怎樣讓學(xué)生考出好成績

黃小會

在英語教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇是決定課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓教師高效的完成教學(xué)任務(wù)，就必須要注重教學(xué)方法的有效性。因此在當前教育改革的大形式下，教師的教學(xué)理念就顯得尤為關(guān)鍵。資料顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)階段性成長過程中，英語仍然是他們的“夾生飯”。因此為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，使他們在中考中取得更好的成績，我總結(jié)了教學(xué)中的一些方法，借此以供欣賞。

一、明確目標、樹立信心

明確的目標為我們指明了方向，而信心是前進的動力。對于九年級的學(xué)生來說，在英語學(xué)習(xí)中將會遇到許多困難比如課文長、生詞多，難理解等等。因此十足的信息、明確的目標是確保英語教學(xué)的成果的關(guān)鍵。首先，教師自己需要吃透教材，備好課，抓住教學(xué)的重點、難點。其次，提高授課效率。采用靈活的教學(xué)方法，力求提高授課的效率，活躍課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

對于英語的學(xué)習(xí)，我們最忌諱的就是盲目學(xué)習(xí)，因此一定要制定可行的學(xué)習(xí)計劃。一方面教師根據(jù)教學(xué)大綱以及教學(xué)進度計劃表安排學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)目標，并且制定可行的學(xué)習(xí)步驟，保障目標的實現(xiàn)；另一方面，教師要增加監(jiān)督檢查力度，確保計劃的實施。在教學(xué)中，還應(yīng)該注重學(xué)生的思想教育，做到思想與知識并重、相互滲透。比如，向?qū)W生傳達社會繼續(xù)大量的英語人才，讓學(xué)生們充分認識到英語的重要性，鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)英語。

二、查漏補缺、夯實基礎(chǔ)

1.夯實基礎(chǔ)

對于九年級的同學(xué)來說，英語學(xué)習(xí)的重點還應(yīng)該放在深化基礎(chǔ)知識上，分階段學(xué)習(xí)。第一階段應(yīng)當依據(jù)大綱和課本，按照課本的順序?qū)W習(xí)，每一單元、每一課都應(yīng)當認真地學(xué)習(xí)，力求做到基礎(chǔ)、全面。“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”主要包含三方面的內(nèi)容，即基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、基本技能學(xué)習(xí)、和基本解題技巧的學(xué)習(xí)?！叭鎸W(xué)習(xí)”包含了兩方面內(nèi)容，一是學(xué)習(xí)的內(nèi)容要全面，應(yīng)該覆蓋所有知識點，二是要面向全體學(xué)生，防止冷落差生的現(xiàn)象。

2.查缺補漏

主要是對詞匯、短語、日常交際用于的查漏補缺。詞匯以及交際用語的不漏應(yīng)當穿插于單詞教學(xué)中。在單詞的學(xué)習(xí)過程中及時的講解相關(guān)的短語、交際用語，歸納以往學(xué)過的單詞。力求做到觸類旁通，形成單詞，短語，交際用語的串聯(lián)。使以往所學(xué)的內(nèi)容得到鞏固。努力讓課本上的知識變?yōu)樽约旱哪芰图寄芗词沟米约旱娜粘Ｓ⒄Z交際能力有所提高。真正做到聽、說、讀、寫樣樣精通。

三、模擬訓(xùn)練，綜合提高

在進行了查漏補缺以后，學(xué)生已經(jīng)得到了筆記系統(tǒng)全面的英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。這個時候就需要進行專題訓(xùn)練，一方面突出學(xué)習(xí)重點，另一方面強化易錯點。教師選取高質(zhì)量的專題訓(xùn)練題目，然后對訓(xùn)練結(jié)果進行分析講評。在講評前應(yīng)當對訓(xùn)練的結(jié)果進行認真分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的易錯點和難點，在課堂講評是重點講解這些，不僅讓學(xué)生弄清楚錯在哪里，還應(yīng)當讓學(xué)習(xí)明白錯的原因，使之真正理解。且在講解的時候不能就提論題，應(yīng)當抓住典型題目，講清楚原理，并對典型例題做相應(yīng)的歸納、總結(jié)與延伸。做這些工作時，需要教師注意以下幾個方面：

1.課本為主，輔導(dǎo)材料為輔

一味的相信參考資料而放棄基礎(chǔ)課本的行為是本末倒置的。并且對課外輔導(dǎo)資料中提出的比較先進的做法產(chǎn)生排斥的行為是固步自封的?？梢钥隙ǖ氖?，課本才是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而輔導(dǎo)資料是鞏固課本、提高學(xué)習(xí)能力的工具。因此任何的輔導(dǎo)資料都不能替代課本的重要作用。但是我們要學(xué)會運用參考資料，因為參考資料不僅可以突出重點達到鞏固課本的作用，它還是對課本內(nèi)容的拓展，里面有許多與時俱進的內(nèi)同。

因此，無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題。

2.講練結(jié)合，練重于講

無論是構(gòu)建基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)還是歸納基礎(chǔ)方法和學(xué)習(xí)技巧都是離不開老師的講授的，但是離不開學(xué)生的聯(lián)系。只聽不練，所學(xué)到的知識是不牢固的，更別提擴展了。因此可以說練習(xí)要比講授更加重要。教師在講課過程中，應(yīng)當注意精講，也就是說不能所有內(nèi)容都將講，而是要抓住重點來講。學(xué)生在練習(xí)時，要保證練習(xí)的量。且要有選擇的練習(xí)，有針對性的聯(lián)系。

總之，課堂教學(xué)方法的形式是多種多樣的，如果教師在課堂教學(xué)中能夠做到以上三點，對提升課堂教學(xué)的效率一定會起到很大的幫助。我們必須要有足夠堅定的信心，扎實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，采取有計劃的針對性訓(xùn)練，這樣才能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠以足夠的能力去應(yīng)對考試，在中考中取得好的成績，完成升學(xué)任務(wù)。