游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用與探討

唐小利

摘 要 興趣是積極從事某事物或優(yōu)先從事某種運(yùn)動(dòng)傾向的心理動(dòng)力。本文從主要以游戲在中學(xué)生籃球教學(xué)中的應(yīng)用為主題，探討如何培養(yǎng)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，更好的促進(jìn)、提高中學(xué)籃球課教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 游戲 籃球教學(xué) 中學(xué)生

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

游戲是一項(xiàng)能夠都包含多種形式和能量的活動(dòng)，其本身具有豐富的內(nèi)容，娛樂性非常的強(qiáng)。中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)用游戲法是適應(yīng)教育發(fā)展、符合學(xué)生心理的一種新型教學(xué)模式。籃球運(yùn)動(dòng)要求很高的技術(shù)性，在籃球訓(xùn)練中經(jīng)常反復(fù)練習(xí)同一動(dòng)作，會(huì)打擊小學(xué)生的積極性。但是游戲法本身就具有一定的模擬場景、規(guī)則和豐富的內(nèi)容。在中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中可以以游戲作為重要的載體，將枯燥的學(xué)習(xí)訓(xùn)練變?yōu)樯鷦?dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)籃球的技能。

1問題的提出

興趣是最好的老師，是取得成功的重要條件，有了籃球興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能不斷提高中學(xué)籃球的教學(xué)效果，這是保證學(xué)生學(xué)好籃球的先決條件?；@球運(yùn)動(dòng)集娛樂性、健身性、競技性于一體的同場競技的一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，具有良好的健身價(jià)值，深受廣大中學(xué)生喜愛?；@球運(yùn)動(dòng)在我國開展的非常廣泛，是中學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，也是中學(xué)生課余體育鍛煉最受歡迎的項(xiàng)目。但目前中學(xué)籃球課程教學(xué)主要以單純技術(shù)、技能為主，忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展及綜合能力的提高。因此，如何培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)籃球的興趣，使學(xué)生自動(dòng)自覺地進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹立終生體育的意識(shí)，是當(dāng)前中學(xué)籃球教學(xué)亟待解決的關(guān)鍵性問題。游戲以其靈活、多變的形式，輕松、娛樂的特性非常適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，那么，如何有效地運(yùn)用游戲的教學(xué)方法，提高中學(xué)生籃球課教學(xué)的效果非常值得探討與研究。

2 游戲在中學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用的原則

體育游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，也是現(xiàn)代體育教學(xué)中重要的手段之一，在體育教學(xué)過程中得到了廣泛運(yùn)用。游戲法在初中籃球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)用的主要目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，提高教學(xué)質(zhì)量。在籃球教學(xué)訓(xùn)練的準(zhǔn)備階段，利用游戲教學(xué)法可以有效拉伸肌肉和關(guān)節(jié)，增強(qiáng)各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)能力，將身體迅速帶進(jìn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。游戲內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容相統(tǒng)一，有利于正式教學(xué)活動(dòng)和訓(xùn)練的開展，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生引導(dǎo)作用。

2.1游戲內(nèi)容的選擇

游戲法應(yīng)用到籃球教學(xué)中，游戲內(nèi)容的選擇至關(guān)重要，必須選擇有利于籃球動(dòng)作技術(shù)掌握的游戲。教學(xué)活動(dòng)中放置合理的游戲并不是為了擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，也不是為了取代教學(xué)內(nèi)容。在籃球教學(xué)訓(xùn)練準(zhǔn)備初期，只有合理的游戲內(nèi)容才能在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)活動(dòng)身體各個(gè)部位。在進(jìn)行游戲時(shí)，要把握好游戲的時(shí)間與強(qiáng)度，目的只是達(dá)到初步熱身。在游戲基本內(nèi)容方面，可以選擇有利于掌握和提高新籃球動(dòng)作的內(nèi)容；選擇有利于快速使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)的游戲，選擇可以將學(xué)生的注意力全部引導(dǎo)到教學(xué)活動(dòng)中來的游戲。在游戲接近尾聲的部分可以選擇盡量放緩學(xué)生各個(gè)器官活動(dòng)強(qiáng)度的游戲內(nèi)容，達(dá)到放松消除疲憊和緊張心理的作用。

2.2對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)有效的管理

在游戲中滲透籃球知識(shí)和技能，這就要求教師在教學(xué)訓(xùn)練中對(duì)游戲進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)和管理，否則學(xué)生大腦處于興奮狀態(tài)下，會(huì)使課堂紀(jì)律松散，失去了游戲教學(xué)法的真正意義。游戲法的參與主體是學(xué)生，教師要根據(jù)游戲的場地，利用科學(xué)合理的手勢、生動(dòng)的語言做到有效的管理和指導(dǎo)，保證游戲的正常開展。

在中學(xué)籃球教學(xué)和訓(xùn)練中，教師是非常重要的，既擔(dān)當(dāng)著教練員，有擔(dān)當(dāng)著評(píng)判者。評(píng)判是游戲中比較重要的一個(gè)組成部分。評(píng)判游戲勝負(fù)的主要是以學(xué)生完成的數(shù)量、質(zhì)量和速度為標(biāo)準(zhǔn)。教師在評(píng)判過程中要根據(jù)籃球裁判相關(guān)規(guī)則，做出公平、公正、公開的評(píng)判，在不損傷學(xué)生情感，保證學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，提出意見。樹立體育教師的威信。老師在游戲中應(yīng)擔(dān)任引導(dǎo)者和參與者，將任務(wù)交由學(xué)生自己解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主完成能力。

根據(jù)具體情況促進(jìn)訓(xùn)練的完成游戲法在初中籃球教學(xué)訓(xùn)練中的應(yīng)用應(yīng)將游戲?yàn)榻虒W(xué)訓(xùn)練服務(wù)為宗旨，選擇有利于完成教學(xué)活動(dòng)的游戲內(nèi)容，并對(duì)游戲進(jìn)行控制，不能使游戲占據(jù)教學(xué)任務(wù)的位置。游戲法主要目的就是促進(jìn)學(xué)生籃球動(dòng)作技術(shù)和知識(shí)的最終掌握，因此，在游戲所占比重的設(shè)計(jì)上應(yīng)根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整，保證訓(xùn)練任務(wù)的完成。

預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷和情緒失控游戲結(jié)束大多以一方的勝利為準(zhǔn)，游戲的娛樂性之所以這么強(qiáng)主要就是由于競爭因素的存在。有競爭就會(huì)存在一定的安全隱患，尤其是籃球運(yùn)動(dòng)。因此，在籃球教學(xué)中選擇游戲輔佐教學(xué)活動(dòng)的開展，就一定要注重學(xué)生的情緒和身體接觸，防止學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷和過分計(jì)較產(chǎn)生的肢體矛盾。在開展游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)采取有效的安全措施，游戲開始前講明游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。對(duì)于場地的選擇和路線都需要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目紤]。

游戲運(yùn)動(dòng)的輕度和量非常的重要，運(yùn)動(dòng)量過大，學(xué)生承受不了，運(yùn)動(dòng)量過小，難以收到預(yù)期的效果。因此，在中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中，游戲活動(dòng)的設(shè)定應(yīng)選擇合適的運(yùn)定量。教師需從每個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)和身體素質(zhì)出發(fā)，安排游戲活動(dòng)的時(shí)間、強(qiáng)度和密度，進(jìn)而使游戲教學(xué)達(dá)到最佳的效果。

3結(jié)論

中學(xué)籃球課的教師采用游戲教學(xué)法有助于學(xué)生保持興奮的狀態(tài)，高效率地完成體育中的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。簡單地說就是游戲教學(xué)法能夠使學(xué)生在比較興奮以及精力比較充沛的狀態(tài)下學(xué)習(xí)籃球技能。教師可根據(jù)籃球教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些針對(duì)性強(qiáng)且易于接受的游戲來貫穿教學(xué)過程，能夠更加有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。