“回”字的讀解

［日本］解英

放暑假了，回家玩兒嘍！小亮甩著書包，蹦蹦跳跳往回奔。小亮今年上小學(xué)，長長的暑假，他早就翹首期盼了。

沖進(jìn)家門，小亮驚呆了，往日干凈整潔的家，此時(shí)亂七八糟狼藉一片，花花綠綠的箱包東倒西歪，衣衫鞋襪丟了一地。他怕極了，渾身顫抖著號(hào)啕大叫：外星人來襲擊啦！媽媽，你在哪兒呀？

凌亂的衣物中露出一張美臉，額頭掛滿了汗珠，抱住兒子篩糠般的身體，捏著他的小鼻頭笑道：你漫畫書看多了，哪有外星人。媽媽正收拾行李，咱們要回家啦！

回家？小亮疑惑不解，我們住在日本，這里不是家嗎？

當(dāng)然是呀，可咱們還有一個(gè)家。媽媽揚(yáng)了揚(yáng)手中的機(jī)票，吩咐道，快去整理書包，明天的飛機(jī)。

爸爸回嗎？

爸爸工作太忙，走不開。

小亮哦了一聲，埋頭整理書包的同時(shí)，心里也埋下個(gè)秘密，想等爸爸回來后問個(gè)清楚。

飛機(jī)降落在北京機(jī)場時(shí)，海關(guān)外接機(jī)的人摩肩接踵，小亮的爺爺奶奶姥爺姥姥也擠在其中，見到孫兒肩背書包手拉拖箱出來，齊齊圍了上去，卸書包，搶拖箱，笑著嚷著：孫兒可回來嘍！啥時(shí)再回日本呀？來，回奶奶家！回姥姥家！

小亮耳中灌滿了“回！回！回！”，他眨巴著眼睛，看看奶奶，又瞧瞧姥姥，問：奶奶說回，姥姥說回，媽媽也說回，你們大人說的回，到底是什么呀？

霎時(shí)所有人愣住了，你望著我，我盯住你，張口結(jié)舌無言以對(duì)。他們每日沉浸在念叨孫兒的高矮胖瘦、烹雞宰鴨的喜悅中，從未思考過生活在異國他鄉(xiāng)、剛上一年級(jí)的稚童，能否理解漢字的博大精深，理解漢字中蘊(yùn)含的千年中華文明，理解“回”在成年人心中沉甸甸的分量。

暑假作業(yè)不多，刷刷刷，小亮很快做完了。然后他在姥爺家玩二日，去爺爺家耍三天，爬長城，游天壇，逛故宮，鉆周口店山頂洞猿人遺址，還參加了專為華裔兒童開辦的漢語補(bǔ)習(xí)班。在補(bǔ)習(xí)班里，小亮結(jié)識(shí)了好多小朋友，他們也和自己一樣，隨媽媽從加拿大、美國、法國等回來度暑假的。另外，小亮還學(xué)會(huì)了五十個(gè)漢字，其中就有“回”。

一個(gè)月的暑假轉(zhuǎn)瞬過去，媽媽找出花花綠綠的箱包，邊裝做中餐用的各種調(diào)味料邊說：明天我們回家啦，你的書包理好了嗎？小亮“嗯”了一聲，忽然想起了什么，拉開書桌的小抽屜拿出幾張紙，小心翼翼地放進(jìn)書包里。

回到日本的家，爸爸問小亮：我布置的作業(yè)完成了？小亮拍拍胸脯，從書包里拿出幾張紙，充滿自信地遞了過去。爸爸看著看著哈哈大笑起來，笑聲驚動(dòng)了正在做飯的媽媽，她丟下湯勺湊了過來。

那是幾張漫畫。

第一張：用彩色筆寫了個(gè)“回”字。字很大，外面的大口用紅色，里面的小口用綠色。右下角有四個(gè)小字：小亮創(chuàng)作。

第二張：左邊畫了個(gè)紅色大“口”，右邊的小“口”是綠色。每個(gè)口字上都畫了個(gè)三角，活脫脫一大一小兩座房子。媽媽拉著孩子走出小房子，乘飛機(jī)飛往大房子。左邊寫了個(gè)“回”。

第三張：中心是座紅色大房子，四周有紫色藍(lán)色咖啡色小房子。人們邁出小房子，乘飛機(jī)，坐輪船，紛紛朝大房子涌去。

第四張：大大的房子里擠滿了人，男人女人老人孩子，活蹦亂跳，喜笑顏開，小亮也在里面。房子里還有綿延逶迤的長城，金碧輝煌的故宮。

第五張：中心仍是紅色大房子，四周仍是紫色藍(lán)色咖啡色小房子。不同的是，人們從大房子里出來，乘飛機(jī)，坐輪船，返回小房子。小亮家的小房子與大房子之間，用兩個(gè)相反的箭頭連接，箭頭上有個(gè)“回”，并工工整整寫了一行字：我有一個(gè)小家，也有一個(gè)大家，媽媽說，不管去哪個(gè)家，都叫回家！

畫完了？爸爸媽媽同時(shí)問。

嗯，完啦。爸爸，我還有個(gè)問題，補(bǔ)習(xí)班里的小朋友們也跟我一樣，叫回家嗎？

爸爸笑了笑，意味深長地說：大房子是我們的國家，小房子是咱們的小家。大房子牢固堅(jiān)實(shí)，小房子就不怕風(fēng)雨。記住了兒子，不管漂泊多遠(yuǎn)，心里都要裝著“回”。

六歲的小亮雖然沒有完全聽懂，卻使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。