信息化管理在民辦高職院校班級(jí)日常管理工作中的重要性

李紅波

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息化逐步走入教育領(lǐng)域推動(dòng)了師生思維方式的變革，針對(duì)80、90后的高職生，針對(duì)他們自私、懶散、霸道的個(gè)性，輔導(dǎo)員必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)心理與專業(yè)的學(xué)習(xí)，針對(duì)具體問(wèn)題合理地將信息技術(shù)應(yīng)用到班級(jí)日常管理層面，來(lái)提高班級(jí)管理工作的效率與質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：民辦高職院校 信息化管理 日常管理

中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）04（a）-0100-02

現(xiàn)在高職院校的學(xué)生都是80、90后的學(xué)生，他們大多是獨(dú)生子女，他們中很大一部分受家庭教育和社會(huì)風(fēng)氣的影響形成了以自我為中心，甚至自私、懶散、霸道的個(gè)性，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有些學(xué)生對(duì)高職還缺乏認(rèn)識(shí)，或心存抵觸，或敷衍學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的高校教育是學(xué)生步入社會(huì)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如何幫助學(xué)生克服性格缺點(diǎn)，努力發(fā)展成為品格健全，身心健康的高素質(zhì)人才，這是高校教師亟待解決的問(wèn)題，也是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息化逐步走入教育領(lǐng)域推動(dòng)了師生思維方式的變革，輔導(dǎo)員要合理地將信息技術(shù)應(yīng)用到班級(jí)日常管理層面，合理利用QQ聊天、微博、博客、微信等網(wǎng)絡(luò)交流方式，深層次了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施，通過(guò)已發(fā)生的或班級(jí)可能會(huì)發(fā)生的案例以故事的方式描述出來(lái)，讓班級(jí)學(xué)生討論，同時(shí)把思想政治教育、心理健康教育貫穿在日常管理中，這樣就會(huì)做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早解決，極大地提高了班級(jí)管理工作的效率與質(zhì)量。

1.民辦高校班級(jí)日常管理中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

民辦高校的學(xué)生思想?yún)⒉畈积R，在班級(jí)管理中存在的主要問(wèn)題是班級(jí)組織松散，凝聚力不強(qiáng)、制定的班級(jí)管理制度難以實(shí)現(xiàn)。

高校一般是實(shí)行學(xué)分制，在高校年年擴(kuò)招的背景下，大學(xué)班集體的組織性明顯削弱。大學(xué)一般是大班的授課方式，沒(méi)有固定課室與座位，同學(xué)交流變少促使班級(jí)觀念逐漸淡化，小群體情況比較多。他們的價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展也發(fā)生了很大變化。追求自由、個(gè)性、自我，導(dǎo)致班級(jí)凝聚力大為下降。

由于高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展相對(duì)緩慢，同時(shí)一個(gè)輔導(dǎo)員管理4-5個(gè)班，二百多人，管理工作難細(xì)致深入開(kāi)展。管理中部分班級(jí)制定了相應(yīng)的管理制度，由于學(xué)生自我管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，一些制度使學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，導(dǎo)致難以有效深入。

2.針對(duì)現(xiàn)狀必須做到管理目標(biāo)明確——實(shí)現(xiàn)管理信息化

一個(gè)班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)就是對(duì)群體心理要有制約力和凝聚力，它是班集體形成的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的高職生，特別是民辦高校的學(xué)生，文化素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為薄弱，思想較為散慢，個(gè)性強(qiáng)，但悟性高，接愛(ài)新事物的能力強(qiáng)，自微信興起來(lái)，大部分的高校生都開(kāi)始忠于微信聊天、辦事，因此，現(xiàn)在的高職輔導(dǎo)員做班級(jí)管理必須從班級(jí)日常管理工作信息化入手，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)與現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀提出規(guī)范管理的有效途徑，同時(shí)針對(duì)不同的群體采用不同的管理方法，采用用信息化管理的目的是堅(jiān)持在不斷發(fā)展變化的環(huán)境中積極更新管理思想，以達(dá)到事半功倍的效果，如：建立班級(jí)QQ群、班級(jí)微信群、干部微信群等，班級(jí)需公開(kāi)的事務(wù)可以以最快的速度在群內(nèi)進(jìn)行公布，做到管理快速、高效、公平公正。

3.管理信息化的具體實(shí)施

3.1創(chuàng)建真實(shí)精準(zhǔn)的高職學(xué)生個(gè)人檔案

關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是做好思政教育的前提，也是正常開(kāi)展班級(jí)管理工作的首要任務(wù)。輔導(dǎo)員必須要具備足夠的愛(ài)心、責(zé)任心給學(xué)生尊重與關(guān)懷，為他們的發(fā)展倉(cāng)Ⅱ造有利條件，促使學(xué)生成才。因此在學(xué)生進(jìn)校初，輔導(dǎo)員必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生在電腦上建立一個(gè)學(xué)生個(gè)人檔案，針對(duì)學(xué)生的基本信息、學(xué)習(xí)興趣，家庭狀況及與其相關(guān)的信息進(jìn)行詳細(xì)的登記，方便后期有有針對(duì)性的進(jìn)行管理。

3.2對(duì)高職學(xué)生健全人格的培養(yǎng)

熱愛(ài)學(xué)生和尊重學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。教育家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教育的靈魂，是教育的前提，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)存在差異，他們來(lái)自不同的地域，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，他們很需要關(guān)愛(ài)，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)和尊重是激勵(lì)學(xué)生積極向上、勇于進(jìn)取的動(dòng)力，每個(gè)學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)方面都不可能完全相同。做為輔導(dǎo)員要全面而深入了解和研究學(xué)生，通過(guò)學(xué)生個(gè)人檔案了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況、生活環(huán)境，尊重學(xué)生，促進(jìn)其健全人格的形成。

輔導(dǎo)員不僅僅要從知識(shí)、智慧、才能、興趣、情感、追求上來(lái)關(guān)注學(xué)生，而且還要善于發(fā)掘?qū)W生潛在能力和品質(zhì)，利用學(xué)生好勝心強(qiáng)、積極向上的愿望，給他們提供多種途徑和方法，來(lái)幫助學(xué)生體驗(yàn)成功，使其潛能得到充分發(fā)揮。

做為輔導(dǎo)員要以自身獨(dú)特的教育風(fēng)格和健全的人格去塑造學(xué)生的完美人格。教師的人格會(huì)通過(guò)日常的教育活動(dòng)及與學(xué)生的交流潛移默化地影響學(xué)生，因此輔導(dǎo)員們要用自己高尚的情感，良好的情緒狀態(tài)去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、去塑造學(xué)生的心靈，因此培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，輔導(dǎo)員自己必須要具有健全的人格。這就為高校在挑選輔導(dǎo)員時(shí)提出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3.3構(gòu)建班級(jí)日常管理工作開(kāi)展的新思路

輔導(dǎo)員，不管是在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上、職業(yè)上，僅僅只能做為一根拐杖，不能自己的意愿強(qiáng)加在學(xué)生身上，尊重他們的意愿，重視他們自我發(fā)展的真正需求是管理的第一要?jiǎng)?wù)。作為輔導(dǎo)員，第一步就是做好思想工作，尊重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，尊重他的真正意愿。必要時(shí)幫他們理清思路，做好選擇。輔導(dǎo)員管理的班多、人多，必須發(fā)揮學(xué)生力量、整合資源優(yōu)勢(shì)，建立一支協(xié)助自己來(lái)管理班級(jí)的工作隊(duì)伍，使管理工作能有序進(jìn)行。首先輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真查閱建立的學(xué)生個(gè)人檔案，發(fā)現(xiàn)管理人才，在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)交流、有目的的組織一些活動(dòng)來(lái)挑選相應(yīng)的管理干部，對(duì)挑選出的干部加強(qiáng)教育培養(yǎng)，職責(zé)劃分，通過(guò)放權(quán)、背后指導(dǎo)工作來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，舉辦各種活動(dòng)時(shí)可以采用微信掃二維碼的方式來(lái)簽到，讓學(xué)生們時(shí)刻感受到班級(jí)的存在，團(tuán)隊(duì)的重要性，自己的存在感及在班級(jí)的重要性。

3.4為班級(jí)學(xué)生搭建信息化的思想政治教育平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)的興起對(duì)高校思想政治教育工作有其極為重要的影響。第一，網(wǎng)絡(luò)信息化的出現(xiàn)為教育提供了更在的空間，互聯(lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)傳播的媒介已經(jīng)越來(lái)越成熟，人們已經(jīng)把從網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)和信息當(dāng)作主要途徑，同時(shí)這也為大學(xué)生思想政治教育工作提出了更廣闊的空間。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，可以說(shuō)新媒體對(duì)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了很大的影響。社交網(wǎng)站、微博、QQ、微信等這些新媒體技術(shù)在大學(xué)生手里基本是寸步不離。在這種環(huán)境下，如何利用這種媒體來(lái)對(duì)大學(xué)生搭建思想政治教育平臺(tái)？首先可以充分利用新媒體收集學(xué)生思想政治教育動(dòng)態(tài)信息，快捷、準(zhǔn)確地傳播積極向上的信息。其次加強(qiáng)師生交流、探討的思想政治教育環(huán)境。讓大家能在一種輕松愉悅、聲情融匯的教育情境下生活，這可能會(huì)很大程度地提高思想政治教育工作的實(shí)效性與時(shí)效性。

總之在快速發(fā)展的今天，作為民辦高校的輔導(dǎo)員一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全自己的人格，用最新的管理模式與方法來(lái)與學(xué)生進(jìn)行溝通與管理，真正發(fā)揮信息化管理的的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才。