大連醫(yī)科大學探索智慧校園建設(shè)新模式

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大連醫(yī)科大學探索智慧校園建設(shè)新模式

百年大計，教育為本。一直以來，教育信息化備受社會各界的高度關(guān)注和重視。我國高校信息化經(jīng)過三十年左右的快速發(fā)展，在云計算、物聯(lián)網(wǎng)以及移動互聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)不斷崛起的大背景下，各大高校正積極地籌備和建設(shè)“智慧校園”，實現(xiàn)教育的新發(fā)展。“智慧校園”是“以有線、無線一體化的寬帶泛載網(wǎng)絡(luò)與以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺的智慧化校園工作、學習和生活一體化環(huán)境”。這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

圍繞“智慧校園”的建設(shè)，我們采訪了大連醫(yī)科大學現(xiàn)代教育中心主任王建，對高校建設(shè)“智慧校園”的現(xiàn)狀、存在的困難以及解決方案等問題進行了探討。作為智慧校園建設(shè)的先行者，大連醫(yī)大學院始建于1947年，1994年更名為大連醫(yī)科大學，是一所有著70年光榮歷史的省屬重點醫(yī)學院校，截止到2015年底，全校教職工及醫(yī)護人員8500余人，其中正高級職稱800余人、副高級職稱近900人，博士和碩士研究生導師1100余人。學校全日制在校生14000余人，其中研究生4300余人，本科生8500余人，外國留學生1300余人。學校現(xiàn)有國家重點學科1個，遼寧省重點學科15個；遼寧省高等學校一流特色學科4個；一級學科博士學位授權(quán)點4個，一級學科碩士學位授權(quán)點9個；博士后科研流動站4個；本科專業(yè)23個。

大連醫(yī)科大學倡導“以人為本，追求卓越，彰顯特色，培養(yǎng)精英”的辦學理念。辦好一所大學，人才是關(guān)鍵，是第一要素，是根本因素。要以教師為主導、以學生為中心。建立智慧校園與大連醫(yī)科大學的教育理念相契合，打通軟硬件設(shè)備在教學中的應(yīng)用，有效地整合優(yōu)化教育信息化資源，可以為學生、學校構(gòu)建隨時隨地交流學習的平臺，提供便捷安全、多層次的智能化服務(wù)。

體系搭建 刻不容緩

在2015年全國兩會上，李克強總理首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的國家發(fā)展戰(zhàn)略。如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮席卷了各行各業(yè)，全國各地的高校作為人才輸出的重要場所，需要把握難得的機遇，迎接更大的挑戰(zhàn)。在教育信息化的浪潮中，校園經(jīng)歷了從數(shù)字化邁向智慧化的跨越，從單純的軟硬件搭建過渡到持續(xù)發(fā)展的過程。但是，現(xiàn)階段我國的智慧校園建設(shè)還面臨著諸多問題與困難，主要表現(xiàn)為軟硬件結(jié)合的使用率較低、各級系統(tǒng)應(yīng)用集成度較低、教學資源共享度較低、創(chuàng)新性資源開發(fā)度較低、辦公管理的協(xié)同度較低等。改造數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)智慧校園，優(yōu)化教育資源，實現(xiàn)技術(shù)融合，是當下刻不容緩的任務(wù)。

大連醫(yī)科大學倡導“以人為本，追求卓越，彰顯特色，培養(yǎng)精英”的辦學理念。辦好一所大學，人才是關(guān)鍵，是第一要素，是根本因素。要以教師為主導、以學生為中心。建立智慧校園與大連醫(yī)科大學的教育理念相契合，打通軟硬件設(shè)備在教學中的應(yīng)用，有效地整合優(yōu)化教育信息化資源，可以為學生、學校構(gòu)建隨時隨地交流學習的平臺，提供便捷安全、多層次的智能化服務(wù)。

針對大連醫(yī)科大學建設(shè)智慧校園的現(xiàn)狀，王建主任談到，學校領(lǐng)導一直非常重視信息化建設(shè)，在2007年大連醫(yī)科大學新校區(qū)建設(shè)時，對校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)進行了整體的部署，宿舍、辦公樓、教學樓等區(qū)域都有所覆蓋，設(shè)施和體系建設(shè)的比較完善。隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷豐富，原有校園網(wǎng)漸漸不能滿足全校師生的使用需求，隨著教育信息化的快速發(fā)展，數(shù)字校園、智慧校園也早已提上日程。智慧校園的建設(shè)不僅僅是基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)只是整個智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的底層設(shè)計，是體系搭建的根基。網(wǎng)絡(luò)之上的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)才是管理校園的途徑和抓手。二者相輔相成，缺一不可。信息化建設(shè)需要大量的資金投入，就校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)本身就需要不小的資金投入，對學校而言壓力不小。底層設(shè)計尚存在困難，各類應(yīng)用系統(tǒng)的上馬，仍需要有步驟、分階段的落地。

校企合作 雙向共贏

傳統(tǒng)的校園網(wǎng)建設(shè)模式通常分為兩種：一種是高校自主建設(shè)與運營，另外一種是高校與運營商合作建設(shè)。在學校自主建設(shè)與運營的情況下，或選擇一次性投入，建設(shè)一步到位，或選擇小步快跑，分步建設(shè)。前者雖然具備統(tǒng)一規(guī)劃實施、統(tǒng)一進度管理、建設(shè)成效快的優(yōu)勢，但是需要學校一次性投入的資金體量巨大，且涉及的系統(tǒng)與設(shè)備繁多，無形中增加了建設(shè)難度。而后者涉及的資金相對較少，建設(shè)難度較小，卻也放慢了高校信息化建設(shè)的步伐。由于分階段建設(shè)，一方面使得高校投入重復的工作，另一方面則需要極強的統(tǒng)一規(guī)劃及項目管理能力，以確保校園網(wǎng)建設(shè)的延續(xù)性和適應(yīng)性。無論采用哪種方式，現(xiàn)階段高校普遍存在因人員匱乏而出現(xiàn)的后續(xù)運營與更新維護斷層的現(xiàn)象。

運營商能夠幫助高校承擔一部分管理與運維工作，減少一部分資金壓力，通常會按照“小區(qū)寬帶”的方式建設(shè)宿舍網(wǎng)，形成了學校維護辦公網(wǎng)、運營商維護宿舍網(wǎng)的狀態(tài)，兩張網(wǎng)絡(luò)缺乏有效整合與管理。學生在“校園網(wǎng)”范圍之外，使智慧校園失去了重要的用戶和原有意義。運營商建設(shè)關(guān)注3G/4G，往往忽略Wi-Fi覆蓋整個校園區(qū)域，亦或所建設(shè)的Wi-Fi信號質(zhì)量與使用效果不佳，難以保障智慧校園移動應(yīng)用。

國家十三五規(guī)劃中提出，鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)，推進產(chǎn)教融合、校企合作?，F(xiàn)階段，國內(nèi)高?！爸腔坌@”教育信息化的建設(shè)也逐步轉(zhuǎn)向采取與第三方企業(yè)雙向合作的發(fā)展模式。一方面，企業(yè)擁有較為先進的研發(fā)技術(shù)和解決方案，可以根據(jù)高校自身的發(fā)展現(xiàn)狀提供個性化的定制方案。同時，企業(yè)面向廣大教育用戶，針對智慧校園建設(shè)中出現(xiàn)的各類問題，反復進行適用性論證，探索相應(yīng)的解決方案，在技術(shù)研發(fā)、信息優(yōu)化、統(tǒng)籌管理等方面，也為高校智慧校園建設(shè)帶來有價值的啟發(fā)和參考。

另一方面，對于高校而言，建設(shè)智慧校園需要投入大量的資金、技術(shù)、人力和物力成本。校方資源和資金相對緊張，獨立完成智慧校園建設(shè)存在一定的難度。高校通過與企業(yè)的合作，借助企業(yè)的雄厚實力和成熟平臺，可享受集物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云平臺以及移動應(yīng)用于一身的便捷高效的智慧服務(wù)，呈現(xiàn)直觀精準的數(shù)據(jù)，突破時間空間的限制，加強學校各種業(yè)務(wù)的整合優(yōu)化，為管理層提供科學可靠的決策依據(jù)，實現(xiàn)教學、教輔一體化管理。

選對品牌 促進發(fā)展

王主任直言學校領(lǐng)導非常支持校企合作的方式進行信息化建設(shè)，并且對這種合作模式持開放態(tài)度。高校對于與企業(yè)開展合作的層面、程度以及合作伙伴的選擇，都是十分謹慎的。大連醫(yī)科大學選擇與卓智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司進行戰(zhàn)略合作，攜手共創(chuàng)“智慧校園”。王主任坦言：“對于大連醫(yī)科大學而言，建設(shè)智慧校園的當務(wù)之急是建造一張強而有力的網(wǎng)絡(luò)，能滿足全校師生的日常工作學習和生活使用，也要能夠支撐后續(xù)信息化應(yīng)用系統(tǒng)的需要。卓智提供的長期合作、動態(tài)投入的解決方案具有很強的可行性，完善的運維和服務(wù)體系解決了學校后期運維的后顧之憂，在運營商方面引入了良性競爭，學生可以享受到更多的網(wǎng)絡(luò)資源。”

卓智作為中國高校智慧校園網(wǎng)絡(luò)運營服務(wù)商和解決方案供應(yīng)商，由兩家上市公司民生銀行（600016）和星網(wǎng)銳捷（002396）投資組建，憑借雄厚的資金與技術(shù)實力，已為全國超過20個省百余所高校免費投資建設(shè)校園網(wǎng)，為超過百萬高校師生提供校園網(wǎng)服務(wù)。此外，核心開發(fā)團隊結(jié)合多年學校教學和教務(wù)管理經(jīng)驗，研發(fā)卓智教育互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)云解決方案。以“教育+”與“數(shù)巨+”為兩大核心產(chǎn)品，提供卓越的教育信息化解決方案。“教育+”產(chǎn)品圍繞“慕課+”系統(tǒng)搭建包括“教材+”、“校友+”、“考試+”、“資源+”等基于大數(shù)據(jù)的教學信息化生態(tài)系統(tǒng)。“數(shù)巨”大數(shù)據(jù)平臺基于語義分析的獨有算法，分析海量數(shù)據(jù)規(guī)律，提煉數(shù)據(jù)價值，為高校教輔管理與決策提供可靠依據(jù)?！皵?shù)巨”物聯(lián)網(wǎng)平臺依托企業(yè)級物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，節(jié)能策略智能投放，節(jié)約高校百萬能耗，為建設(shè)節(jié)約型校園、節(jié)約型社會提供了示范和引導。

高速泛在的有線、無線一體化校園網(wǎng)是智慧校園建設(shè)之根基，各類智能應(yīng)用系統(tǒng)是智慧管理校園的工具和抓手，實現(xiàn)資源廣泛共享，使教學、科研、管理、校園生活與外部廣泛融合，是智慧校園建設(shè)的終極目標。大連醫(yī)科大學把握大數(shù)據(jù)時代下校園網(wǎng)建設(shè)新模式，快速跨越智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)階段，在智能應(yīng)用層面攜手卓智嘗試更多探索，打造方便快捷、智能高效的“智慧校園”環(huán)境，享受科學技術(shù)帶給教育事業(yè)的優(yōu)秀成果。