王艷萍
無(wú)論是大學(xué)生,還是小學(xué)生,我認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。一個(gè)人無(wú)論做什么,興趣是必不可少的因素。作為一名教師,我一直認(rèn)為興趣是最好的老師。特別是針對(duì)小學(xué)生,必須讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,否則對(duì)他們的影響是很大的。如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),希望能與大家共勉。
一、親近學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子
我覺(jué)得作為老師,適當(dāng)?shù)淖饑?yán)要有,但是不要擺架子,高高在上,那樣就會(huì)與學(xué)生疏遠(yuǎn)。把學(xué)生看作自己的孩子,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,多與他們一起交談,可以通過(guò)一起做游戲、多家訪等許多方式拉近與小學(xué)生的距離。家訪或者開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,一定要做好準(zhǔn)備,不要信口開(kāi)河,不要告狀。要多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),針對(duì)孩子的不足我們要小心處理,采取幫助家長(zhǎng)出謀劃策、共同教育孩子的態(tài)度來(lái)處理問(wèn)題,效果會(huì)更好。另外,處理班級(jí)事務(wù)要公平、公正、公開(kāi)。這樣更能讓學(xué)生對(duì)老師有親近的感覺(jué)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),多項(xiàng)舉措培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
我們做學(xué)生的時(shí)候,老師在講臺(tái)上一味地講課,就是講知識(shí),很少關(guān)注學(xué)生的心理,導(dǎo)致很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在我們走到講臺(tái)上,我們就要突破老辦法,采取一定的策略增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們要用多種教學(xué)方法,例如啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法等都是很好的教學(xué)方式。我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)運(yùn)用這些方法。這樣才能集中學(xué)生的注意力,使之保持旺盛的求知欲望。在教學(xué)活動(dòng)中,多創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景也是一個(gè)好辦法。課堂上,單純的知識(shí)講解會(huì)使學(xué)生感到乏味、枯燥。例如,“元、角、分的認(rèn)識(shí)”一課,我把學(xué)生分為幾個(gè)組,分別扮演顧客和商店老板。在活動(dòng)中,學(xué)生表現(xiàn)非常積極,這樣在實(shí)踐中就學(xué)到了知識(shí)。課堂教學(xué)是我們傳授知識(shí)的主要陣地,我們一定要利用好。課堂上有四十分鐘,在這四十分鐘里,我們要少講,多指揮,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓他們感覺(jué)到在玩中學(xué),學(xué)中玩,寓教于樂(lè)是最好的教學(xué)方式。
三、開(kāi)展豐富多彩的二課活動(dòng)
課堂畢竟是一個(gè)比較嚴(yán)肅的空間,搞二課活動(dòng)是活躍學(xué)習(xí)氣氛的很好途徑。在二課活動(dòng)中,我們可以帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。例如,成語(yǔ)接龍、玩數(shù)學(xué)撲克、摘蘋(píng)果、商店購(gòu)物等很多游戲項(xiàng)目。在活動(dòng)中,我們教師也要參與其中,扮演一定角色,拉近與學(xué)生的距離。這樣很多課堂上的知識(shí)自然就能融匯到活動(dòng)中。學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)得了知識(shí),同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維能力
學(xué)起于思,思源于疑。學(xué)生的很多積極想法和思維都是來(lái)源于疑問(wèn)。有了疑問(wèn),就會(huì)產(chǎn)生探究的欲望。心理學(xué)研究表明:疑最能引起思維不斷深入。我們要鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn),不要對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)有不耐煩的表現(xiàn),這是做教師的最大忌諱。在教學(xué)中,我們要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽提出疑問(wèn)。學(xué)生有了疑問(wèn),我們有時(shí)也不一定要立刻解答,可以引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?,這樣學(xué)生就會(huì)在知識(shí)的海洋里暢游。另外,編故事也能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想象開(kāi)始,想象力比知識(shí)更重要。他說(shuō)因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。所以我覺(jué)得在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異,不受課本約束,說(shuō)出自己的看法,也是一個(gè)教師水平的體現(xiàn)。例如學(xué)習(xí)古詩(shī)《望廬山瀑布》,學(xué)習(xí)了這首古詩(shī)的含義之后,可以讓學(xué)生發(fā)揮想象自編故事。這樣極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,訓(xùn)練和發(fā)展了他們的創(chuàng)造性思維,更培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、利用現(xiàn)代化教學(xué)工具,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
隨著時(shí)代發(fā)展,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備也逐步走進(jìn)課堂。目前多數(shù)教室都安裝了多媒體教學(xué)一體機(jī),這個(gè)硬件設(shè)備我們一定要利用好。首先我們教師要參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),充分掌握它的使用方法,在教學(xué)中,適當(dāng)使用會(huì)事半功倍。多媒體教學(xué)機(jī)具有畫(huà)圖、演示、播放電影、動(dòng)畫(huà)等功能,有聲有色,確實(shí)可以引起學(xué)生的興趣,我們教師要利用好它。另外,我們可以將外校優(yōu)秀老師的講課視頻傳進(jìn)來(lái),與學(xué)生共同分享,讓學(xué)生感受專(zhuān)家的魅力。
六、作業(yè)布置要有講究
寫(xiě)作業(yè)是每個(gè)學(xué)生必須要做的事,但是寫(xiě)作業(yè)也要有興趣,不能讓學(xué)生把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)也有點(diǎn)講究,不能簡(jiǎn)單地讓學(xué)生把生字寫(xiě)上幾遍,或者把哪頁(yè)書(shū)的習(xí)題做完。我們要多布置一些讓學(xué)生動(dòng)手探究的作業(yè),例如生字方面的作業(yè),我們可以讓學(xué)生制作卡片,給父母朗讀或者造句、組詞等。數(shù)學(xué)習(xí)題方面可以讓學(xué)生發(fā)揮想象,自編習(xí)題,或者讓家長(zhǎng)出題??傊?,就是讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),思維活起來(lái)。另外,可以分配學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生課后以小組的形式在一起研究作業(yè)。這樣大家可以互相幫助,共同進(jìn)步。
總之,針對(duì)小學(xué)生,我們要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中輕松、不緊張,在有情、有趣、有味中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)中,注意選擇多種多樣的策略激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,就會(huì)在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中游刃有余,快樂(lè)成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn):
楊德華.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].黑龍江教育,2005(6).
編輯 李建軍