ)教學(xué)的改革發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下英語(yǔ)教學(xué)改革發(fā)展的注意事項(xiàng)

1.加強(qiáng)學(xué)生的信息辨別能力以及知識(shí)歸納能力的培養(yǎng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，各種信息與數(shù)據(jù)開(kāi)始融進(jìn)學(xué)生生活。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新的知識(shí)也開(kāi)始出現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)中，尤其是經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展帶動(dòng)各國(guó)文化知識(shí)在中國(guó)的傳播，一些負(fù)面或者錯(cuò)誤的信息直接或者間接影響學(xué)生的成長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，英語(yǔ)教師要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的信息辨別能力以及知識(shí)歸納能力的培養(yǎng)。例如教師可以通過(guò)驅(qū)動(dòng)任務(wù)教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)處理各種信息資料，提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生善于使用學(xué)習(xí)工具。信息技術(shù)的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常社交的必備工具。對(duì)于學(xué)生而言，手機(jī)不經(jīng)常成為社交工具，而且是學(xué)習(xí)平臺(tái)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，學(xué)生能夠借助手機(jī)進(jìn)行百度查閱各種資料，通過(guò)閱讀微信朋友圈了解各種信息，甚至有翻譯軟件、英文詞典等。對(duì)于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行日常授課的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，例如在講授翻譯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等專(zhuān)題的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)不能使用手機(jī)。部分課堂，甚至可以采用屏蔽信號(hào)防止學(xué)生使用手機(jī)查閱。作為英語(yǔ)教師，要引導(dǎo)學(xué)生善于使用學(xué)習(xí)工具，不能濫用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)。

3.提升英語(yǔ)教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。 21世紀(jì)，是信息技術(shù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)趨勢(shì)下，需要掌握一定的信息技術(shù)能力。因此，學(xué)校要全面提升英語(yǔ)教師的信息技術(shù)水平。一方面可以鼓勵(lì)英語(yǔ)教師在職進(jìn)修，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，考取計(jì)算機(jī)技能證書(shū)。另外一方面，邀請(qǐng)海內(nèi)外英語(yǔ)名師給本校教師培訓(xùn)，加強(qiáng)英語(yǔ)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，英語(yǔ)教學(xué)面臨著新的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。要提升英語(yǔ)教學(xué)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，就要改善英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備，提升教育信息化水平，其次教師要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資料，改進(jìn)教學(xué)方法，利用信息系統(tǒng)軟件處理各種數(shù)據(jù)信息，總結(jié)與分析各種問(wèn)題，并找出合適解決方法。作為英語(yǔ)教師，要培養(yǎng)學(xué)生信息辨別能力與知識(shí)歸納能力，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生善于利用工具。

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作者簡(jiǎn)介：宋玉娟（1981.11—）女，籍貫：天津，單位： 天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)，職稱(chēng)：高級(jí)講師，學(xué)歷：碩士。