溫小鳳
住院老年腦梗死患者抑郁情緒調(diào)查及心理護理干預
溫小鳳
目的 對住院老年腦梗死患者抑郁情緒進行調(diào)查,并探討心理干預方法。方法 選擇126例老年腦梗死患者,隨機分為觀察組和對照組,各63例。對照組給予常規(guī)護理,觀察組在對照組的基礎(chǔ)上給予心理護理,比較2組護理效果。結(jié)果 觀察組干預后HAMA、SAS、SDS評分均明顯低于對照組(P<0.05),飲食、睡眠、日常生活、家庭配合評分均明顯高于對照組(P<0.05)。結(jié)論 住院老年腦梗死患者抑郁情緒嚴重,科學的心理護理可以改善患者的抑郁情況,提高患者生活質(zhì)量。
老年腦梗死;抑郁情緒;調(diào)查;心理護理
腦梗死是老年人常見疾病,病程長,合并癥多,病死率高,嚴重影響老年人的生理和心理健康。抑郁情緒是老年期常見的功能性精神,加之患者擔心健康或預后,更容易產(chǎn)生焦慮、猜疑、恐懼等心理,抑郁情緒發(fā)生率也更高,而抑郁情緒會影響治療效果和身體的恢復,從而降低患者生活質(zhì)量。據(jù)調(diào)查,比較不伴有抑郁障礙的腦梗死患者,伴有抑郁障礙患者的病死率、致殘率均較高[1]。為探討老年腦梗死患者抑郁情緒的緩解方法,本研究對126例老年腦梗死患者的抑郁情況進行調(diào)查,現(xiàn)報道如下。
1.1 一般資料 選擇江西省贛州市第三人民醫(yī)院從2014年5月~2015年12月收治的126例老年腦梗死患者,隨機分為觀察組和對照組,各63例。觀察組中,男42例,女21例,年齡61~85歲,平均(71.13±3.24)歲;對照組中,男43例,女20例,年齡61~87歲,平均(70.31±3.61)歲。2組在性別、年齡等差異無統(tǒng)計學意義,具有可比性。
1.2 方法 對照組給予常規(guī)護理,包括病情觀察、心電監(jiān)護、用藥護理、飲食護理等。觀察組在對照組的基礎(chǔ)上進行心理護理。包括心理評估、心理疏導、健康教育、鼓勵家庭成員參與等?;颊呷朐汉?,護理人員詳細了解患者的病情、心理特點、文化背景等,并進行評估,在與其交流、護理時仔細觀察其表情,觀察其情緒波動情況,揣摩其想法,了解其抑郁原因及不相信、失望等心理產(chǎn)生過程,根據(jù)評估情況制定針對性的心理干預計劃。對患者進行經(jīng)健康教育,方式包括面對面講解、觀看錄像、組織患者之間交流。根據(jù)患者的接受能力為患者講解腦梗死的相關(guān)知識,包括發(fā)病原因、治療方法、護理方法、患者配合、注意事項、治療效果、預后等,讓患者及家屬對疾病有正確的認識,以減輕對死亡的恐懼感,減緩抑郁情緒,擁有健康的心態(tài),消除錯誤認識和行為,接受現(xiàn)實,積極的配合治療和護理。運用疏導性語言和神經(jīng)醫(yī)學專業(yè)理論知識對患者進行認知訓練[2],改善其認知功能,消除不良情緒干擾,以最佳心態(tài)接受治療。針對患者抑郁心理,可采用心理學的相關(guān)治療方法來與患者交談[3],如行為療法和暗示療法等,多與患者進行交談,給予情感支持,在日常護理工作中,不斷給予患者鼓勵和暗示,幫助其分析目前的疑慮,引導其從抑郁、悲觀的情緒中走出來,順利度過心理應(yīng)激和危機狀態(tài)。根據(jù)患者的心理狀態(tài)和肢體癱瘓程度,采用獎勵強化法[4]和全身松弛法對患者進行自我情緒控制方法的指導,包括靜坐、靜立或靜臥等,通過語言、行為等各種方式對其進步進行肯定,以調(diào)動其積極性,使其從內(nèi)心深處肯定自己。同病室安排擁有良好心態(tài)的患者,可以感染、鼓勵其他患者,也可以幫其他患者正確認識自己,同時分散其注意力,緩解患其消極情緒[5]。多鼓勵患者家屬及朋友和朋友經(jīng)常陪伴患者,與患者聊天,幫助其活動,以緩解其抑郁情緒,幫助其建立戰(zhàn)勝疾病的信心。指導患者家屬對患者進行穴位按摩,訓練患者翻身、坐立、站立和步行,使患者看到自己的進步,以增強戰(zhàn)勝疾病的信心。2組患者均在入院時、出院時進行抑郁情緒、生活質(zhì)量調(diào)查。
1.3 觀察指標 采用HAMA(漢密爾頓)焦慮量表、SAS(焦慮自評量表)、SDS(抑郁自評量表)對患者的焦慮狀況、抑郁情況進行比較,分數(shù)越高,表示癥狀越嚴重。生活質(zhì)量包括飲食、睡眠等4項,總分100分。
1.4 統(tǒng)計學方法 所有數(shù)據(jù)輸入SPSS 17.0軟件包,計量資料組間比較采用t檢驗,計數(shù)資料組間比較采用χ2檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2.1 2組HAMA、SAS、SDS評分比較 觀察組與對照組
HAMA、SAS、SDS評分干預前差異無統(tǒng)計學意義,觀察組干預后上述評分均明顯低于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表1。
表1 2組HAMA、SAS、SDS評分比較(x±s)
2.2 2組生活質(zhì)量比較 2組干預前飲食、睡眠、日常生活、家庭配合評分差異無統(tǒng)計學意義;干預后,觀察組上述指標均明顯高于對照組,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。見表2。
表2 2組飲食、睡眠、日常生活、家庭配合評分比較(x±s)
腦梗死后出現(xiàn)各種軀體和心理功能障礙不僅影響臨床治療效果,更影響患者生活質(zhì)量。腦梗死后患者常有抑郁、焦慮等不良情緒,這些不良情緒又會加重其疾病癥狀,延緩神經(jīng)功能恢復時間,甚至會增加其致殘率和致死率,給患者、家庭及社會均帶來沉重的負擔[6]。因此,及時發(fā)現(xiàn)、積極糾正和改善患者的焦慮、抑郁情緒,以減少消極因素對其健康和治療效果的影響,以促進其康復有重要意義。
腦梗死患者產(chǎn)生抑郁情緒的機制復雜,可能與患者腦組織產(chǎn)生代謝障礙、去甲腎上腺素不足等原因有關(guān)[7]?;颊吣X梗死時,腦組織缺氧、缺血,腦組織局部壞死使腦組織運動受阻,使腦組織產(chǎn)生代謝障礙從而出現(xiàn)抑郁癥?;颊咧袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的去甲腎上腺素缺少會產(chǎn)生抑郁癥。抑郁的產(chǎn)生還與5-羥色胺的釋放量有關(guān),患者中樞神經(jīng)的5-羥色胺的釋放量減小,會導致中樞神經(jīng)各個部位的功能障礙,導致抑郁。
相關(guān)知識知曉率的提高可以讓患者正確的認識疾病,減少對疾病的恐懼,從內(nèi)心建立戰(zhàn)勝疾病的信念,從而緩解緊張和焦慮的情緒[8]。健康教育可以提高患者的知識知曉率,護理人員以面對面、觀看錄像、聽講座、組織患者間交流等多種形式讓患者正確的認識疾病、了解疾病。精神支持可以為患者提供精神幫助和心理支持,對其進行心理疏導,多關(guān)心其生活,營造舒適的治療環(huán)境,使其在心理上感到愉悅,從而減輕心理負擔,提高心理承受能力,緩解抑郁情緒。多鼓勵患者家屬給予其關(guān)心、鼓勵,對其進行情感支持,使患者感到?jīng)]有被拋棄,從精神上得到鼓勵,增強戰(zhàn)勝疾病的信心,從而減緩抑郁情緒。
本組資料中,觀察組干預后HAMA、SAS、SDS評分均明顯低于對照組,飲食、睡眠、日常生活、家庭配合評分均明顯高于對照組(P<0.05)。提示心理干預可以減緩患者的抑郁情況,提高治療效果,提高生活質(zhì)量。
綜上所述,老年患者腦梗死后抑郁情況嚴重,應(yīng)引起臨床工作者及社會的重視。近年來,隨著人們生活水平的提高和人口老齡化的到來,腦梗死的發(fā)病率有增高趨勢,患者心理壓力大,容易產(chǎn)生焦慮、抑郁負性情緒。及時給予心理干預,可以使患者正確認識疾病,增強戰(zhàn)勝疾病的信心,減緩抑郁情緒,以積極的心態(tài)主動接受治療,從而提高治療效果,促進其恢復,提高生活質(zhì)量。
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10.3969/j.issn.1009-4393.2016.32.070
江西 341000 江西省贛州市第三人民醫(yī)院老年科十病區(qū) (溫小鳳)