方基志+許果
摘 要:人才是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展不可缺少的重要資源,只有注重人才培養(yǎng),才能為社會(huì)發(fā)展輸入源源不斷的動(dòng)力。財(cái)會(huì)行業(yè)在我國(guó)領(lǐng)域中的地位逐漸提升,社會(huì)對(duì)于財(cái)會(huì)今后的要求質(zhì)量也越來(lái)越為關(guān)注。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是尤為重要內(nèi)容,隨著改革不斷深入,對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)今后的發(fā)展與運(yùn)營(yíng)工作也提出了更多的要求。只有注重改革,才能使得人才培養(yǎng)滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求,促進(jìn)行業(yè)的水平提升。本文就是對(duì)會(huì)計(jì)今后的發(fā)展與運(yùn)用進(jìn)行深入解析,希望對(duì)人員可以有所啟示,促進(jìn)我國(guó)財(cái)會(huì)行業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:發(fā)展與應(yīng)用;經(jīng)濟(jì)管理;改革
會(huì)計(jì)今后的發(fā)展與應(yīng)用承擔(dān)著為社會(huì)數(shù)據(jù)職業(yè)技術(shù)人才的重要責(zé)任。只有保證人才培養(yǎng)滿足社會(huì)人才市場(chǎng)的實(shí)際需求,才能促進(jìn)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,為贏得更多的社會(huì)名譽(yù)。對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn),其中存在著很多不良問(wèn)題,這也是限制財(cái)會(huì)行業(yè)發(fā)展的重要因素。所以需要不斷加強(qiáng)研究力度,積極找尋精力其中存在的不良問(wèn)題,應(yīng)用有效措施進(jìn)行改善,從而促進(jìn)在社會(huì)中的認(rèn)可度。下面就對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、存在的問(wèn)題
(一)對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確
對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),無(wú)論是經(jīng)濟(jì)管理,還是在實(shí)際內(nèi)容方面,都只停留在較窄的范圍。這樣導(dǎo)致財(cái)會(huì)行業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中跟不上時(shí)代的節(jié)奏,面臨逐漸被退化的嚴(yán)重問(wèn)題。
(二)缺乏創(chuàng)新與改革
目前在進(jìn)行內(nèi)容講述商,普遍采用的是傳授方式。受到眾多因素限制,很難將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)引入到經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐中去。雖然一些工作人員試圖改進(jìn)方式轉(zhuǎn)變有所重視,在實(shí)踐中增加了案例分析了討論環(huán)節(jié),但是因?yàn)闆](méi)有提供良好實(shí)訓(xùn)基地,從而缺少親身動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)于內(nèi)容的理解也只是停留在表面層次。需要注重的是,想要進(jìn)行實(shí)踐型經(jīng)濟(jì)管理,自身不僅需要具備豐富的專業(yè)知識(shí),同時(shí)還需要具備豐富的崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,需要找尋可以建立合作關(guān)系實(shí)習(xí)單位,更需要承擔(dān)實(shí)踐開(kāi)展所涉及到的所有工作,導(dǎo)致對(duì)此望而卻步。高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程設(shè)置方面,實(shí)踐類課程占有比例非常少,及時(shí)一些教育工作人員明確實(shí)踐課程的重要性,也會(huì)盡可能的避免實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。
(三)缺乏深層次的探究
想要不斷發(fā)展,必須要加強(qiáng)合作,但是卻并沒(méi)有對(duì)財(cái)會(huì)體系進(jìn)行優(yōu)化和改良。限制校企合作模式開(kāi)展的因素眾多,例如企業(yè)社會(huì)責(zé)任感不高,校企合作相關(guān)法律法規(guī)還需要進(jìn)一步完善,財(cái)會(huì)人員的社會(huì)認(rèn)可程度有待提升。而且很少進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)踐模式和實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)意義和可行性的研究,導(dǎo)致校企合作模式構(gòu)建存在眾多阻礙。及時(shí)一些經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)開(kāi)設(shè)了實(shí)踐活動(dòng),但是不能體現(xiàn)出具有自身的特點(diǎn),或者是不能滿足企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的實(shí)際需求[1]。
二、改革的有效措施
(一)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
以社會(huì)人才市場(chǎng)對(duì)于高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的實(shí)際需求為基礎(chǔ),高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)需要培養(yǎng)出具有高度社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心,職業(yè)道德素質(zhì)較高的經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用型人才。高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中,教育工作人員不能只是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)灌輸,還需要強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力提升,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。想要滿足這一要求,高職院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)就需要將實(shí)踐教學(xué)為核心,進(jìn)行應(yīng)用型人才教育體系構(gòu)建。這樣才能充分尊重財(cái)會(huì)人員在未來(lái)工作中的主體地位,使得經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)滿足社會(huì)人才市場(chǎng)的實(shí)際需求,為社會(huì)輸出更多的應(yīng)用型人才。
(二)加強(qiáng)方法研究
需要注重經(jīng)濟(jì)管理體系改革,提升對(duì)實(shí)踐的重視程度,無(wú)論在課程設(shè)置還是在實(shí)踐內(nèi)容方面都需要進(jìn)行適當(dāng)增加,并且對(duì)課程教學(xué)大量、實(shí)驗(yàn)教材等教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化。需要加強(qiáng)資金投入力度,對(duì)現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行完善,幫助教育工作人員引入先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),從而利用演示、計(jì)算機(jī)模擬等多種教學(xué)方式進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。使得經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)可以呈現(xiàn)出現(xiàn)代化、科學(xué)化、有效化的特點(diǎn),加強(qiáng)會(huì)計(jì)對(duì)于專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的理解和掌握,促進(jìn)高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升[2]。
(三)加強(qiáng)合作模式構(gòu)建
專業(yè)實(shí)踐模式構(gòu)建和發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)的支持,可以說(shuō)校企合作模式構(gòu)建是二者實(shí)現(xiàn)雙贏的過(guò)程。通過(guò)校企合作模式構(gòu)建,可以縮減課堂教學(xué)與工作崗位之間的距離,使得學(xué)生將校園課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到崗位實(shí)踐中去,學(xué)生得到了親身實(shí)踐的機(jī)會(huì),明確崗位工作對(duì)于人才眾多方面的實(shí)際需求,不僅可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于知識(shí)、技能的理解和運(yùn)用,同時(shí)還能幫助學(xué)生找尋自身存在的不足。高職院校不能懼怕校企合作模式構(gòu)建過(guò)程中遇到的眾多阻礙,而是需要在實(shí)踐中不斷摸索,對(duì)校企合作實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行健全和完善,從而促進(jìn)高職院校教學(xué)水平提升[3]。
三、結(jié)語(yǔ)
需要對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析,找尋其中存在的不良問(wèn)題,應(yīng)用有效措施進(jìn)行改善。明確經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),注重教學(xué)方式的創(chuàng)新,較強(qiáng)校企合作實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建,從而促進(jìn)高職經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的發(fā)展,為社會(huì)提供更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
參考文獻(xiàn):
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