網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀分析與對策研究

胡延新+王靜文

摘 要 當(dāng)代大學(xué)生思想開放、觀念更新快，思想觀念呈現(xiàn)多元化，大學(xué)生是國家未來的建設(shè)者和主人，因此其國家認(rèn)同感程度直接關(guān)系到我國在未來世界格局中的位置，甚至是國家的安定。本文以對目前山東省部分高校的在校大學(xué)生國家認(rèn)同感問卷調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，分析了大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀及構(gòu)建因素，給出了促進(jìn)高校大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)我們國家，提升國家認(rèn)同度的建議。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 國家認(rèn)同感

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀評估及構(gòu)建因素調(diào)查分析

1.1調(diào)查情況簡述

“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀評估及構(gòu)建因素調(diào)查問卷”的調(diào)查目的是通過對部分高校大學(xué)生國家認(rèn)同現(xiàn)狀，影響因素的問卷調(diào)查和訪談，了解當(dāng)前大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢預(yù)測；以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，探求提高大學(xué)生國家認(rèn)同感的途徑；提出提升大學(xué)生國家認(rèn)同建設(shè)的建議和啟示。

調(diào)查對象是山東省部分高校的不同專業(yè)和年級的學(xué)生為調(diào)查對象。調(diào)查學(xué)校涉及了山東省不同層次的高校，以保證數(shù)據(jù)更具代表性，更加真實(shí)地反映在校學(xué)生對國家的認(rèn)同感。調(diào)查主要采用問卷調(diào)查。國家認(rèn)同現(xiàn)狀評估及影響因素調(diào)查有針對性地通過實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)函件發(fā)放問卷500份，由調(diào)查者填寫后收回或郵箱返回；回收問卷473份，回收率為95%；其中不符合填寫調(diào)查要求的13份，最終有效問卷為460份，有效率為92%。在校學(xué)生學(xué)校認(rèn)同調(diào)查通過實(shí)地發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷300份，回收問卷300份，回收率為100%，其中不符合填寫要求的15份，最終有效問卷為285份，有效率為95%。

調(diào)查分為兩個(gè)部分進(jìn)行，共設(shè)計(jì)了兩種問卷：《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查問卷》和《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感構(gòu)建因素調(diào)查問卷》。我們首先分析《大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。

1.2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查分析

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀調(diào)查問卷》由三部分構(gòu)成。第一部分共包括2個(gè)問題，主要是了解被調(diào)查學(xué)生的基本情況；第二部分是關(guān)于國家的認(rèn)同感調(diào)查，本部分共11個(gè)問題，包括社會(huì)幸福感的高低、對國家發(fā)展前景的態(tài)度、對國家的社會(huì)聲譽(yù)感受，最關(guān)注的社會(huì)問題；第三部分是國家認(rèn)同感對學(xué)生觀念的影響調(diào)查，本部分共設(shè)計(jì)9個(gè)問題，包括國家是否影響了學(xué)生對選拔人才的觀念、國家認(rèn)同感與學(xué)生對各種關(guān)系認(rèn)同的程度關(guān)系、對國家滿意度等。

調(diào)查數(shù)據(jù)的客觀性很大部分取決于調(diào)查對象的選取，為了使調(diào)查的結(jié)果更具代表性，特別對學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行了調(diào)查。

被調(diào)查的男生占60%，女生占40%；學(xué)生所在年級人數(shù)比例為大一：20%，大二：40%，大三：37%，大四：11%。從個(gè)人信息的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，所選取的調(diào)查對象的個(gè)人情況總體比例平衡，男女生比例和年級比例基本合理，年級上更傾向于大二大三這種正處于大學(xué)中期的學(xué)生。在這一基礎(chǔ)上所做的后期調(diào)查，能夠反映調(diào)查結(jié)果的客觀真實(shí)性。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示， 67%的同學(xué)認(rèn)為國家發(fā)展有良好的發(fā)展前景并且身處中國幸福指數(shù)比調(diào)查較高，有10%的同學(xué)對國家的發(fā)展前景不做評價(jià)，23%的同學(xué)對本國的發(fā)展前景不認(rèn)可。由此數(shù)據(jù)可以得出超過半數(shù)的同學(xué)還是會(huì)認(rèn)同自己的國家的，這說明學(xué)生對我們國家的認(rèn)可度還不算高；

在校生大部分都比較關(guān)注國家的聲譽(yù)，在別人贊美和批評國家時(shí)時(shí)都能夠聯(lián)想到自己，這就說明絕對部分在校生是把國家的聲譽(yù)與自己緊密聯(lián)系在了一起，從另外一個(gè)角度反映出學(xué)生內(nèi)心潛意識(shí)對國家的認(rèn)可感。

35%的學(xué)生都對我們國家的發(fā)展前景非常關(guān)心，多數(shù)同學(xué)比較關(guān)心，少部分同學(xué)是無所謂的態(tài)度，數(shù)據(jù)表明在校生具有一定的國家認(rèn)同感，關(guān)注著國家的發(fā)展。但是也存在一部分同學(xué)國家認(rèn)同感比較低。

認(rèn)同感影響了當(dāng)代大學(xué)生很多的看法。多數(shù)受訪學(xué)生認(rèn)為人脈對一個(gè)人的發(fā)展很重要，大部分學(xué)生認(rèn)為山東應(yīng)屆畢業(yè)生的工資不理想。

大部分學(xué)生認(rèn)為在中國有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢想，并且愿意留在中國，只有少部分學(xué)生認(rèn)為無法實(shí)現(xiàn)中國夢，不愿意留在中國。小部分同學(xué)持無所謂態(tài)度，這也從側(cè)面反應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生對國家認(rèn)同感還是相對較高的。

1.3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感構(gòu)建因素分析

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生對國家認(rèn)同感構(gòu)建因素調(diào)查問卷》由三個(gè)部分構(gòu)成。第一部分包括10個(gè)問題，以了解學(xué)生對國家認(rèn)同感的建立途徑和時(shí)間；第二部分共設(shè)計(jì)了5個(gè)題目，以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)存在的一些現(xiàn)象的看法，以及這些看法對建立國家認(rèn)同感的影響；第三部分是一個(gè)簡述題，以了解同學(xué)認(rèn)為國家存在問題的方面。通過問題回答，了解學(xué)生真實(shí)想法。

問卷調(diào)查部分題目大部分為單選題，統(tǒng)計(jì)的百分比是100%，能明確說明調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是針對該問題現(xiàn)狀的真實(shí)反映和體現(xiàn)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：網(wǎng)絡(luò)和周圍人對大學(xué)生的國家認(rèn)同感的建立有非常大的影響，突出反映了網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生強(qiáng)大的影響力；

大多數(shù)同學(xué)中學(xué)時(shí)代開始關(guān)注國家時(shí)政，并且大多數(shù)獲得的是正面信息。聯(lián)系之前的大學(xué)生國家認(rèn)同感普遍比較高這一信息可知，網(wǎng)絡(luò)上正面信息對于青少年時(shí)代建立的國家認(rèn)同感具有推動(dòng)促進(jìn)作用；

當(dāng)代大學(xué)生周圍走后門現(xiàn)象或多或少的都普遍存在著，有一部分同學(xué)甚至因?yàn)樯磉吰毡榇嬖诘淖吆箝T現(xiàn)象而降低了社會(huì)認(rèn)同感。

簡述題的“結(jié)合國家現(xiàn)狀，您認(rèn)為國家最需要完善的方面”最主要的回答方向是：控制房價(jià)穩(wěn)定、使農(nóng)村改革更加貼近現(xiàn)實(shí)、杜絕貪污腐敗現(xiàn)象等。

2網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生國家認(rèn)同感現(xiàn)狀評估及構(gòu)建因素調(diào)查結(jié)論

調(diào)查表明，大多數(shù)在校生比較認(rèn)可我們的國家，但數(shù)據(jù)也表明了國家發(fā)展的同時(shí)，還有改進(jìn)和完善的方面。學(xué)生關(guān)心國家的發(fā)展，大部分學(xué)生不愿聽到對國家不贊同的聲音，充分說明了學(xué)生對國家的高度認(rèn)同感。

從兩個(gè)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)信息資源對于大學(xué)生國家認(rèn)同感存在著強(qiáng)大的影響作用。當(dāng)今社會(huì)中普遍存在的找關(guān)系現(xiàn)象影響了大學(xué)生對國家的認(rèn)同程度。但是從調(diào)查中我們可以得出，走后門現(xiàn)象的存在，不只是一個(gè)國家層面問題，它也反應(yīng)著個(gè)人觀念，有些同學(xué)盲目認(rèn)為找關(guān)系比個(gè)人能力還重要，忽略了自身能力的提高。但是找關(guān)系現(xiàn)象畢竟是少數(shù)的，自身的能力一定比家庭背景重要的多。

調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，家長、老師對大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)同感還是起著重要作用。有些同學(xué)的社會(huì)認(rèn)同感的建立是在中學(xué)時(shí)代，所以家長、老師對學(xué)生的國家認(rèn)同感教育中的作用至關(guān)重要。

3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提升大學(xué)生國家認(rèn)同感的建議

根據(jù)本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)合國家發(fā)展現(xiàn)狀以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生認(rèn)同感特點(diǎn)和構(gòu)建因素，可以提出以下提升大學(xué)生國家認(rèn)同感建議：

（1）國家應(yīng)繼續(xù)完善教育體系，為大學(xué)生創(chuàng)造建立和提升國家認(rèn)同感的條件；

（2）完善網(wǎng)絡(luò)體系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，以減少虛假的負(fù)面消息傳播；

（3）大學(xué)生應(yīng)自覺提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，畢竟個(gè)人自身素質(zhì)和能力才是實(shí)現(xiàn)中國夢的內(nèi)在保證；

（4）家長和大學(xué)教師應(yīng)重視學(xué)生們的認(rèn)同感教育，正面引導(dǎo)學(xué)生了解更多的國家時(shí)政，提高他們的國家認(rèn)同感。

（5）國家政府應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對貪污腐敗現(xiàn)象的打擊力度，降低對大學(xué)生產(chǎn)生的不良影響。

（6）國家致力于提高人民生活水平，不理想的生活水平和就業(yè)情況也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們對國家的消極想法，難以提升大學(xué)生的國家認(rèn)同感。

調(diào)查留給了我們深深的思考，大學(xué)時(shí)期是學(xué)生們極為關(guān)鍵的人生階段，甚至可以決定他們的未來發(fā)展道路，國家應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展提供更為廣闊的平臺(tái)，把他們打造為社會(huì)的可用之才。學(xué)生自身也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到作為國家公民，提升個(gè)人國家認(rèn)同感的重要性，國家認(rèn)同構(gòu)建因素共同配合，才能提升大學(xué)生的國家認(rèn)同感。更重要的是，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該形成和具備一定的判斷能力，不能輕信網(wǎng)絡(luò)中有時(shí)傳播的虛假的，或消極的信息，堅(jiān)持自己的中國夢。而且，當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)樯鐣?huì)中某些方面存在的不良現(xiàn)象，從而否認(rèn)一個(gè)國家的政策，國家認(rèn)同感體現(xiàn)的不僅僅是一個(gè)國家自身具備的優(yōu)越條件，更重要的也是各民族人民之間的凝聚力。

當(dāng)代大學(xué)生是中國未來的希望，個(gè)人的自身素質(zhì)比家庭背景更為重要。提高自身素養(yǎng)，完善并提高自己才是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的正確方法。生活在社會(huì)現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)空間共存世界的大學(xué)生，其國家認(rèn)同感形成可控性低，在這種情況下，就需要社會(huì)各方面合力，共同培養(yǎng)和提升當(dāng)代大學(xué)生國家認(rèn)同感。

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